校园英语杂志2021年第45期目录

高等教育研究

高校英语课堂教学评价存在的问题分析

马明;马亮;

课例研究与教师专业学习共同体建设——基于“教学之星”大赛的实证研究

关宁;郭红;李雪;

师范认证背景下英语师范生的培养

雷丹;

跨文化交际视域下独立学院大学英语课程思政探索与实践

李佶芳;

课程思政下的大学英语课文教学——以《社交如何使我们的快乐最大化》为例

梁静;

PDCA循环模式在实践教学持续改进机制方面的路径研究——以应用型本科院校英语专业为例

路博政;

基于最优体验的大学英语阅读深度学习研究

尚文岚;

基于iTEST的大学英语无纸化测试应用

司马亚平;

“一带一路”背景下云南独立学院本科翻译专业人才培养模式探究

王莉;

大学英语教育中融入党史教育的路径研究

王连芬;

“一带一路”背景下英语教学改革路径研究

杨琳;杨海丽;

大学学术英语阅读教学对学术英语写作篇章结构之影响

姚璋;

信息化时代高校英语教育教学理论基础研究

银宛君;

基于混合式教学模式的英语阅读课程思政教学设计——以《创新大学英语综合教程》B2U6 Text A为例

余烜;

积极心理学下大学英语阅读教学实践研究

张丽博;

互联网技术下的大学英语线上线下混合教学分析

姜男;

职业教育研究

生态教学法在高职高专英语写作教学中的实践研究——以广西生态工程职业技术学院为例

肖柳;

新课标背景下中职英语阅读教学策略

白旻;

“三全四融”:《商务英语》融入课程思政教学模式的探索与实践

曹惠超;

高职铁路院校学生用英语讲好中国铁路故事的能力培养策略研究

陈梦君;王英诺;袁园;

基于智慧校园环境探析中职英语创新教学实践

代彦炜;

职业本科院校大学公共英语课程思政实施路径研究

贾永娟;

“互联网+”下高职英语三教改革探讨

江雪;

职业能力视角下中职英语教学模式的创新探索

李秋英;

课程思政理念下中职英语教学与思政教育融合探析

娄金香;

基于课程思政的高校英语教学改革探究

宁阳春;

“三教改革”背景下高职英语语法教学探究

谢凯莉;

翻转课堂在我院大学英语课堂教学中的应用与研究

徐红梅;王春宁;李明;

EOP模式导入高职英语教学改革的研究

徐硕雁;

“双高”建设目标下高职公共英语课程教学改革研究

许宁宁;明星;

浅谈如何将中职英语教学与思政课有机融合

许玉霞;

新课标背景下商务英语视听说课程语言思维能力培养初探

姚丹;

中职院校学生英语阅读现状分析及对策研究

张丹;

1+X证书制度下中职英语教学模式的改革实践与研究

张辉;

各层次教育中英语教学的实践改革

张静;

基础教育研究

浅析初中低年级英语听说学习现状及课堂优化

汪晶;

“五育融和”理念引导下的小学英语教学实践研究

蔡冬萍;

浅析主题意义探究下的高三英语复习

蔡秀琴;

学生核心素养视域下的初中英语阅读教学优化策略

陈晶晶;

瞄准主题目标，融合阅读教学——译林版小学英语5A Unit 3与绘本整合教学案例

陈靓;

初中英语阅读教学中思维品质培养的实践研究

陈丽丽;

Project教学五线谱Show出不一样的你

陈炜;

小学英语教与学的和谐发展研究

陈小叶;

巧用绘本提升小学英语阅读教学水平的策略

褚晓仙;

初中英语课堂分层次教学的创新与实践

戴云珍;

结合生本课堂开展初中英语“读思达”教学的策略

邓寅滢;

早读分层内容布置促学生英语学习兴趣提高的策略研究

方筑誉;

基于项目化学习的英语主题式大单元学习研究——以仁爱版初中英语八下Unit5为例

傅廷柱;

英语课堂“动”起来——初中英语阅读教学中的“多维互动”探究

高月红;

融合绘本资源，提升小学生英语阅读素养

葛超;

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

龚旻;

主题语境引领下的初中英语单元复习课教学实践

管惠;

原型理论对中学英语句型教学的启示

郭细喜;

核心素养背景下初中学生英语自主学习能力培养

郭秀娟;

因材施教背景下的初中英语分层走班制学困生作业设计探析

何美红;

浅谈在小学英语教学中体现情感教育的措施

侯婧;

以故事为主题的小学英语教学策略分析

黄冬梅;

思维导图在小学英语教学中的应用研究

黄娇丽;

单元整体教学背景下的小学英语单元作业设计

黄宁宁;

核心素养背景下高中英语阅读教学策略探究

霍皓如;

基于信息化视野的小学英语教学模式探究

季娟;

