【摘要】本文首先简要阐明了课程平台教学资源对高职英语教学的意义，然后根据目前高职英语在教学中存在的问题展开有效分析，如，教学资源匮乏、教师观念落后、学生缺乏意识、教学缺乏趣味性，结合高职英语教学中尚未解决的问题，探讨了课程平台教学资源在高职英语教学中策略，包括丰富教学资源、转变教师观念、培养学生意识、注重教学形式，以此达到良好的教学效果。
　　【关键词】课程平台;教学资源;高职英语
　　【作者简介】马慧瑾，河南护理职业学院。
　　引言
　　现阶段，我国信息时代迅速发展，网络技术在人们的生活中被全面普及，然而高职英语仍然采用传统的教学模式，不符合我国时代的发展，造成教学方式逐渐落后。为此，在高职英语教学中，不断应用课程平台教学资源，利用大数据时代转变教师的教学方式，对高职英语的教学有着良好的推动作用，能够丰富课程的教学资源，培养学生自主学习的能力，为英语教学提供良好的帮助。
　　一、课程平台教学资源对高职英语教学的意义
　　目前，课程平台教学资源得到广泛的应用，逐渐打破了传统的教学模式，改变了教学环境，不仅仅局限于课堂的教学，可通过手机、电脑等网络工具进行随时随地的学习，为学生营造了良好的学习环境，增强学生自主学习的能力，满足了学生对英语的学习时间。同时，课程平台教学资源具有个性化的教学特点，不同层次的学生均可通过课程平台展开充分的学习，结合自身的需求可有效对资源进行选择。在课程平台中通过观看英语课件以及微课视频，巩固学生的知识，展开有效的复习，促使学生对知识更加容易掌握，并形成良好的记忆。在课程平台中可充分实现英语资源的共享，利用平台进行良好的交流学习。将线上与线下的教学模式先给结合，提高学生的学习效率，有效增加师生间的交流，增强学生的表达能力，培养学生积极主动的学习习惯，从而促进学生的良好发展。
　　二、高职英语在教学中存在的问题
　　1.教学资源相对匮乏。当前，教师的教学方式仍然处于传统的教学阶段，未能对教学方式进行创新，教学资源相对匮乏，未能对课程平台教学资源进行充分地利用，对教学资源的重视力度较小，缺乏实用性以及趣味性，造成教师教学无法达到良好的教学效果，降低学生的学习质量，难以使学生提高自身的英语能力。为此，教师应当有针对性地进行教学，明确教学目标以及内容，借助课程平台的教学资源，为学生讲解有关英语的知识内容，有利于教师更好地完成教学任务。
　　2.教师观念相对落后。随着我国信息技术的不断发展，社会不断发生变化，教师在高职英语的教学中，仍然采用传统的教学方式，未能转变自身的教学观念，使其教学方式不断落后，学生无法掌握全面的英语内容，限制学生的发展。同时在网络应用频繁的大背景下，教师未能对其有效应用，使得学生的基础较差，学习时间也相对缺乏。并且教师的教学意识较低，难以实现学生的主体地位，降低学生的学习效率，无法掌握英语的知识点，造成学生的英语水平逐渐下降。
　　3.学生缺乏学习意识。在现阶段的高职英语教学中，应当以学生为主体，培养其自主学习的能力，可有效促进学生的良好发展。但是目前，教师在实际的教学中只是一味地讲解英语知识，未能发挥学生的主体作用，促使学生对英语内容仍然无法掌握，学习意识也逐渐下降。由于教师的教学较为枯燥，使得学生在日常课堂中难以集中注意力，缺乏学习英语的兴趣，降低了学生的学习能力。同时，由于教师的教学方式没有得到充分的改善，学生难以掌握综合的知识，学习的目标不明确，导致学生的学习质量逐渐降低。
　　4.教师教学缺乏趣味。我国部分高校在高职英语的教学中，仍然存在着较多的问题，对课程平台教学资源未能良好的掌握以及运用，在教学过程中缺乏特色，难以促进学生对英语学习的兴趣，降低学生学习的积极性。同时教师对课程平台教学资源的利用不够全面，对其存在的功能尚未完全的掌握，无法对其有效地应用，继而降低教师的教学效率，教学质量也不断下降，直接影响到学生对英语知识的学习，未能解决学生在英语学习中存在的问题，阻碍了学生的良好发展。
　　三、课程平台教学资源对高职英语教学的具体策略
　　1.丰富课程教学资源。随着我国信息技术的不断进步，网络化时代的逐渐发展，人们的日常生活不断得到充实，网络技术也被应用在各行各业中，可有效为各行各业提供有力的支持，提高各个行业的工作效率。现阶段，在高职英语的教学中，由于教学资源的缺乏、学生的英语学习时间不充足等问题，教师应当不断丰富课程的教学资源，利用课程平台，逐渐对其资源进行有效应用，完善教师的教学内容，为学生提供大量的学习时间，满足学生的学习需求，更好地利用课程平台教学资源。教师还可在该平台中制作相应的电子课件，有利于学生将课堂上未掌握的知识，在课后通过电子课件展开有效的复习，充分记忆英语的知识内容。同时，在网络中，具有大量的教学资源，教师需要对其进行充分地判断，了解各项资源对学生的益处，将有效的资源加以整理归纳，学生可对其进行充分使用，有助于提高学生的学习质量，增强其学习效率。
　　在利用网络平台的同时，教师要不断对其进行更新，网络的发展变化较快，教师需根据社会的发展，不断改善自身的教学方式。此外，教师还可利用课程平台的监测功能，了解学生该阶段的学习状况以及对英语知识掌握程度，根据学生英语学习的情况，不断改善英语教学内容，结合学生的具体状况，为其增加相应的资源，有利于学生更好地学习英语，逐渐提高自身的英语能力，以此达到良好的学习效果。
　　2.转变教师教学观念。由于教师的教学观念相对落后，導致学生对英语知识无法更好地掌握，难以理解英语的重点知识内容，降低学生的学习效率。为此，教师需要不断转变自身的教学方式，跟得上时代的发展，逐渐加强与学生间的沟通交流，了解学生在英语学习过程中的困难以及学生的学习兴趣。根据学生的具体情况，完善英语教学内容，采用课程平台教学资源，突破传统的教学模式，不断为学生提供良好的帮助。学生可借助课程平台完成英语的学习任务，提高自身的英语水平。在课程平台中可为学生建立良好的知识结构，促使学生在学习过程中更加容易掌握，理解英语语法的应用。