【摘要】随着社会的不断发展，口语交际能力已成为当今社会的一项重要能力。小学语文作文教学是学生语言表达和思维能力的重要培养阶段，因此在小学语文作文教学中对学生口语交际能力的培养显得尤为重要。本文将从对学生口语交际能力培养的重要性、小学语文作文教学中存在的问题以及对学生口语交际能力的培养策略三个方面进行探析，以期为小学语文作文教学中的口语交际能力培养提供一定的参考。

【关键词】小学语文作文教学；口语交际能力；培养策略

引言

随着社会的发展，人们的生活方式和社交方式发生了很大的变化。现代社会对人的口语交际能力提出了更高的要求。学生要在今后的学习和生活中与人沟通、交流和合作，因此良好的口语交际能力对于学生未来的发展非常重要。

一、对学生口语交际能力培养的重要意义

口语交际能力已成为现代社会的一项重要能力，它对于个人的职业发展和社会交往能力都有着重要的影响。在小学阶段，学生的语言能力和思维能力正在迅速发展，因此注重对学生口语交际能力的培养尤为重要。

首先，良好的口语交际能力有助于学生在学习中获得更好的成绩。学生在学习过程中需要与老师和同学进行交流，良好的口语交际能力可以让学生更好地理解和掌握知识。同时，当学生在课堂上积极发言和与同学进行讨论时，也可以激发学生的思考和创造力，促进学习效果的提高。

其次，口语交际能力对学生日后的职业发展也有着重要的影响。无论是在求职面试中还是在工作中，良好的口语交际能力都是必不可少的素质。具备流利、准确的口语表达能力可以让学生更好地与他人沟通和合作，提高工作效率和工作质量。

此外，良好的口语交际能力还可以提高学生的社交能力。在日常生活中，学生需要与家人、朋友、同学等人进行交往，良好的口语交际能力可以让学生更好地表达自己的情感和思想，建立更加密切的人际关系。

综上所述，对学生口语交际能力的培养对于学生的全面发展和未来职业发展都具有重要意义。在小学语文作文教学中注重学生口语交际能力的培养，是提高学生语言能力和思维能力的重要途径。

二、小学语文作文教学中存在的问题

首先，传统的语文教学重视对学生书面语的培养，而忽视了口语表达的能力。在课堂上，老师通常注重学生对课文的朗读和理解，而对学生的口语表达能力进行的练习比较少。这导致学生在日常生活中缺乏口语表达的机会和能力。

其次，部分学校对口语课程的重视程度不够。在一些学校中，口语课程被较为次要地对待，往往只是作为一种课余活动或者是单纯的考试项目。这种做法导致学生在口语交际能力方面缺乏必要的培养和锻炼。

此外，教学方法和手段相对单一也是问题之一。在语文教学中，老师通常采用讲授和听写的方式进行教学，学生缺乏交流和表达的机会。即使在写作环节中，学生也更注重字词的积累和书面表达的规范，而忽视了口语表达的能力。

还有一个问题是，学生参加各种语文比赛、考试，对于口语交际能力的培养存在误解。很多学生认为，语文比赛、考试更注重的是书面语的规范和正确性，而口语表达能力对于获得好成绩并没有太大的关系。这种认识不仅影响了学生对口语表达能力的重视，同时也限制了学生在口语交际方面的能力提高[1]。

综上所述，小学语文作文教学中存在着重视书面语表达、轻视口语表达的倾向，同时教学方法和手段相对单一，导致学生在口语交际能力方面的培养存在问题。因此，需要采取相应的措施加以改善。

三、小学语文作文教学中对学生口语交际能力的培养策略

（一）强化口语训练

在课堂教学中，要注重学生的口语训练，增加口语表达的机会。例如，在课文朗读和讲解的过程中，引导学生进行互动交流，让学生以口语的形式表达自己的想法和看法。同时，还可以安排小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

此外，老师可以通过设置情景模拟、演讲比赛等形式，引导学生在不同场景下练习口语表达能力。例如，组织学生进行模拟面试，在模拟面试中让学生充分展示自己的口语表达能力，从而提高自信心和实际应用能力。

同时，学校还可以设置口语课程，专门对学生的口语交际能力进行培养。在口语课程中，可以采用互动式的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中进行口语表达训练，激发学生的学习兴趣和动力。

（二）多样化的教学方法和手段