校园英语杂志2024年第16期目录

本期关注

学业水平考试背景下的中职英语复习课模块化教学创新

李丽萍;

基于词性分类探究大学英语四级考试选词填空题的解题技巧

杨竹芬;

STEAM理念下基于人文情怀的英语阅读教学探究

尹杨艳;

教研探索

高阶思维能力培养视域下的初中英语阅读数字化学习资源的应用研究

蔡倩;

基于分层理念的初中英语教学研究

蔡清芳;

课程思政融入中学英语教学的对策及案例分析

韩鹤;

“互联网+教育”背景下混合式教学模式在高中英语教学中的应用

胡文娟;

以素养为导向提升大湾区学生文化自信的英语作业设计研究

黄海琴;

英语学习活动观指导下的影视赏析教学初探——以电影《阿甘正传》为例

黄雅刚;

核心素养视域下初中英语体验式教学策略探讨

李时超;

文化自信背景下高中英语阅读教学的创新策略研究

刘庆兰;

基于核心素养的初中英语灵动课堂构建分析

吴建树;

“教—学—评”一体化环境下的小学英语单元整体教学设计研究

吴洁;

高职院校大学英语课程思政内容建设研究——以某校护理专业为例

吴应湄;晁莉;何静;马忠新;

多媒体支持下英语写作个性化发展路径探析

张园;

思维可视化工具在高中英语读后续写中的应用

郑泽秀;

新职教法背景下高职跨境电商英语直播人才培养路径探索

庄志勤;李静;

实践前沿

单元整体教学视域下的初中英语写作教学

蔡婷婷;

基于主题意义的高中英语阅读教学存在的问题与对策

陈红艳;

以主题为引领的小学英语会话课教学实践——以外研版小学英语（三年级起点）五年级上册Module1 Unit1为例

傅丽雅;

农村地区小学英语绘本教学现状及对策探究

高红燕;赵华田;

浅探课题助力初中学生英语阅读理解能力提升

郭丽清;

核心素养理念下高一英语超音段音位课程教学方法之探讨

黄剑锋;

高中英语阅读教学中学生高阶思维能力的培养

金燕;

基于主题意义的小学英语单元整体教学探究——以人教版小学英语五年级下册Unit 2劳动实践课“A taste of spring laboring practice activity”为例

雷晔楠;

新课标下小学英语教学中文化意识的渗透路径研究

李明伟;

基于单元主题的小学英语教学评一体化教学实践研究

罗丽灵;

新高考背景下高中英语读后续写教学的探索与实践

骆玉娟;

基于项目式学习的教材融合绘本教学实践——以译林版小学英语四年级上册Unit 8 “Dolls”绘本融合教学为例

马佳茗;

基于大单元教学的初中英语高效课堂构建

潘晓榕;

新时代背景下翻转课堂在中职英语教学中的应用

彭荣芳;

任务型教学法在中职英语教学中的应用

任翠英;

单元整体教学理念下的小学英语读写课设计探讨

任静芳;

新高考模式下高中英语阅读教学的困境和解决对策

邵军玲;

以评促教，以教促学——浅析“教—学—评”一体化在小学英语教学中的实践

佘妮妮;

基于话题拓展的小学英语听说读写教学

田金月;

“双减”背景下小学英语作业优化设计探究

王芳;

单元整体教学视域下初中英语写作教学实践

王丽;

基于单元主题的小学英语跨学科融合教学实践与思考

王琼华;

新课标视域下初中英语情境化教学的实践与探究

谢丽敏;

深度学习下高中英语议论文读写课教学实践

徐湘;

高一英语教学中实施预习导学一体化的相关分析

徐燕华;

英语学习活动观视域下高中英语阅读教学中问题链设计的实践探究——以北师大版高中英语必修第二册Unit5 Lesson 1“A Sea Story”为例

张迪迪;

新时代背景下研究性学习在高中英语教学中的实施路径分析

周陶;

经验交流

初中英语趣味语法教学探究

杜延兵;

核心素养视域下初中英语单元教学策略探究

赖菲菲;

以多维互动促深度学习

林婵;

核心素养下高中英语深度阅读教学策略

边雪芬;

基于“让学引思”的高中英语教学

刘文娟;

基于主题式情境的小学英语教学途径分析

罗丽清;

新高考背景下提高高中英语听力教学质量的策略探讨

孙悦;

新高考背景下的高中英语教学改革策略探究

王英全;

“大”处着眼 “小”处着手——新课标下小学英语单元整体性教学之我见

于淑香;

单元主题意义下的同伴互动——初三英语单元整体教学的效果评价与反思

余大桂;

基于教材的高中生英语微写作技能培养例谈

汪赛琴;