刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-07-17 来源:校园英语杂志社

      【摘要】文化自信的提出是十八大以来习近平总书记对中国传统文化认同和尊崇的体现,也是“四个自信”中的重中之重。而大学时期正是一个人世界观、人生观、价值观形成的最为重要的时期,如何在这个时期引导学生树立文化自信,是每个教师都应思考和实践的问题。作为本科教育的基础课程,大学英语课程应重视将“四个自信”教育尤其是“文化自信”教育融入课堂教学中,最终实现立德树人的根本任务。本文主要结合笔者所在学校情况论述如何将“文化自信”教育有机融入大学英语课程教学。
      【关键词】“文化自信”教育;高校大学英语教学;融合途径
      【Absrtact】The proposal of cultural self-confidence is the embodiment of General Secretary Xi Jinping's recognition and respect for Chinese traditional culture since the 18th National Congress, and it is also the most important part of “four matters of confidence”. And the university period is the most important period for the formation of a person's world outlook, view on life, values, how to guide students to establish cultural self-confidence in this period is an issue that every teacher should think and address. As the basic course of undergraduate education, college English course should pay attention to the integration of “four matters of confidence” education,, especially “cultural confidence” education into classroom teaching. This paper mainly discusses how to combine the education of “cultural confidence” with college English teaching.
      【Key words】“cultural confidence”education; college English teaching; integration approach
      【作者簡介】杨妍(1990.04-),女,汉族,新疆克拉玛依人,中国石油大学(北京)克拉玛依校区文理学院,讲师,研究生,研究方向:英语教学。
      教育部下发的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)中提出,要在人才培养体系中始终贯穿思想政治教育,全面推进高校课程思政体系建设,将每门课程的育人作用发挥到位,提高本科教育人才培养质量。《纲要》中明确指出,高等学校要积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,明确设立课程思政建设目标和重点内容,引导学生了解世情国情,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
      本科阶段正是大学生形成自我世界观、人生观最为重要的时期,高等教育必须牢牢抓住这个关键时期,抢占思想和意识形态主要教育阵地,在教学中充分落实“四个自信”教育,尤其是提升学生“文化自信”意识。但这个时期的大学生又是充满好奇心和叛逆精神的,单纯地借助思政课程用传统方法进行宣教效果并不理想,如何用创新方法对思政课程进行有益补充,潜移默化地引导大学生牢固树立文化自信,就成为新时代教师面临的机遇与挑战。本文着重介绍将“文化自信”教育融入大学英语课程教学的重要性以及具体实践方法。
      一、“文化自信”的定义
      广义上来讲,文化自信是指一个国家、民族与政党真正发自于内心地对其理想信念、立场以及优秀传统文化表现出的一种信任、崇敬且珍惜的态度。具体而言,文化自信四要素,即指向性、象征性、主体性、包容性,相辅相成,相互补足,使得国家、民族与政党能够真正客观地审视自身文化。只有对自身文化的价值和内涵真正肯定,完全对自身文化有坚定的信心,才能做到在保持自身优良文化的基础上,取其精华,去其糟粕,最终确信并肯定自身文化价值。
      本文中所提到的文化自信是狭义的概念,是指在大学英语课程教学中,以提升学生英语综合运用能力为前提,能够帮助学生真正了解传统文化、社会主义核心价值观以及真正能够激发学生民族自豪感的内容,并且在语言实践环节中可以帮助学生在国际舞台上讲好中国故事的内容。
      二、“文化自信”教育融入高校大学英语课程教学的重要意义
      文化自信是“四个自信”(道路自信、理论自信、制度自信、文化自信)中最为根本的部分,是更基础、更广泛、更深厚的自信,在一个国家、一个民族的发展道路上具有深远意义。牢固树立文化自信,就是要提倡和发扬中国传统文化,激发整个民族、整个国家以及整个党对自身传统文化价值的强烈认同和自豪感。
      高等教育阶段是学生世界观、人生观、价值观形成最为重要的时期,这一阶段也是学生好奇心最强烈和叛逆心最强的时期。目前,多数大学生对思政课程有抵触情绪,再加上网络技术的飞速发展,使得大学生在日常生活中可以接触到大量的西方思想及文化,思想观念和价值观行程受到极大的冲击而偏离社会主义核心价值观, 对于自己国家文化及思想不清楚、不坚定、不认同。因此,将“文化自信”融入高校课堂可以对思政教育进行有益补充,使大学生从不同角度更坚定地信服中国传统文化的优良内在,引导他们牢固树立文化自信,形成正确的世界观、人生观、价值观。