2021年第04期校园英语杂志目录

高等教育研究

商务英语听说课线上教学反思与线下教学的改革研究——以中国大学MOOC为例

赵梁信子;

大学英语混合式教学线上线下衔接问题研究

陈恺妮;

网络教学平台下大学英语教学形成性评价研究

崔彩英;

基于跨文化视阈下的高校英语翻译教学策略

韩琪;

基于在线直播课的大学英语“线上线下”混合式教学模式探究

蒋丽萍;

基于“移动互联”的大学英语碎片化学习模式实践

刘娟;卢隽;程敏;王蓉;

调查研究高质量的教师话语如何有助于大学英语语法课堂

刘孟佳;

“先行组织者”在大学英语视频教学中的应用

吕亮平;

用英语演讲辩论解决英专生思辨能力缺席的现状——以碎声音平台为例

邱佳慧;李晴;徐敬豪;沈殊逸;

信息化背景下基于U校园的大学英语教学模式探讨

夏蕊蕊;

大学英语课堂实施任务驱动教学模式的有效策略探讨

杨娟;

跨文化交际视角下大学英语教学模式探索

张科怡;

微课在高校英语教学中的应用分析

张玉;姜梦鸾;

浅析二语习得学习策略对西藏高校大学生衔接阶段英语学习的影响

李璠;刘娟;

职业教育研究

以持续默读提升中职学生的英语阅读能力

蔡莉;

情境教学法在高职英语单元主题教学中的应用实例

韩娟;

课程思政融入高职院校公共英语教学的路径研究

范跃芳;

学生学习策略对高职英语多模态口语教学影响的实践研究

顾韵;

SPOC支持下翻转式英语课堂教学模式的相关研究

黄苗苗;

探究式教学在职高英语教学中的应用

李忠杨;

行为导向教学法在中职英语教学中的应用

沈娟娟;

中职英语学科核心素养的理解和实践研究

沈俊;

核心素养在英语课堂教学的渗透初探

隋文娟;

高职英语课堂活力的激发策略研究

许淼;刘娜;吕晓光;

《会计职场英语》相关研究

杨成;

中职英语小组合作学习存在的问题及对策

张娟;

“英语口语大赛”指导下高职口语教学研究

张林;

英语翻译教学与中国特色文化翻译的融合

钟颖;

双创背景下高职商务英语翻译教学的改革探析

周颖莹;

小组合作学习在中职英语教学中的运用探究

邹佐;

基础教育研究

高中英语读后续写之环境描写教学策略研究

侯延东;

例谈指向学科素养的学生语言能力培养教学实践

张华;

农村小学英语课外阅读教学中提高学生阅读素养的有效策略

包冬芹;

初中英语词汇教学行动研究

曹红珠;

翻转理念下的英语学习单设计与实践分析

陈凤平;

以兴趣为引，以乐趣为源——浅谈课堂导入法在小学英语课堂中的应用

陈高霞;

现代小学英语信息技术教学运用探讨

陈竞;

微课、思维导图及云课堂在高中英语教学的运用

陈丽瑛;

小学英语中高年级学生阅读能力的培养策略研究

陈美萱;

信息技术视阈下小学英语与绘本融合教学探究

陈姗姗;

运用情境教学法打造初中英语精彩课堂

陈越;

对初中英语整本书阅读教学策略的探讨

邓皓成;

基于深度学习的初中英语课外阅读教学实践探究

符凌燕;

基于段首句的分析构建续写情节

高芬;

格式塔心理学理论和“三语”结合攻克语法填空

高雅;曹晓梅;

研究性学习在高中英语教学中的实施

葛攀婕;

以新高考读后续写提升学生思维品质的策略初探

洪清秀;

对分课堂在初中英语单元复习教学中的探究

胡凤;

主题语境引领下的高中英语听说能力方法初探

胡佩伶;

巧用“四步写作法”开展初中英语写作教学——以看图类记叙文A Lucky Day写作教学为例

黄蕾;

核心视角下优化初中英语阅读策略的若干思考

纪生柳;

发散性思维导图教学法在高中英语教学中的应用

贾存文;

从“阅读”到“悦读”——翻转课堂在小学英语语篇教学中的运用

蒋雅;

谈提高初中生英语阅读水平的策略

金徐缘;

初中英语阅读教学中培养学生听说写技能的策略

柯培玲;

数字化课堂观察促进高中英语青年教师教学反思的研究

孔维萍;

深度学习理念在高中英语单元整体设计中的运用

劳丹玲;

过不归 道不亏——我的英语思政课堂如何戒“网瘾”

李娟花;周玉琰;鲍媛媛;

初中英语网课教学反思

李仁亚;

基于思维导图的初中英语写作教学实践

李宇;

核心素养下初中学生英语阅读能力提升策略

廖红云;

