刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 作者:于桂秋 字数:2810 点击:

    【摘要】成功的蛋壳粘贴画不仅能愉悦儿童的身心,而且能挖掘儿童的创造思维、审美能力、宁心静气等良好习惯的养成。老师应该正确定位、把握尺度,才能有力推进儿童美术素质的提高。

    【关键词】蛋壳粘贴画;手工制作

    一、蛋壳粘贴画的探索与研究

    (一)蛋壳粘贴画的意义

    在新课改的今天,作为美术老师必须与时俱进,必须抛弃以前的陈旧的观念,更新自己的教学方法。随着社会的发展,人们生活水平的提高,追求美的事物越来越多,美丽的园林环境、漂亮的服饰、优雅的住所等等,就需要大量的美术人才来设计、来创造。那么我们除了教给孩子们应有的画画技能之外,更多的要教给他们动手操作能力,从小培养他们想象能力、创造能力、审美能力,我想从最简单的蛋壳粘贴画入手培养我的孩子们。

    手工制作是小学生非常喜欢的一项活动,它是培养学生动手动脑。启发学生创造性思维的重要手段,对培养学生认真观察耐心细致的习惯、想象力和形成空间立体观念都有非常重要的作用。学生手工教学活动,是在教师的引导下,利用各种材料进行的造型操作活动。因为手工活动的游戏性和操作性都很强,作品既好玩又好看,既可以装点环境又可以美化生活,所以深受学生们的喜爱。

    几年来我们开设了《蛋壳粘贴画》特色课,它是一个环保与艺术的完美结合,粘贴画的材料随手可得,但在心灵手巧的艺术爱好者手中就能变成一件精美绝伦的工艺品。

    学习蛋壳粘贴画,不仅能锻炼学生手与脑的协调能力,而且对培养学生的创造能力和创新意识都有积极的作用,也能最大限度的发挥自由思维、自由想象的能力,还能培养少儿的观察能力,让他们学会在生活中寻找美、挖掘美、感受美,创造更美的艺术,创造出有浮雕感的粘贴画,产生具有画笔所不能取代的艺术效果。

    (二)蛋壳粘贴画的教学探索

    在指导蛋壳粘贴画过程中,首先要给他们提供多种工具和材料,比如:铅笔、橡皮、无油铅油笔代替小锥子、彩色卡纸、胶水、颜色各异的蛋壳等。

    丰富的素材、多样的工具更能有效地激起学生丰富的联想。还有在粘贴蛋壳画过程中也能发散学生思维,比如蛋壳怎样处理、工具怎样开发、构图怎样合理等。

    不同颜色的蛋壳具有不同的工艺性能和特征,分别适用于不同的造型要求。学生在制作过程中,为他们提供丰富的活动材料,让他们根据自己的意图选择材料,充分发挥想象力,构思出多种制作方案,首先要准备必须的材料,其次还要交给他们如何粘画,提醒他们注意事项有:构图准确、少涂胶水、边缘走齐。

    二、蛋壳粘贴画的制作及教学过程

    (如何开展蛋壳画教学

    蛋壳粘贴画技能不是一朝一夕就能全部掌握的,它需要不断积累经验,所以在教学的过程中,作为老师我还需要建构一个技能的循序渐进过程,即每次活动确定一个教学技能重点,再次是要稳住他们的情绪,学生对从未开设的蛋壳粘贴画非常好奇,课堂上孩子们激动异常、兴奋,那么如何上这样的课是对老师的考验,才能既驾驭住学生,又让学生有条不紊的学习粘贴画。

    于是我放开思想,放开心胸,但放开的切入点在哪里呢?这是我百思不得其解的,放开了收不回怎么办?乱了套可麻烦了,这是我最担心的,所以我必须参与他们的制作,和他们打成一片,对于较难的环节要用他们能够理解的语言进行讲解,操作环节要让每个学生都看地清楚明白,再根据他们的问题进一步讲解演示。孩子们掌握了一定的技能,然后再给他们每组分几个人,一小组选出一位当选组长,确定每次粘贴画主题后分配组员具体任务,再进行分工合作。

    (三)蛋壳画课的体会及学生成果展示

    蛋壳粘贴画有取材容易、制作方便、变化多样等特点,是一种深受人们喜爱的工艺美术项目,但是必须有足够的毅力。我教给孩子们观察、表现的技能技巧,总结出基本方法、步骤,让他们熟能生巧。有的初学的学生喜欢做但不敢放开做,怕做不好;有的爱粘画但怕麻烦怕苦,不能坚持完成一幅画,学具也不收理,撑上几天就说累了;有的学几天就说会了。针对这些情况,制定出一些具体的常规要求,如每次粘完画,坚持检查、评比。教师要在尊重学生的基础上,合理地处理他们的作品,成功的作品对于他们自己来说意义重大,所以教师要妥善处理他们的作品。而教师对于学生作品的重视、积累的行为,也正是对学生能力的肯定,并告诉他们做手工是动手动脑双边活动,要养成好习惯才能收益终身,帮助他们解决难点,鼓励他们大胆操作。我常告诉他们,复杂的画不可怕,只要把它分解成每一个小模块,每个小模块都是由简单的形状构成的,只要有主到次,一点一点地粘,整幅画就完成了,坚持就是胜利。