【摘要】加快发展现代职业教育是党的十八大和十八届三中全会对于职业教育发展提出的全新要求。对于职业教育工作者理解现代职业教育的观点，把握现代职业教育发展的脉搏及面对发展现代职业教育发展的机遇与挑战提供了指导性建议。结合对高职商务英语专业的现状思考加快发展现代职业教育背景下的高职商务英语专业建设的基本要求，探求专业建设的路径。 
　　【关键词】现代职业教育 商务英语 专业建设 
　　在国家对于职业教育发展改革的大背景下，如何结合教学实际、力促教学改革、提升教学质量、达成人才培养目标成为了高职教育工作者面临的重要课题。当年，国家整体经济战略促使国与国之间交往更加紧密，对外贸易进一步发展和跨国业务的增加等均催生了对高水平商务英语人才的更大需求。近几年，从高职商务英语专业发展的状况来看，众多高职院校纷纷将商务英语专业列入招生范围，但对于其费尽心力培养的“人才”业界似乎并不买账，人才市场的需求缺口依旧很大。从高职商务英语专业的现状看问题，寻求专业建设中的侧重点是基础。 
　　一、高职商务英语专业现状SWOT分析 
　　SWOT分析法，该方法通过列举调查对象的内部环境中的优势与劣势及外部环境的机遇与挑战的要素，将各因素匹配加以矩阵排列的分析。结合SWOT分析法，有助于更为全面准确地定位高职商务英语专业的发展现状。 
　　1.高职商务英语专业的内部环境。从商务英语专业的内部优势来看，首先，商务英语专业发展的学科理论基础扎实。作为一门新兴的交叉学科，任何语言学和经济类学科的理论都可引用作为其专业发展的基础建设，这有助于其学科专业建设和可持续发展；其次，商务英语专业发展方兴未艾，专业人才培养目标明确，市场需求量大，职业岗位群特点鲜明，就业市场远未达到饱和；同时，高职商务英语专业建设的相关研究系统完整，符合高职教学特色的教学模式以自成体系，教学改革成果已转化为教学的实际成果。从商务英语专业存在的问题来看，首先，商务英语专业多注重普通用途英语（EGP）的教学，对学生职业用途英语（EOP）的关注力度仍然不够，学生普遍重视考取普通用途英语证书，，忽略对经贸及商务课程的学习；其次，和其他所有专业发展中必然存在的问题一样，商务英语专业教学忽视对学生人文素养的提升，教学和实践中仍需进一步加大对学生和会“情商”的培养；同时，专业教师知识结构复合性和技能复合性同时提升实非易事，培训和实践机会需要政府进一步为其拓展；另外，开设该专业的高职院校虽多，但把其作为重点专业打造的精品院校少，能真正培养拥有岗位能手，毕业就能直接就业创业的人才的院校少。 
　　2.高职商务英语专业建设的外部环境。从商务英语专业面临的机遇来看，国家大力推行职业教育，重视职业教育发展，为其提供了有力保障；商务英语专业人才需求量大，层次多样化，毕业生就业市场广阔，如外贸报关、金融保险、客户服务、服务外包、文秘助理、教育培训、涉外会展及咨询等；同时，国家经济整体发展战略将区域经济一体化作为重点，专业建设完全依托区域性经济一体化建设，立足于服务当地企业，服务区域经济发展。以中国-东盟自由贸易区为例，北部湾区域经济一体化的发展需要高质量的商务英语人才。培养新型商务英语的外经贸和对外交往人才，进行专业建设和专业转型需要从其当地的区域一体化的发展进程的需求角度来思考。从商务英语专业面临的挑战来看，其面临着与普通高等院校同专业竞争，自身生源质量下降，提升教学质量不易，随之而带来还有教师积极性不高、毕业生就业率不对口等问题；专业建设也面临与同行业社会培训的竞争，社会培训中机构教学时间短、教学效率高，面对行业总体要求及职业教育迅速发展的压力，专业建设需要扩宽专业发展思路，找准专业核心和特色，吸引有志向学习本专业的学生，并为其提供真正具有职业教育特色的专业教学。通过对高职商务英语专业内部环境和外部环境的分析，可全面认识到专业的现状，如何利用高职商务英语专业的优势、抓住现代职教发展及服务区域经济一体化的机遇、补足专业发展短板及面对存在的威胁和挑战，下图是通过通过现状分析后对其专业建设的路径的分析图。 
　　SO战略 
　　利用优势，抓住机遇 
　　1.理论基础的开放性和包容性； 
　　2.人才市场需求量大，采用特色办学，人才培养目标服务区域经济一化； 
　　3.教学模式创新，向EOP转向； 
　　4.依托传统强项专业优势，实现五个对接。 WO战略 
　　利用机会，回避劣势 
　　1.EOP研究方向符合专门用途英语研究范畴，解决科研方向； 
　　2.现代职业教育体系要求的培养目标要求； 
　　3.教师专业发展建设及双师型团队建设 
　　4.塑造办学特色 
　　ST战略 
　　利用优势，减少风险 
　　1.提升教学质量是专业发展的根本； 
　　2.寻求办学特色的专业发展的出路； 
　　3.发展行业培训对接、中职对接和普高对接 WT战略 
　　减少劣势，回避风险 
　　1.发展教师个性化教学，培养教师队伍专业创新能力； 
　　2.学习培训机构办学经验，明确专业办学特色； 
　　3.解决发展中的硬件和软件问题 
　　如图：高职院校商务英语专业建设路径SWOT分析 
　　二、加快发展现代职教对高职商务英语专业建设的基本要求 
　　1.高职商务英语专业建设需坚持“五个对接”高职商务英语专业建设需与社会需求对接，强调“服务需求，就业导向”的原则（李莉，2013）；专业教师需与行业及企业协会对接，积极参与行业指导机构设立的研究课题研究分析行业的人才需求、行业标准及政策制度；专业建设需与企业对接，积极推进有实效的校企合作，实现高职商务英语专业的职业用途英语EOP转向；专业建设需与实践对接，创新工学结合教学模式，增加企业实践课程比重，将企业从行业标准的角度参与到课程评价当中；专业建设需与学生对接，促进学生参与职业技能竞赛、创建学生兴趣社团和就业创业社团，帮助学生提升综合素质及制定职业规划，鼓励学生拥有远大的职业发展目标。