英语核心素养中思维品质在小学英语课堂中的培养

林玲玲;

基于歌词语篇的英语语法教学

林巧英;

“以读促写”在英语写作教学中的应用分析

林秋癸;

小学英语教材与绘本整合教学中指向思维能力的问题设计工具

林燕芳;

主题意义引领下的高中英语美文阅读教学实践

刘韩青;

初中英语教学组织形式的创新实践分析

刘美臣;

浅析小学英语教学培养学生英语综合运用能力教学策略

刘欣月;

小学英语教研活动的改进策略

卢玉华;

提升高一英语学困生书面表达的策略研究

罗彩玲;

仁爱版教材在英语写作教学中的有效应用

欧曲艺;

初中英语阅读理解的创新教学策略

彭善桥;

分析新高考英语改革价值取向的困境与有效解决对策

钱紫芸;

基于思维能力培养的初中英语阅读教学策略

强琴;

文学著作在高中英语写作“读后续写”中情节设计的启示

邱爱娇;

我的高中英语思维品质培养方法

阙丽红;

优化初中英语课堂教学，培养学生的核心素养

阮志强;

信息技术在初中英语教学中的应用方法与实施策略

陕荣梅;

浅议初中英语阅读教学中批判性思维的培育策略

商坤;

头脑风暴促进小学生英语批判性思维提升的策略

沈娟;

基于文本解读的初中英语短篇小说阅读教学中学生思维能力的培养——以上外“黑布林”系列《斯普林杯马术比赛》为例

宋蕾;

一次课例研究引发的对小学英语词句教学的思考

孙季芳;

读后续写题型Making Inferences策略使用初探

汤红艳;

交互式教学设备在高中英语课堂中的应用

王海霞;

初中英语核心素养培养探究

王玲爱;

任务教学法在初中英语阅读教学中的应用探究——以人教版初中英语教材八年级下册Unit 7为例

王萌;

初中英语阅读教学中文本的深层次解读

王慕昂;

初中英语教学中培养学生学习兴趣的方法研究

王树林;

锤炼情感教育，提升核心素养：初中英语教学改革

王婷;

基于自主学习模式的初中英语教学方式

王雅丽;

小学英语课外口语作业的有效设计

王玉丽;

核心素养背景下立德树人理念在高中英语教学中的运用

尉婷;

初中英语文学阅读教学模式实践研究

魏静;

核心素养背景下的高中英语教学有效策略

魏娜;

例谈英语绘本在文本再构中的巧用

翁戎荔;

基于语言能力提升的英语AR式交际教学探索

吴迪科;

基于班杜拉学习模仿理论进行初一新生英语口语表达能力培养

吴丽华;

新课标背景下多媒体信息技术在高中英语教学中的运用

吴敏;

小学英语绘本教学存在的问题及对策研究

吴幼茹;

核心素养视角下初中英语组织读写结合活动的具体做法

许丽明;

小学英语教学中学生课堂注意力的培养研究

薛玲;

探究读后续写在高中英语写作教学中的实践运用

燕雁;

核心素养视野下基于教材资源的读后续写实践与思考

姚爱军;

“悦读”英语绘本，探寻阅读教学新思路

尤少霞;

高中英语听力教学存在的问题及对策

于楠楠;

高中英语阅读理解的三线思维训练方法

于荣;

大概念视角下初中英语单元教学设计——以译林版牛津英语九上第三单元“Teanage problems”单元教学为例

张宁飞;

小学英语低年段词汇教学方式探究

张蕊;

小学英语教学中情景模式的运用研究

张文静;

例谈初中英语阅读指导课的教学关键点

张雅萍;

让英语阅读素养在多元有效评价模式下更进一步

张云枝;

合作共赢，谁与争锋——谈小组合作学习在初中英语教学中的应用

张志和;

竞赛式教学法在小学英语教学中的应用研究

赵都都;

英语课堂渗透德育教育，培养初中学生核心素养

赵静;

从福建中考英语试卷“短文填词”得到的教学启示

郑静蓉;

核心素养下的初中英语拓展阅读指导

郑璐;

基于读写结合的高中英语阅读教学案例评析

郑树蕾;

信息技术在初中英语教学应用初探

郑小玲;

基于阅读教学的小学英语写作教学路径研究

朱铖;

基于主题语境的初中英语语法教学实践分析

朱国慧;

恭城地区初中开展英语听力有效教学的策略

祝日生;

词汇与语法教学在初中英语教学中的有效开展

庄婷;

翻译研究

浅析模因论视角下文化承载词的翻译研究——以许渊冲的《诗经》翻译为例

郭小燕;

翻译转换理论视角下网络流行语的英译研究——以2018、2019年网络流行语为例

廖文霈;

语法隐喻在翻译研究中的应用探讨

乔小康;

译者身份与译者行为之间的关联研究

宋卫阳;