【摘要】无论在哪个阶段的教学中，英语的学习都是必须要进行的，而且在教学中作为一门基础课程进行，它是我国各高等学校中一个重要的组成部分，在全球化发展的背景下，英语的运用越来越广泛，因此，在教学的过程中，英语应该按照一体化的要求对学生进行教学。在新课程的推动下，英语课堂教学面对着新的要求，教学的质量也面对着更高的要求。英美文学是英语教学中重要的组成部分，在对学生的各种能力进行提升與培养的过程中，对学生的思维也要不断地进行提升。实际上，在高校英语教学中，不管是教学模式还是教学目的，都存在一定的不足之处，对学生进行素质教育的目标也难以满足，因此，英美文学的引入，可以有效地对高校的英语课堂的教学效果进行提升。本文对我国高校中英语教学的现状与英美文学在教学中运用的价值进行了分析，进而提出了英美文学在大学英语教学一体化中的有效方法，期望为大学生综合素质的提升贡献力量。
　　【关键词】大学英语;英美文学;一体化;价值
　　在进行英语课程的学习中，对英语思维的要求较高，也就是说英语学习不同于汉语学习，主要是在二者学习的思维上差别较大。因此，在学习英语的过程中，一定要注意对学生英语思维的培养。在我国大学的英语教学中，很少有教师关注到教学策略的运用，对学生的思维培养也并不重视。在大学英语教学中，有效的融入英美文学的教学内容可以帮助学生对英美的文化进行理解，进而逐渐的对学生的思维进行培养与提升，这对英语课堂教学的效果具有极大的好处。因此，英美文学与大学英语教学一体化的推进可以有效地帮助学生对英语知识的学习，同时在对学生思维进行培养的过程中还可以有效地提升学生的文学素养。
　　一、大学英语课程的教学现状
　　1.教学模式得不到创新，师生之间缺乏有效的沟通。在大学英语教学课程的安排中，英语通常都是作为必修课进行教学安排，因此，上课的时间与课时量一般都具有固定性，在学生全部课程的学习中也占有较大的比例。实际上，我国的大部分学生经过初中与高中的学习，都已经具备了一定的英语知识与基本的能力，因此，在大学对学生进行英语教学的时候，大都是进行一些重复性的教学，对学生在技能提升方面没有起到实质性的作用。在授课的过程中，一般都是大班授课，因此，一般都是由教师向学生进行单向的知识传输，学生在学习的过程中也是被动的接受教师讲述的内容，教师与学生之间不能进行有效地沟通，教学对学生在学习中的实际需求也不能进行了解，对学生在知识的接受与消化方面的能力也并不掌握。
　　2.课堂教学缺乏活跃性，学生积极性不高。教师与学生之间不能进行很好的沟通与互动，因此，课堂教学中，气氛一般都比较低沉。学生在教学的过程中，不能积极主动的参与到教学活动中，对教学的计划并不了解，因此，在课堂学习中，教学的效果与学生的学习效率并不能得到保障。对于大学的英语教材，其内容是按照一定的主题进行扩展的，在学习中，缺乏相应的语言环境，学生在学习的过程中难以对其产生兴趣，，因此，也就不能主动地参与到教学中。还有，在教学的过程中，大多数教师并没有意识到多媒体在教学中的辅助作用，依旧使用传统的教学方法，不能很好地利用教学资源对学生的兴趣进行提升，长久的低沉课堂教学很快会将学生的积极性与热情消磨掉，学生就不能养成良好的英语学习习惯。
　　3.教学目标设定不合理，对学生的能力培养不重视。受应试教育的影响，对学生进行测试的时候，注重对学生的听说读写、翻译等能力的重视，在大学阶段，学生则更多的是对四级和六级的追捧，因此，教师在进行教学的过程中，将教学的目标同应试的目标产生了一定的混淆，对学生综合能力的提升产生了一定的忽视，全部将注意力放在了学生对英语四级和六级的过关率上，英美文学在教学中的融合就更谈不上了，所以文学在教学中的作用根本发挥不出来。这种教学模式将会对学生产生极为不利的影响，学生在通过等级考试之后，就会逐渐的失去学习的积极性，应试能力也会逐渐地丧失。
　　二、英美文学在英语教学中的价值
　　1.在文化背景方面的价值。语言的出现都是基于一定的文化背景，实际上英美文化在世界其他国家受欢迎的程度较高，英语逐渐的发展成为世界上运用最为广泛的一种语言，其原因也主要是因为英美文化的背景具有多样性。因此，英美文化的背景作为英美文学的基础自然也就成了文化与语言之间的一种必然的联系。
　　2.在语料方面的价值。英美文学的作品不仅仅是对国家的一种历史的传说，实际上涉及的是各个国家在语言特色方面的一种表达的方式。文学作品也具有自身的价值，当我们对这些作品进行仔细的品读之后，就会逐渐地体会到其中包含的那些原汁原味的语音材料。阅读文学作品可以有效地帮助学生对英语的语料进行深入的学习与了解。
　　3.在素材方面的价值。文学的学习可以有效的帮助学生积累更多的素材。在实际的教学过程中都是教师在讲学生在听，因此，学生讲的少听的多，对文学作品进行阅读更是比较少的，因此，这对学生综合能力的提升起不到促进的作用。文学作品的阅读与学习，可以极大地激发学生对英语学习的积极性与潜力，教师在教学的过程中，在将英美文学融入教学中的时候，可以通过话剧表演等多种形式，鼓励学生积极参与，进而激发学生学习的兴趣，进而提升英语课堂的教学效果。
　　4.在语境方面的价值。英语学习不同于汉语学习，语境对英语的学习具有极为重要的意义，在目前的大学生英语学习中通常都是通过死记硬背对知识进行学习与消化，实际上这种学习的效果并不明显。英美文学融入大学英语教学实际上是对英语的教学起一种辅助的作用，因此，在教学的过程中，教师要帮助学生创设一个贴合教学内容的语境，进而帮助学生建立一个良好的学习环境，进而提升英语的学习效率。
　　5.在促进写作能力方面的价值。在英语学习中，如果学生可以对文学作品的内容进行很好地理解，就可以有效提升自己的写作能力。英美文学作品中对语言的巧妙利用与各种修辞手法的运用都是学生需要进行学习的地方，不同的作品写作风格不同，表现出来的特色也就各不相同，作者在进行创作的过程中心情与背景不同，作品表现出来的效果也就不同，因此，在英语教学中融入文学，将会对学生的写作产生积极的引导作用。