刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 数据库收录:中国知网
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  • 时间:2019-05-21 来源:校园英语杂志社

    作者:王乌兰
      【摘要】我国是一个多民族国家,每个民族都有其不同的文化风俗,文化是一个国家灵魂,也是一个民族的灵魂,党的十九大强调,要想实现中华民族的伟大复兴,就需要传承和发扬中国文化,促进文化的繁荣发展。少数民族文化是我国文化中的重要组成部分,本文针对大学英语教学中少数民族文化传承相关内容进行分析,希望通过本文的分析能够进一步促进我国少数民族文化的发展。
      【关键词】大学英语教育;少数民族文化;现状及对策
      【作者简介】王乌兰,内蒙古农业大学外国语言学院。
      随着人们对少数民族文化的重视,大学英语教育中也开始加强对少数民族文化的传承和发展。本文先对大学英语教学中少数民族文化的传承现状进行分析,然后再提出几点有效策略,旨在促进我国少数民族文化能够在大学英语教育中得到有效的传承和发展,促进我国文化的繁荣昌盛。
      一、大学英语教育中少数民族文化的传承现状
      现阶段大学英語教育中对少数民族文化的传承和研究主要可以分为两种方法,即学术型的研究和应用型的研究,学术型的研究主要是针对少数民族文化与大学英语教育之间的关系、少数民族文化如何在大学英语教育中进行传承以及大学英语教育中传承少数民族文化遇到的问题进行研究和分析。学术型研究主要是对少数民族文化的传承进行理论方面的研究,虽然取得了一定的成果,但是理论深度还不够,理论研究成果也没有应用到实际中,所以学术型研究是有一定的缺陷的。
      应用型研究主要是从微观的层面来对少数民族文化的传承以及大学英语教学的相关问题进行研究,还正处于摸索的阶段,主要是研究如何将英语作为工具,把民族文化作为载体来突显出民族文化的特色,如何更好的构建英语教学平台。并针对大学英语教学中少数民族文化的缺失现象进行分析,找出有效的解决措施,促进我国少数民族文化的不断发展。
      从以上分析中我们可以了解到现阶段大学英语教育中少数民族文化的传承主要有以下几方面的问题。首先是大学英语教育中虽然对少数民族文化进行了分析,但是深度不够,无法形成完善的理论体系。其次是大学英语教育中对少数民族文化的传承没有聚焦到具体的民族,也没有突显出具体的民族特色,在文化传承和保护方面的研究比较少,操作性不强。最后大学英语教育中对少数民族文化传承方面的研究过于一般化,研究成果没有很强的针对性,缺乏系统的、完善的理论指导。针对这些问题,大学英语教育应该针对少数民族学生英语学习本质、规律以及特征来构建大学英语教育平台,加强对少数民族文化的传承、传播、保护和发展。
      二、大学英语教育中传承少数民族文化的有效策略
      1.转变观念。以往的大学英语教学中,学校领导和老师都没有对少数民族文化传承进行重视,导致少数民族文化传播受到阻碍。因此大学英语老师应该转变这种教育观念,充分认识到少数民族文化传承的重要性,并正确认识大学英语教育的工具性和人文性的,将大学英语教育作为少数民族文化传承的有效工具和途径。大学英语老师应该不断提高自身的文化意识,在英语教材中导入一些本土少数民族文化的英语素材,课堂上鼓励学生对各民族的少数文化进行分析,,组织学生参观不同少数民族文化风采的英语作品,课后鼓励学生多多参与民族文化相关的活动,对少数民族的生活进行亲身体验,例如傣族的泼水节等。
      2.构建一个以英语为交流用具,以民族文化为载体的交流平台。大学英语教育中对少数民族文化的传承是在汉语、英语、少数民族语言多种语言文化的环境中开展的,在这个过程中,学生可以将汉族文化作为主流文化,将西方文化和少数民族文化进行跨国际交流,从而实现多种文化的碰撞和协调发展。大学英语教学中,英语老师需要根据不同民族文化的特点对学生进行多元化的英语教学,处理好多元文化之间的问题,从而构建一个多元文化、多元语言的学习环境。
      3.大学英语教育中开展丰富的少数民族文化传承活动。大学英语教学中应该以传承少数民族文化为目标开展丰富的少数民族文化传承活动,设计一些与少数民族文化相关的主题英语实践活动,例如民族社区实践活动、少数民族文化馆、少数民族文化传统活动等,通过这些活动可以让学生在英语教学中更好的感受少数民族传统文化,激发学生对少数民族文化的学习兴趣以及热爱国家、热爱民族的精神,从而可以更好的对我国的少数民族文化进行传承、保护和发展。
      4.提升大学英语教师的综合素质。大学英语教育中要想更好的传承和发展少数民族文化就需要不断提高英语教师的综合素质。我国很多少数民族地区的大学英语教师很多都是兼职,没有接受过专业的培训教育,教学方式单一、古板,学生学习起来没有兴趣,且教学效果也不好。新的时期下,大学英语教师需要重视少数民族文化的传承和发展,学校应该加大对英语教师的培训,不断丰富英语教师的少数民族文化知识,提高英语老师的教学水平,使得英语老师能够根据教学大纲要求,优化英语教学方式,运用多媒体教学设备、翻转课堂等教学方法,激发学生学习少数民族文化的兴趣,提高课堂教学效率,从而更好的对少数民族文化进行传承和发展。
      三、总结
      随着国家对民族文化的重视,我国的教育行业也开始加大对民族文化的重视。少数民族文化是我国民族文化的重要组成部分,包含少数民族的历史、风土、习俗、艺术等各个方面,大学英语教育中要想促进少数民族文化的传承和发展,就需要对少数民族文化与大学英语教育之间的关系进行分析,包括理论和应用方面的分析,并通过转变大学英语教育观念、构建一个以英语为交流用具,以民族文化为载体的交流平台、开展丰富的少数民族文化传承活动以及提升大学英语教师的综合素质等策略来激发学生学习少数民族文化的兴趣,促进少数民族文化的传承和发展。
      参考文献:
      [1]刘芳琼.大学英语教育中少数民族文化传承现状及对策[J].海外英语,2018(20):7-8+11.