2021年第11期校园英语杂志目录

高等教育研究

应用型本科高校大学英语质量测评体系构建研究

王玉;孙宏扬;

运用错误分析理论加强大学英语翻译教学

段冰霜;

多模态教学在英美文学课程中的应用

高蓉;

英语作为媒介语研究给对外汉语教师培养带来的启示

韩羽;

大学生英语能力提升心得及策略浅析

黄天恺;

通过对比朗读录音，学会判断调核位置

冀雨辰;

“互联网+”背景下大学英语翻译教学模式创新研究

江凌云;

“互联网+”背景下大学英语教师角色转换探微

李洁;

基础英语混合教学中自主学习与合作学习兼容模式实践研究

李静;

应用型高校英语教学中混合式教学模式运用研究

李玮;

情感教育视域下大学英语教学思考

李鹰;

课程思政视角下大学英语教学改革的新思路

李峥;

探索课程思政下的大学英语写作教学——以《新应用大学英语》为例

马丹;何晨;张帼;

“互联网+教育”背景下克拉申输入假说理论在大学英语教学中的应用研究

屈亚东;

高水平大学英语学习者英语演讲比赛即兴演讲的词汇丰富性研究

汪义忻;

信息技术在英语文化类课程建设中的应用

王靖涵;

英语专业学生翻译实践常见问题及对教学的启示

王倩;

应用技术大学中O2O教学模式在大学英语听说课程中的探索研究

夏宇;

可汗学院的特点与对专业外语教学的启示

邢宇;逯玉荣;

基于语料库的旅游英语教学研究

熊婧;

从山西非物质文化遗产传播到高校外语教学

许晓晴;

新文科背景下英日复语教学目标探究——基于布鲁姆认知领域教育目标分类法

由迪思;康洪君;

社会文化视角下英语隐性学习探究

张婷婷;

动态系统理论下农业院校英语写作词汇发展研究

赵丹;张艳红;王宁;

课程思政化视角下高校研究生外语课堂教学实践探索

王迪;

职业教育研究

高职英语课堂教学中万能句法结构提高学习效率的研究

徐丽君;

分层教学模式在高职英语教育中的应用探讨

安雄;

网络模式下1+X高职英语课程标准化中的《大学英语》课程建构

蔡琮瑶;

医护英语教学现状及职业需求实证调研和建议

蔡莹;

中国传统文化融入高职英语教学中的策略研究

陈姝;

高职高专《大学英语》课程思政可行性研究——以湖北职业技术学院为例

陈璇;

思政理念下高职英语教学实施路径研究——以《基础英语》课程思政建设为例

樊辰辰;

基于BOPPPS模型的高职通识英语课程设计

高媛;

TPACK框架下的PBL教学模式在高职院校专业英语教学中的应用

韩英;

课程思政视域下的高职英语阅读教学实践——以高职英语第二册中的“In Touch With the World”为例

江雪;

新时期技工院校英语一体化教学实践研究

李书琴;

大学英语四级考试阅读理解篇章和题型特点分析及答题策略

李婷婷;

职教高考制度下再议高职公共英语课教学设计与大学英语四级考试的对接

廖芳;

微课在高职英语任务型语法教学中的实践运用

彭妍秋;

关于手机辅助教学下高职英语教学策略的思考

阮丽琴;

大学英语教学与课程思政融合研究

石捷;

信息技术环境下的高职公共英语教学改革研究——以青岛职业技术学院公共英语教学改革为例

孙培军;

大学英语教学中融入中国传统文化教育

孙胜男;

高职非英语专业英文写作的困惑和对策

谈丽;

探讨基于核心素养的高职英语教学新模式

唐蓉;

在线精品开放课程混合式教学模式探索——以《英语口语趣谈》为例

王小红;

基于学科核心素养的中职英语读写课教学理论研究

余慧婷;

浅谈课程思政视域下的高职英语教学改革

张晶怡;

提高中职学生英语阅读理解能力的策略

张娟;

“以情促教”的高职高专英语教学研究

张瑞芳;

高职《外贸英语会话》课程教学模式现状问卷调查分析及对策

周歆;

中职英语阅读教学中思维导图的应用

朱慧慧;

基础教育研究

基于思维品质的高中英语阅读教学设问策略探究——以《普通高中教科书·英语》M1U3 Reading为例

荆琴;

英语冠词“变指”用法浅析

刘养彬;

读故事 理线索 猜发展 写后续——指向思维发展的读后续写课

单红燕;

小学英语词汇学习策略训练中思维导图的应用

薄静;

如何在初中英语教学中培养学生的听力技能

曹瑞宁;

词义猜测题解题方法探究——以中考英语阅读理解题为例

陈铭耀;

多模态高中英语课堂词汇教学之我见

陈平;

基于新课程理念初中英语教学评价的探索

陈琴英;

以“补白”促学生深度学习的小学英语教学初探

陈淑萦;