“阅读圈”教学模式对高中英语报刊阅读教学的启示

贾茵;

核心素养下思维导图在英语语篇教学中应用的思考

江绮文;

构建高中英语课堂有效性活动

金胜书;

让问融入快乐理念，成就精彩英语课堂

李梦楠;

基于“智慧导学”的小学英语精准教学探索

李业;

浅谈初中英语有效复习策略

林艳;

分层教学理论在初中英语写作教学中的应用探究

陆青云;袁晓红;

互动教学在初中英语教学中的实践运用

吕芳芳;

英语应用文写作逻辑性训练策略探究

吕盼;

新形势下初中英语课堂创新性教学的几点思考

吕珊珊;

浅谈思维导图对提升高中英语阅读能力的价值

马丽琴;

基于核心素养的小学英语课堂构建策略

马莲芳;

浅谈情境教育理念下的小学英语作业设计

聂庆梅;

基于应用语料库的高中英语写作之读后续写教学设计

钱宜璐;

初中英语教学改革的可行措施——英语分层教学模式探析

渠帅政;

启发性挫败视域下的英语单元整体教学研究——以人教版八年级下册Unit 8为例

瞿可华;

情景教学在初中英语课堂的应用策略

阮剑霜;

初中英语教材主题单元设计探究——以family话题为例

申燕;

漫谈互动教学模式在高中英语课堂的应用策略

史秋利;

高中英语写作教学现状及对策分析

舒小红;

思维导图在初中英语词汇教学中的有效应用

孙建斌;

巧用情境短剧，领悟主题意义

孙杰;

差异教学，让每位学生都绽放光彩

孙欣;

巧用思维导图优化小学英语阅读教学

唐青云;

小学英语综合板块教学中核心素养的融合渗透研究

滕卫花;

依托英语外刊阅读 提高批判性思维能力

滕新芳;

以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析

田慧东;

聚焦绘本 畅享阅读——小学英语教学中绘本的应用分析

汪芳;

基于文本解读的高中英语读写课实践探索

汪玲玲;

读后续写——高中英语写作教学创新实践探究

王国芳;

小学英语课堂中的德育渗透研究

王普秋水;

试谈中学生英语跨文化交际素养的培养

王勤;

对分课堂应用于高中英语听说教学的可行性分析

姚兰;王勤梅;

基于单元整体教学的项目式学习——以新人教版高中《英语》必修二Unit 2 “Wildlife Protection”的Project教学为例

吴丹;

思维导图支持下的交互式教学模式在高中英语阅读课中应用的实证研究

吴慧仙;

文体分析在高中英语阅读教学中的应用

吴向望;

基于智慧课堂的初中英语阅读教学——以译林版初中英语教材七上Unit 6 Reading为例

谢程;

核心素养背景下的初中英语教学策略探究

谢书仪;

基于核心素养的小学英语单元整体教学研究

徐红珍;

学科核心素养培养背景下的小学英语阅读教学实践

徐婧;

浅谈教育创新背景下如何利用多媒体开展初中英语课堂教学

徐楠;

读者剧场在小学英语绘本教学中的有效应用

许梦霞;

例谈如何在小学英语故事阅读教学中利用简笔画发展学生的思维品质

许容;

新课改背景下的高中英语教学思考

颜京锋;

如何在英语教学中创设真实、安全的口语交际环境

颜莉;

核心素养下开放性作业设计助力小学英语起步教学的研究

杨丽丽;

八年级英语阅读教学读后个性化作业设计策略及案例研究

袁榕;

高中英语学困生自主学习能力提升策略探究

詹旋武;

基于核心素养的初中英语深度阅读教学策略研究

张海明;

新课标背景下高中英语教材的不适性与建设路径

王雅楠;

核心素养在小学英语教学中的渗透探究

张娟;

如何做好小学英语课堂的引导者与合作者

张攀;

高阶思维背景下小学英语阅读教学策略探析——以人教版小学英语高段Read and write为例

张平艳;

预测文本信息 提升学生思维品质——牛津小学英语四上Unit 7 “How much?”第三课时教学设计

张素玉;

基于核心素养的高中英语文学阅读课程的实践研究

张颜;

小学高年级英语绘本阅读教学策略

张彦;

走进阅读素养 优化学习体验——如何培养小学生的英语阅读素养

张燕娟;

核心素养发展下的小学英语教学目标与教学策略

周彩玲;

基于思维品质培养的小学英语复习课教学探究

祝霞;

高中英语写作“先学后教”的教学探究

邹永秀;

语言文化研究

刍议中西文化差异

刘根月;

翻译研究

试论如何在工作中提升英语翻译能力

李晓丹;

网络学习对科技英语翻译及英语语言智能的促进作用

史艳婷;李梅;

浅析商标英语翻译

徐黎;

英汉交替传译过程中的译语冗余现象及对策分析

杨武莹;