摘 要：随着经济全球化的深入发展，为了使我国经济更快更好地发展，很多职业的从业者需要具备一定的英语能力。尤其是将来准备跻身商界的学生，更是需要学习一定的人力资源管理专业英语，以此来了解国外管理经验和管理方式，提高自己的职业素养，为以后的职业生涯奠定一个良好的基础。由于人力资源管理专业英语比较枯燥，所以很多学生不愿学习。基于此，本文拟从人力资源管理专业英语的特征以翻译方法、人力资源管理专业学生英语能力要求及英语课程内容的选取和设计、专业英语教学现状分析以及人力资源管理专业英语教学方法的改进等四个方面来阐述自己的观点。
　　关键词：人力资源;专业英语;课程内容;教学现状;教学方法
　　作者简介：时欣然，广州新华学院。
　　随着人力资源管理行业的发展，该行业对复合型、创新型人才的需求量日益提高。目前人力资源管理专业英语人才培养存在师资队伍与业界联系不紧密、课程体系建设不科学、缺乏社会实践基地等问题。因此，本研究旨在解决目前人力资源管理专业英语教学方法的现实问题，创新人力资源管理专业英语教学模式。
　　一、人力资源管理专业英语的特征及翻译方法
　　（一）词汇的专业性强
　　作为专业英语的重要组成部分，人力资源管理专业英语具有很强的实用性和专业性。虽然它的单词也是由普通的英语单词构成，但其术语是区分于其他行业英语的重要标志。从词缀角度来分析，英语中很多术语是利用词缀来构造的，因此职位设置在很大程度上是在普通英文词根上进行词缀添加，如人力资源管理是Human Resource Management，人力资源经理是Human Resource manager，人才认定联合会是The Human Resource Certification Institute。人力资源管理专业英语最突出的特征就是它會用到大批的通用英语单词，并且由于语境的差异而在意义上各有不同。而这种指代性越强烈的词语反而可以引申出更多的附加意义。
　　（二）句子结构复杂，理解难度大
　　人力资源管理专业英语跟人力资源管理有密切的联系，导致其句子结构也十分注重其指导性。对比其他功能管理部门，如金融市场部、产品事业部等，人力资源部具有很强的综合管理工作职责，理解难度大。在整个公司的运作中，人力资源部直接作用于整个公司组织机构的人事安排，因此人力资源专业英语应兼顾内部用语的礼貌性和严肃度。所以，怎样在内部资讯传递和组织协调上表达企业领导的意愿和平衡好内部各部门的权益是对该部门的一个重大考验。首先要体现出礼仪。同时，在对内部各部门提供意见和进行协调的时候，一方面要求话语简练直接，另一方面必须保持委婉的态度。这两项准则既有利于形成融洽的企业内部合作环境，也可以彰显企业主管角色层的威信。综上所述，在人力资源管理专业英语的学习过程中，学生虽然了解每个英文字词，但是并不一定能够很好地了解整个句型。人力资源管理专业英语有着行业特殊性，而学生在理解的时候常常采用通用英语的思维方式，所以会觉得有些力不从心。学生在学习人力资源管理专业英语的时候，一定要了解专业名词，并且仔细分析句型结构，以更专业的视角去理解。
　　（三）翻译方法
　　在对人力资源管理中的专业术语缩略语及隐喻词进行翻译时，通常采用直译法。例如recruitment通常翻译为“招聘”，employee requisition翻译为“员工申请表”， recruitment methods翻译为“招聘方法”，，PFW翻译为“工作公告”。
　　此外，由于不同地区的文化和风俗习惯存在一定的差异，所以为了使词义翻译得更加准确，一般来说译者必须通过类比来翻译文章的内容。例如，不能将隐喻词business games直接翻译为“公司游戏”， 而应当结合人力资源管理相关内容翻译为“经营管理策略”;不能将job rotating直接翻译为“工作旋转”， 而应根据具体语境意译为“工作轮换”。
　　（四）语言运用
　　人力资源管理专业学生应注重英语语言表达能力的提升，在此基础上学生应综合应用已掌握的语言知识和语言能力进行具有交际目的的语言活动。因此，教师应注重培养学生的语言应用能力和交际能力。交际能力指运用语言手段（口头语或书面语）和体态语言（如手势）交换信息并达到一定交际目的的语言能力。因此，教师应结合人力资源管理专业实际情况，培养学生的英语听、说、读、写能力，同时应着重培养学生连贯表达的能力。
　　二、人力资源管理专业学生英语能力要求及英语课程内容的选取和设计
　　（一）人力资源管理专业学生英语能力要求
　　人力资源管理专业学生英语能力要求是十分明确的。从岗位职责来看，人力资源管理专业学生对口岗位的主要职责是承担企业各类行政人事管理工作，包括组织建立企业行政人事管理规章制度，并履行对相关规章制度的健全与实施职责。从入职课程的推进与实施来看，需要对在职培训的相关内容进行调研与分析，必要时还需要进行训练与跟进。此外，还需要做好对外培训事项的安排、推进与追踪工作。
　　（二）人力资源管理专业英语课程内容的选取和设计
　　人力资源管理专业英语课程采用上海外语教育出版社出版的《人力资源英语》作为教材。人力资源管理专业英语课程以培养学生的职场交际能力为主要教学目标，以培养学生的职场英语应用能力为主要目的，全面培养学生的听、说、读、写能力，使学生在日常生活以及未来从事人力资源管理相关业务活动时，能够具备较强的英语口语与书面交流能力。同时还需要引导学生掌握与个体能力相适应的有效学习方法，不断增强学生的自主学习能力，通过提高学生的人文素养来提升学生在竞争日渐激烈的就业市场中的核心竞争力，并为学生未来可持续发展打下良好的基础。
　　从人力资源管理专业英语课程设计来看，基本遵循了专业人才职业发展的基本轨迹与需求，优先对学生的英语应用能力的培养。我校将公共英语教学和专门用途英语教学有机融合，并形成了将专门用途英语融入人力资源管理专业英语教学全过程的有效教学模式，使其成为培养学生英语应用能力的重要途径之一，有效将学生为完成学业而进行的英语学习和工作必备的英语能力培养衔接起来，让学生在日后进入职场后做到听得清、说得明、看得懂、写得出，以较高的英语应用能力助力学生职业竞争力的提升，具体设计方案如下：

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