校园英语杂志2024年第21期目录

本期关注

生成式人工智能融入高校英语写作课堂的教学模式探析

杨航宇;

乡镇初中生英语写作动机水平现状及教育对策

杨锦国;

核心素养导向下信息技术与初中英语教学深度融合的研究与实践

曾土莲;

教研探索

信息化视角下高校英语教育教学路径探索与创新探究

车纹;

农村初中英语分层精选作业的有效性探究

程兰;

核心素养下初中英语大单元整体教学设计的原则与实施策略

耿敏;

基于乡镇学校特色的八年级英语教学模式创新研究

黄鹂;

指向核心素养的初中英语语篇教学优化策略

林真;

中国大学生外语口语焦虑的来源与应对策略研究

龙思睿;

浅谈高中英语课外群文阅读有效载体的构建与运用策略

罗佳佳;

数智化背景下商务英语教学评价的优势、挑战及应对策略——以《国际营销概论》的教学为例

全炳炎;

“教-学-评”一体化视域下小学英语项目化学习的实施策略研究

项彦;

大学英语课程思政教学改革思考

徐静;

核心素养导向下初中英语教学多元评价体系构建研究

杨明;

互联网+教育平台在大学英语教学中的应用

余璐;

计算机软件视角下的大学英语教育研究文献可视化研究

张佳冰;

教育戏剧融合初中英语整本书阅读教学——以《爱丽丝梦游仙境》为例

张瑜;

新文科视角下高校英语教学的价值重塑与实现路径探索

周丽敏;施玉丹;

实践前沿

英文歌曲在高职英语教学中的应用研究

曹利华;

“三新”背景下高中英语教学渗透中华优秀传统文化的实践研究

陈丽英;

课程思政视域下大学英语教学实践探析——以西藏民族大学大学英语课程为例

陈茹;

新课程背景下初中英语话题作业设计实践研究

范云枝;

高中英语语法填空题的解题技巧和能力培养研究

耿智强;

大单元主题意义下学生情感升华的教学分析

苟福红;

指向学科核心素养的初中英语单元教学设计与实践研究

顾伟;

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践

洪艺;

工程教育认证背景下大学英语教学质量监控及保障体系建设的研究与实践

李岱菊;

义务教育阶段英语阅读素养一体化培育实践探索

李剑;兰显芳;

基于主题意义的高中英语词汇教学

李丽萍;

多模态话语理论在初中英语词汇教学中的应用探析

李银河;

“双减”背景下初中英语课堂有效教学策略研究

林小霞;

使用语言学习策略促进学生学习能力提升的实践研究

刘丽华;

语法教学策略在初中英语教学中的有效性评估

陆艳;

基于多元语境的初中英语词汇教学探索

马心颖;

指向深度学习的高中英语读后续写教学探究

牟明贵;

融合立德树人理念与认识负荷理论优化小学英语阅读空间与教学设计——以人教版小学英语教材为例

王捷;黄芳;

阅读圈模式下高中英语整本书阅读教学实践探究——以《夏洛的网》为例

王兰;

基于核心素养的小学英语课堂教学改革研究

王敏;

谈情境教学在小学英语语篇教学的有效应用

吴洪莺;

核心素养下中职英语阅读教学探究

吴秀源;

小学英语主教材与绘本有效融合的教学实践

肖思雨;

跨文化交际视角下的初中英语阅读教学

叶袁婧;

浅谈以评促写在高中英语教学中的应用

禹建强;

“双减”背景下初中英语项目式作业的设计及实施路径

周鸿燕;

在主题意义探究中提升高中英语复习课的有效性

周华荣;

小学英语教学中传统礼仪教育的渗透研究

朱国霞;

经验交流

实施分级阅读教学模式，提高高中生英语写作质量

蔡美凤;

新课标下小学英语跨学科教学开展策略

陈红霞;

新课改背景下打造初中英语高效课堂策略探究

邓毓兰;

反思性教学视角下高职英语教师的专业化发展

杜红梅;

优化单元作业设计，培养学生英语核心素养

廖翎宏;

英语阅读教学方法创新对初中生阅读能力的影响

毛万维;

基于词块理论的高中英语读后续写教学方法分析

潘玉敏;

关于情境教学法在高中英语教学中的应用分析

王坤坤;许致芹;

新课标背景下小学英语单元整体教学策略探究

杨锦;

基于绘本的小学英语阅读教学策略

杨晞;

高三英语教学中文化背景知识融合的效果分析

张东青;赵健;

核心素养下初中英语阅读教学策略优化探讨

张序红;

教学评一体化指导下的高中英语课堂教学分析

钟俊量;

核心素养导向下小学英语单元整体教学策略探究

周春英;

构建初中英语写作教学高效课堂的策略

朱洁;

基于问题预设的小学英语《灰姑娘》教学探讨

朱静;