tougao@xiaoyuanyingyu.com
校园英语杂志2021年第33期目录
高等教育研究
产出导向法视域下的大学英语读写教学设计与实践
赵婷婷;
大学公共英语教学改革与创新研究
菲鲁热·依力哈木;叶婧;
基于商科应用型技术人才培养的大学英语视听说教学研究
费广会;
语料库在大学英语教学改革中的应用
葛婧;
高校大学英语课程中地方红色文化资源双向导入分析
胡正妍;
多模态隐喻在大学英语教学中的应用
刘超;张靖昱;李英杰;杨明春;
新媒体视域下大学英语教师课堂角色定位探析
刘红辉;
英语专业线上线下混合学习的过程性评价研究
刘颖;
浅谈高校英语语法教学的重要性及有效教学策略分析
齐石;
新时期以ESP为导向的高校研究生公共英语课程体系改革研究
王慧;
互联网时代背景下大学英语翻译智慧课堂教学研究
王亚萍;
多模态教学环境下高校英语微课设计探析
吴北萍;
网络环境下大学英语课堂教学优化探讨
武慧;马素敏;
大学英语课堂中课程思政元素融入探索——以《新编大学基础英语》“Concrete Jungle”的教学为例
肖本华;赵亚玲;
运用亚里士多德三种“说服论证”讲曲周故事:大学英语课程中的思政教育
晏祥琳;田芳;郅红;柴利;
大学英语教学中融入中国文化的方法
杨春华;
应用型高校大学英语课程思政建设探索与实践
杨党芳;
大数据背景下的大学英语写作教学改革探析
杨璐;
语言经济学视角下应用型大学商务英语实践教学模式研究
赵莉莎;
大学英语批判性阅读能力教学研究
周海燕;
中国优秀传统文化融入大学英语教学的影响因素及改进分析
朱瑞雪;王振华;
职业教育研究
商务英语专业学生跨文化口语交际能力提升研究——以江阴职业技术学院为例
白新芳;谷星彤;
利用游戏呈现法优化内职班学生英语词汇记忆的探索
董晓洁;
中职英语教学中素质能力培养的探析
高淑红;
情景教学法在英语词汇教学中的应用研究
郭凤;
课程思政理念下高职公共英语课程思政化教学实践与研究初探——以甘肃有色冶金职业技术学院为例
何艳;
艺术类高职院校英语课堂中的课程思政初探
胡蓉;
体校中职英语教学中渗透思想政治教育的策略分析
黄微;
中职英语阅读课互动式教学活动设计探讨
黄雪茹;
基于职场语言沟通能力培养的高职英语游戏教学设计研究
刘慧;
中职英语课程思政探索与实践
阙慧清;
高职英语教学中提升学生信息素养的教改措施
宋艳照;
论分层教学模式在高职英语教学中的应用
谭洁;
试论课程思政在高职英语教学中的有效融合
王丽;
教育信息化趋势下的大学英语教学路径分析
王莉;
浅谈“互联网+”背景下英语教育对高职学生创业能力培养的必要性
王舒雯;
基于“课程思政”背景探究高职英语教学策略
吴丹力;
混合式教学视域下的大学英语课程思政教学资源建设与实践——以常州信息职业技术学院为例
徐萍;
中职英语教学中应如何应用翻转课堂模式开展有效教学
徐婷;
基于网络平台的线上线下大学英语混合式教学模式探讨
徐文静;
中职英语教学中的文化素养培育策略研究
徐璇;
探讨合作学习在中职英语教学中的应用
袁华;
中职英语课堂观察之自主学习能力的问题及对策
徐菁;
基础教育研究
基于UMU互动学习平台的初三英语写作教学实践
尹小如;
铜仁市幼儿园英语教育现状及对策研究
白静;
小学英语教学中核心素养能力培养策略探究
张彩霞;
培养学生思维品质的高中英语读后续写教学实践
陈冬梅;
分层教学对初中英语课堂教学效果的促进研究
陈建山;
反思性教学在高中英语教学中的应用
陈建仙;
思维导图在小学英语教学中的运用策略
陈昆榕;江琳;
研究翻转课堂在初中英语阅读教学中的可行性
邓广莉;
课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用
高丽艳;
基于产出导向法的高中英语词汇教学设计探索
胡梦婕;
读后续写题型下的高中英语读写教学
华雪清;
小学英文绘本与教材的整合路径
黄海燕;
“以读促写”模式在初中英语写作教学中的有效融合
江海涛;
论泛读在高中英语教学中的应用
寇洲;
基于思维品质培养的高中英语阅读教学初探——以译林版《牛津高中英语》高一下学期Unit 1的阅读语篇Fog为例
李丹;
巧用绘本,优化小学英语教学
李洪英;袁长涛;
构建农村小学英语优质学习环境的实践研究
李建军;
英语非谓语动词学习方法之我见
李琦琪;高瑞翔;
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计——以广东省中小学教师教学能力大赛阅读文本为例
