刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-11-01 来源:校园英语杂志社

    作者:岑海霞
      【摘要】在大数据时代的背景下,大数据技术不仅应用于人们的日常生活中,还广泛应用于教育领域。本文介绍 了极课大数据、高中英语教学中极课大数据的实践、并讨论了高中英语教学中极课大数据的重要作用。
      【关键词】极课大数据;高中英语;实践运用
      【作者简介】岑海霞,江苏省启东中学。
      在网络技术不断发展的今天,每时每刻会出现大量的数据,并且要求及时处理,这充分表明我国已真正进入大数据时代。因为大数据技术可以为人们提供数据分析、搜索和其他服务,为重要决策提供依据,所以很多领域都要进行大数据处理。作为教育领域中的著名品牌——极课大数据,是大数据技术的典型教育智能系统。它是一种新型地技术力量,可以收集教学过程中产生的大量教学数据,从而进行分析比较,最后得出具体的结论。因此,在高中英语教学中利用极课大数据进行实践教学具有重要的意义。
      一、极课大数据概述
      在大数据时代,大数据技术在各行各业的潜力不断被探索,教育领域也在不断探索。从专业的角度来看,极课大数据是基于真实的教学场景,使用人工智能核心技术,如图像识别,自然语言处理和计算机技术进行深度学习。基于作业和考试,数据采集的动态过程和大数据的智能分析使得智能评估能够实时地伴随教学行为。为教师教学提供数据决策支持,制定学生自适应学习材料和学习路径,实现大数据教学管理和数据智能教学。学生可以及时了解自己的学习情况,家长和老师也可以在第一时间了解学生的情况,并提出有针对性的方法。实现学生的个性化指导,促进学生学习效率的提高。
      二、高中英语教学中极课大数据的实践
      1.巧用极课大数据进行词汇量导入。词汇在英语学习中占有很大比例,特别是高中生必须拥有丰富的词汇量,因此学生需要每天记忆和背诵。然而,传统的听写模式很容易让学生感到不满。在传统的听写模式中,学生在静默词语后,根据比较进行修改。为避免错误,教师经常让学生重复抄写,直至背出。最后是浪费大量时间,结果确不尽如人意。而使用极课大数据系统可以有效地解决这个问题,教师可以使用单词将听写作业写入试卷,然后将其导入极课大数据系统。学生第一次完成听写后,系统会自动扫描学生的错误句子,单词等。在下一个听写中,学生可以在系统中输出自己的错误问题,系统将生成个性化的测试卷,这样可以让学生们没必要重复地进行听写,,大大提高了学生的学习效率,更能体现分层次学习,让优秀的学生更深入,让基础薄弱的学生进行基础训练。
      2.妙用极课大数据进行阅读理解分析。根据权威数据统计,多年来的高考英语,阅读理解在卷面中占有很大比例。在传统教学中,阅读理解能力的培养就是通过强化学生训练,教师及时讲评来完成,根本不能形成系统完整地解剖这些阅读理解文章。极课大数据系统可以根据问题增加知识点,可以使用该系统扫描试卷,整理知识点,并了解学生的哪些部分不熟悉。从而在复习阶段进行重复习,对疑难文章进行重点分析。
      3.实用极课大数据用于写作能力训练。对于学生来说,写作一直是个难题,材料的选择滞后,语言不合逻辑,文章也不深刻。在培养学生写作水平的过程中,教师经常引导学生欣赏优美的文章,但毕竟课堂时间有限,一节课中只能复习一篇文章。通过极课大数据,教师可以提前将文章输入系统,以便学生可以随时随地进行阅读。还有在高中三年,学生通常会学到很多的文章,但很少有学生保留他们的文章。通过极课大数据系统,可以将学生的文章输入计算机,从而让学生们在复习阶段可以进行随时随地复习他们以前写的文章。
      三、高中英语教学中极课大数据的重要作用
      1.统计功能:在教学过程中,高中英语教师可以使用极课大数据统计功能来及时了解学生的知识。在传统模式中,在教师纠正学生的作业或文章后,有必要对文章进行整理和分析,这种方式既增加了教师的工作量,效率又低下。使用极课大数据系统,可以使用扫描来完成相关问题的统计数据,以及哪些学生在哪些主题中犯了错误。它还可以显示每个问题的评分率,为教师的后续评估工作和教学模式调整工作提供参考。
      2.点评功能:在传统的高中英语教学中,教师不厌其烦地把知识点讲给学生听,但是这种方式恰恰最容易引起学生的听力疲劳,从而影响听力效率。但是,在使用极课大数据系统扫描功能后,教师可以清楚地了解每个学生的答案。在准备阶段,可以提前将其显示,并向学生显示相同类型的错误。这种模式可以在一定程度上吸引学生的注意力,并且也能让更多的学生有兴趣去改正这些错误。并且对这些错误反而具有更深刻的理解,这样可以减少以后错误的概率。
      3.共享功能:一位教师不仅教授一个班,可能是两个班,所以资料的收集肯定不是很全面的。可能有的老师习惯好一些,会为把每次大大小小地考试试卷保存下来。但是大多数教师都在进行循环教学,所以许多学生的练习和考试材料不可能保管的很到位。使用极课大数据系统可以帮助教师轻松地建立数据库并在教师之间共享资源。提高整个学校的教学质量将有助于塑造学校自己的校本工作。
      总之,极课大数据是一种基于大数据技术的教育系统,可以有效地应用于高中英语教学中,它可以为学生和教师提供便利,实現资源共享,在培养学生阅读理解和写作能力方面具有很大的优势。
      参考文献:
      [1]陈晓燕.极课大数据整合背景下初中语文教学思维的变革[J].新教育时代电子杂志(教师版),2018,26.
      [2]胡青山.极课大数据在初中数学教学中的应用研究[J].当代教研论丛,2017,12.
      [3]周振.极课大数据在数学教学中辅助应用实践探究[J].中学数学研究华南师范大学版,2016,16.