浅论情感教育在高中英语教学中的作用

陈允英;

以话题为主线开展高效初中英语阅读教学活动的设计方案

褚林林;

TPACK理论框架下微课在高中英语语法教学中的应用

崔晓芬;

基于儿童思维，建构“童真”英语课堂

董苏娟;

小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

樊敏娟;

新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建方法分析

付会芳;

小学英语阅读教学中应用思维导图研究

傅榆景;

论初中英语听说课教学情境创设路径

高璐;

思维导图在初中英语书面表达教学中的应用策略分析

郭芳讯;

初中英语教学情境创设的适切性研究

何晓芳;

初中英语词汇教学有效性策略研究

季彦彦;

提高偏远地区高中生英语写作能力的方法分析

蒋舒云;

故事教学法在小学英语词汇教学中的应用

孔芳萍;

小学英语高年级习作教学的多元评价

李娟娟;

自主学习理论下小学高年级英语课前预习能力培养路径

李苇杭;

阅读与写作一体化教学在初中英语中的应用

李燕;

学科核心素养下读后续写的教学策略研究

林红燕;

高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养策略

林仁微;

读里有料 写读有数——读写结合在英语写作教学中的运用

凌培;

核心素养下小学英语绘本教学探究

刘萍红;

探究问题导学法在小学英语课堂教学中的重要性和应用

刘霞;

小学英语单元复习课优化设计的教学实践——以PEP8 Unit4“Changes make life better”一课为例

刘璇;

任务型教学在初中英语教学中的应用策略研究

柳春艳;

高中英语课堂教学的有效性研究

梅诗雨;

基于信息化平台的初中英语词汇教学方法

聂文瑶;

高中英语阅读教学中课堂提问策略研究

牛云云;

绘本在小学英语阅读教学中的运用分析

沈尧;

思维导图在小学英语写作教学中的应用实践

孙亚萍;

中学英语教学中学生英语语感的培养策略分析

覃喜梅;

自然拼读与绘本教学相结合，培养学生学科关键能力

汪烨;

创造情境，促进课堂实效——基于情境教学法之上的小学英语教学探析

王蓓;

“读思达”教学法视域下的高考英语读后续写教学探究

王德地;

小学英语翻转课堂教学模式研究

王淑艳;

英语课堂中的深度学习与小组合作相互促进作用发挥途径

王水涟;

线上教学模式下英语教师的专业发展

王天琴;

高中英语阅读教学中思维品质的培养

王小琴;

核心素养背景下的初中英语分层教学探讨

王小琼;

高中英语教学中阅读教学的有效策略研究

王馨翊;

优化小学英语课后作业，提高学生学科核心素养

王卓茜;

高中英语读后续写教学中写作支架的构建

吴晓芬;

运用课程嵌入式评价提升高三学生英语阅读思维品质的策略研究

吴昕华;

浅谈大数据时代下初中英语如何优化教学

谢超群;

高中英语读写结合教学开展的具体策略

邢艳丽;

浅谈新课程理念下初中英语单元整体教学设计的策略

徐畅;

从高考英语测试分析中剖析语言教学的重要特征

徐辉;

基于核心素养下的高考听力教学策略

颜小丽;

基于单元主题语境下培养学生深度学习能力的探讨——以牛津版高中英语Book5 Unit3中阅读“The Stories behind the Names”为例

杨彬;

线上教学环境下高中英语“教——学—评”一体化的实践与反思——以“A Musical Genius”阅读课为例

杨冬连;王银洁;

依托互动教学，优化英语课堂

杨熔华;

浅谈如何做好小升初英语教学的有效衔接

杨转秀;

提高小学生英语阅读能力的有效途径

姚凤艳;

运用微课提升英语教学效率

尤泉月;

分层教学理论在初中英语课堂教学中的应用探究

岳秀燕;

多模态教学法在高中英语词汇教学中的应用

张灿美;

刍议英语教学中的情感因素

张慧娟;

小学英语阅读教学中运用小组合作学习模式的思考

张秀珍;

谈初中英语写作教学中的思维训练

钟海荣;

高中英语课堂教学的导入艺术探究

钟灵秀;

展现英语魅力，打造高品质课堂——高中英语课堂教学有效性提升策略

朱菊红;

试论分级阅读在高中英语阅读教学中的应用

朱颖;

语言文化研究

浅析迪士尼真人电影Mulan英文台词体现的文化挪用

曹莹雪;

名词Duke/Duchess搭配模式分析——基于Sketch Engine中En TenTen语料库

霍安瑜;邹沂珊;高舒婷;

翻译研究

生态翻译学“三维转换”视角下的讲话类文本英译研究

杜铭;王湘竹;朱诗婷;包晓茜;

翻译美学视角下《诗经·王风·君子于役》英译本分析——以理雅各和汪榕培译本为例

吕懿;史耕山;

功能对等理论视角下的中英商务广告翻译研究

赵慧;