【摘要】当前，随着信息化水平的提高，平面设计的应用范围也变得更加广泛，因此成为中职计算机专业学生需要掌握的基本技能之一。然而，在平面设计教学过程中，教师们还面临着一些不足和弊端。为了更好地适应新形势的教学改革措施，教师们需要转变落后的教学观念和方式。为了提升课堂整体教学水平，教师们需要创新、优化课堂教学内容和方法，让学生拥有更多参加实践的机会。通过实践，学生们可以更好地掌握平面设计的基本技能，并逐步提高自己的设计水平。

【关键词】中职计算机；平面设计；实践探究

引言：在中职计算机设计专业课堂教学中，教师们可以引入实践案例，让学生们参与到实际的设计项目中。同时，教师们也需要注重对学生的指导和引导，让学生们在实践中不断完善自己的设计思路和技能。除了提高学生的实践能力外，教师们还需要注重课堂教学内容和方法的优化。例如，可以通过引入互动式教学、多媒体教学等方式，增加课堂的趣味性和互动性，，从而更好地激发学生学习的兴趣和热情。

一、中职计算机平面设计教学现存的不足和弊端

平面设计是一项需要理论基础和实践能力相结合的技能，而中职学生缺乏这些方面的知识和能力。平面设计需要设计师有敏锐的观察力、创意能力和技术实力，需要设计师能够将设计理念通过视觉传达出来，达到预期的效果。然而，中职学生缺乏计算机平面设计专业理论知识和实践能力，使得他们在实践中无从下手，无法将理念转化为实践。这也导致了中职学生在就业市场上缺乏竞争力。为了解决这一问题，相关专业学生需要拥有坚实的理论基础作为保障。他们需要在学习中注重理论知识的掌握，同时也要注重实践能力的培养。只有理论与实践相结合，才能真正掌握平面设计这项技能。为此，中职学校可以加强对计算机平面设计专业的教学，注重理论的讲解和实践的操作。同时，学生也需要自己注重学习，多做实践，多参加设计比赛和实践活动，提高自己的能力水平。中职计算机平面设计专业学生需要注重理论和实践相结合，通过学习和实践提高自己的能力，才能在就业市场上获得竞争优势。

中职计算机平面设计老师教学观念较为落后中职计算机平面设计专业老师的教学方式过于落后和老套，这给学生的专业发展带来了不利影响。计算机平面设计是一门应用型技术学科，具备知识点繁杂、操作性强、审美水平高、创新能力强等专业要求。然而，传统的教学方式仍然忽视了这些要求，大多数老师仅仅依靠课本内容进行讲解，缺乏实际案例和应用实践，使学生在实践中缺乏掌握技能的机会。这种教学方式已经不能满足现代计算机平面设计专业的要求，必须进行改革。要培养能够适应行业激烈竞争的优质专业人才，需要在课本理论知识基础上培养和提升学生的创造能力、想象能力和审美水平。针对这些要求，教师应该在授课中注重实践应用，将案例引入到教学中，让学生在实践中掌握技能。同时，教师还应该引导学生去发现问题、解决问题，培养学生的创新能力和想象能力。如此一来，学生才能对专业有深入的理解，更能适应行业的发展和变化。

二、中职计算机设计专业教学实践改进措施

（一）提升学生的专业基础能力

平面设计是一门需要运用软件的课程，如Photoshop、Premiere Pro、After Effects等。为了让中职学生在平面设计领域中立于不败之地，我们需要保证学生的专业基础达标，并提升他们的专业基础能力。为了打好学生的基础，我们需要合理安排课程。在课程设置上，我们应该注重学生的基础知识，让他们先掌握基本的设计原理和构图技巧。在软件运用方面，应该从简单的基础操作开始，逐渐提高难度，让学生逐步掌握各种软件的使用方法。

（二）合理安排课程，构建平面设计课程体系

针对学生的不足，我们还需要逐步提升学生的能力，构建平面设计课程体系，让学生在学习过程中逐渐形成完整的设计思维和实践能力。我们可以增加一些实践环节，如设计比赛、项目实践等，让学生在实际操作中学习和体验设计的过程，提升他们的设计能力。此外，我们还应该注重学生的素质教育，培养他们的创新精神和合作精神，让他们在团队协作中更好地发挥自己的才能。只有保障中职学生的平面设计专业基础，提升他们的能力，构建完整的课程体系，才能让学生在平面设计领域中获得成功。

（三）注重学生创新思维的培养，充分发挥学生的个体性思维