李倩;
音标纸条形式促进乡镇初中生拼读单词的应用研究
李艳梅;
浅析文化教学在初中英语阅读课中的实践应用
李哲;
读后续写教学设计实例探究
林振丽;
思维导图在初中英语阅读教学中的运用分析
刘娟;
信息技术与初中英语读写教学的融合探究
刘璐;
以师生关系优化为切入点,助力英语学科核心素养“落地”
栾爱春;
浅谈进城务工人员随迁子女小学生英语学习习惯培养策略
罗小燕;
基于翻转课堂理念的初中英语教学模式研究
吕静;
寓教于“乐”——歌曲教学提升英语教育水平
吕欣欣;
小学英语教育信息化与学生自主学习分析
马庆友;
基于核心素养的初中英语听说整合训练策略
孟江女;
基于发展指导中心的小学英语学困生学习力提升探索
倪巍岭;
核心素养视角下的高中英语读写结合教学探讨
裴书兰;张步斌;
浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策
冉思诗;
建构“看”的三维英语课堂,提升学生的视觉素养
沈芝梅;
初中英语牛津教材任务型写作教学探析
宋海燕;
基于单元话题的初中英语写作实践分析
宋蔓;
新课标背景下贯穿英语学科核心素养的单元说课后的一些反思
苏琴;
高中英语阅读教学中基于思维品质培养的提问策略研究
孙丽红;
基于核心素养的中学英语MAP高效课堂教学模式研究——以“My new teacher”写作课为例
田凤;
初中英语阅读学习案例浅析
田浩坤;
基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养
王宏兰;
小学英语有效作业设计与评价
王亚亚;
深度学习理念在人教版三年级英语单元教学中的实践探索
王燕;
高中英语教学中情境构架运用策略探究
吴海燕;
基于英语阅读关键能力的课堂泛读教学研究
吴磊;
初中英语教学中学生学习适应能力的培养
吴文凤;
人本理念融于初中英语教学的实践与思考
吴雅玲;
让家庭教育成为初中生英语学习的“助推器”
伍婷婷;
开展主题式群文阅读,提升英语核心素养
伍云英;刘祯;
小学英语高段阅读课的教学策略
谢宋;
初中英语微写作的教学实践与探究
徐艳华;
小学英语互动式教学方法的应用
徐永萍;
UBD理论视域下的小学英语单元整体教学——以PEP小学英语五年级下册Unit2“My favourite season”为例
许露珍;
情境化设计,探求英语作业新形式
宣凤玲;
绘本阅读在思维型初中英语课堂中的创新型应用
严丽妃;
将“三味英语”融入高中英语阅读教学中的策略探究
杨丽爱;刘祯;
英语绘本在小学英语教学中的运用
杨秀娟;
高中英语和德育深度融合教学之初探——以牛津高中英语(2020版)第二册Unit 3 Extended reading为例
姚倩汝;
高中英语深度学习:本立道生 学言思趣 美其文化——兼评刘德林《我们为何庆祝节日》第一课时阅读教学
叶玉水;朱志华;
探析趣味性小学英语教学策略
苑东香;
浅谈农村初中英语课堂学习评价的现状与对策
岳盛孝;
学生家庭教育环境差异对英语学习的影响分析
张莉;
浅析新课标下小学英语有效的教学评价策略及其作用
张麦荣;
“互联网+”时代激发小学生学习英语兴趣的思考
张苏雯;
戏剧教学——构建小学英语课堂小组学习新模式探究
张鑫哲;
例谈构建“以听促说,听说结合”的初中高效英语课堂
张云清;
藏汉双语教学模式下英语绘本在小学英语阅读教学中的价值研究
赵冬梅;
基于认知视角下初中英语教师教学思辨能力提升策略的研究
郑道杰;
基于课堂活动观的初中英语教学
周桂英;
基于语篇分析,渗透3R阅读技巧的初中英语阅读教学实践——以广东中考B篇阅读说明文教学为例
周雯静;
语境教学法在初中英语词汇教学中的应用
朱燕;
语言文化研究
《尤利西斯》中的语言特色探析
郭娟;
中式英语变体新梗及其文化负载成分分析
李薇;孙爱娜;陈秋丽;
环境新闻语篇中的概念隐喻研究
任欣悦;
英语商标的文化内涵分析
张君丽;慈书兰;张迎迎;李新悦;
翻译研究
语境顺应视角下《射雕英雄传》的四字格翻译
焦淑盈;
生态翻译学中原文和译文关系研究
李文竞;张迪;
变译理论指导下文化负载词的翻译
梁嘉颖;毛妙维;
浅谈如何开展商贸翻译评论
刘云;
辽沈地区工业类博物馆展览说明英译研究
马莹莹;郝新迪;陈汇竺;于嘉琛;
电影名及书名翻译策略对比研究
钱琤;曾榆峰;李田新;
翻译中的文化因素异化与归化
秦瑞婧;
大学本科学生汉英翻译衔接显化
燕如萍;周爱萍;
功能翻译理论指导下的英语翻译技巧探讨
叶婧;