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  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
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  • 作者:校园英语杂志社 字数:7369 点击:

      摘 要:比较阅读是一种被广泛应用于语文教学的教学方法,如今不少学者将这一方法应用于英语教学,以提升教学内容的丰富程度,辅助学生完善自身的英语学习体系,以提升英语教学的有效性。从现阶段英语阅读教学中比较阅读法的应用情况来看,应用较为广泛的为“比异求同”与“比同求异”两种方案,本文将对比较阅读法在高中英语阅读教学中的具体应用以及应用效果进行简单的评价与分析。
      关键词:比较阅读;阅读教学;高中英语;英语阅读
      英语教学一直是基础教育阶段的难点,多数学生由于缺乏语言环境等多方面原因,造成英语学习质量不佳。而在新课改背景下,英语教师积极地进行教学策略的研究与分析,摒弃传统的教师引导、学生被动接受的英语教学方式,使得学生能够积极投入到英语学习之中。比较阅读法是现阶段提升学生英语学习参与度以及学习质量的重要方法。下文将针对比较阅读法的应用策略及其效果进行简单的阐述与分析。
      一、比较阅读法概述
      比较阅读法,简单来说就是对学生进行阅读教学的过程中,将两种或者是两种以上具有一定相似度或者有一定联系的文章进行对比分析,引导学生在对比分析的过程中分析文章之间的联系与差异,提升学生对于知识的认识与理解,提升学生英语学习的质量与效率。俄国教育家乌申斯基指出,比较是一切理解以及思维的基础。学生利用比较阅读法进行阅读学习能够较为有效地提升学生的学习质量与效率。相比于传统的教学方法,比较阅读法更加侧重于学生主动性的提升,鼓励学生对文章进行深入研读,分析知识点之间的逻辑关系,明确不同知识点之间的相同性以及特殊性。我国教育家叶圣陶指出:“阅读方法不仅是机械地解释字义、诵咏文句,研究文法修辞的法则,最要紧的还是多比较、多归纳、多揣摩、多体会。”由此可见,比较阅读是提升学生对书本知识认识深度的重要手段。运用比较阅读法,要求所选择的进行对比的文章,或者是学习内容之间需要有相同点、可比性以及可以进行对比的角度,使得比较阅读法的作用得以充分发挥。
      二、比较阅读法在英语阅读教学中的应用优势
      (一)加强知识点之间的内在联系
      应用比较阅读法最为突出的优势就是能够建立不同知识点之间的内在联系。在应用比较阅读法的过程中,所选择的阅读文章之间是有一定的内在联系的,而这些内在的联系能够引导学生对自身的知识体系进行改进与完善,运用更加合理的策略或者应用更加合理的思路进行知识点的整理,夯实学生英语学习的基础,提升学生英语学习质量与效率。比如,教师可以将以往学习的阅读内容与需要进行学习的阅读内容进行对比学习,学生可以借鉴已学文章的学习方法,将已学文章之中的知识点应用于新文章的学习,加强不同知识点之间的内在关联,提升学生知识认识程度的同时,最大程度提升学生对于新知识的认识与理解。
      (二)加深学生对于知识点的印象
      教师应重视知识点之间的内在联系,引导学生进行旧知识的复习,为学生新知识的学习奠定基础,加深学生对于知识点的印象。教学单一知识点的过程中,教学内容呈现出较为单一的状态,难以提升学生对于所学内容的兴趣,进而对学生英语学习的整体质量产生较大的影响。而应用对比阅读法则要求学生将已经学习的知识与新知识进行联系,对比知识点之间的异同,提升教学内容的丰富程度,加深学生对于知识点的认识,从而为学生提供更为优质的英语教学。从英语学习整体情况出发,英语学习与语文学习存在一定的一致性,两者都需要进行大量的重复以及对比,学生才能够加深对于知识点的认识。
      三、比较阅读法在高中英语阅读教学的具体应用分析
      (一)比异求同方案
      比异求同方案就是通过对不同的人物、文章或者是知识点进行分析的方式,找出不同人物、知识点或者是文章之间的相同之处。这一方案主要应用于知识点的复习或者学习,利用知识点之间的相似程度,提升学生对于知识点的认识。
      1.方案应用优势与特点。比异求同方案应用的过程中,将两个不同类型的文章联系在一起,引导学生在分析不同事物的过程中找出文章之中的相同点,加强学生对于不同知识点之间内在联系的认识,提升学生对于知识点的理解程度。应用这个方案的最大优势在于加强知识点之间的内在联系,辅助学生更好地将不同的知识点整合在一起。应用这个方案时的自由度较高,学生可以将不同种类、不同类型的文章联系在一起,从作者所处时代、文章所展示的内容、写作手法等多个角度进行知识点之间内在联系的分析,学生能够更好地拓宽眼界,更为高效地进行知识的学习。除此之外,应用这个方案还能够在一定程度上提升学生的复习质量。如在进行阅读教学时,教师引导学生将需要学习的文章与学生以往学习的文章进行对比,为需要学习的文章提供学习方法,学习策略等方面借鉴的同时,也能够让学生进行复习,提升学生对于已经学习内容的认识与理解,,提升学生学习的整体质量与效率。
      2.方案具体实施策略。以2019人教版高中英语必修一Unit 2“Explore Peru”为例进行讨论与分析。这一单元的主题是旅行,需要对旅游景点的历史、地理、旅行路线等方面的内容进行简单的阐述与分析。可选择一篇介绍中国古代历史的英语阅读文章进行对比学习。
      “Explore Peru”对秘鲁的地理环境、国家情况、旅游优势等方面的内容进行了简单的阐述与分析,可分成两个部分进行研究。第一部分为介绍性文本(expository writing),主要是针对秘鲁的基本情况进行简单的介绍。第二部分为旅游宣传(travel brochure)。主要针对秘鲁旅游方面的优势进行阐述与分析,会对其历史、官方语言等方面的内容进行更为详细的介绍,展示秘鲁的旅游亮点与优势。
      而选择的对比文章为《兵马俑的传奇历史》。这篇文章分成两个部分进行研究与分析。第一部分以“What happens after death? Is there a restful paradise?”作为引导句,激发读者的阅读兴趣。第二部分则是以故事讲述的方式,利用“We know that because in 1974, farmers digging a well near their small village,stumbled upon one of the most important finds in archeological history.”引出兵馬俑的故事,之后则是对兵马俑产生的原因、秦始皇等进行简单的介绍。