校园英语杂志2023年第17期目录

本期关注

语境带动下的小学英语单元整体作业设计——以人教版小学英语四年级下册Unit 3 “Weather”为例

毛萌辉;

指向深度学习的初中英语拓展读写互促探究

安颖欣;

内化·深化·强化：中职英语阅读教学读后活动的设计

常红艳;

教研探索

核心素养下高中英语读后续写教学的有效性研究

陈舒婷;

高校英语专业教学团队建设策略研究

陈曦;

生态翻译理论在翻译教学中的运用分析

胡学坤;

基于教育个体功能角度的公共英语课隐性逃课行为分析

李静;

高中英语读后续写中教与学问题的思考和改善策略探究

李璐滢;

借力文本阅读，实现以读促写

李娜菲;

高职公共英语教学现状分析及教学改革研究

李晓斐;

高职英语课程育人质量提升体系构建研究

李奕;

新文科背景下英语专业阅读课程思政教学研究——以“理解当代中国”系列教材《英语读写教程》为例

宋乔;

“四新”背景下的高中英语读后续写讲评教学探究

田美红;

多模态理论在初中英语词汇教学中的应用研究

吴钊;

思维导图在小学英语单元整体教学中的应用研究

杨连红;

实践前沿

优化学科作业管理提高初中英语教学质量的实践研究

蔡倩;

城乡接合部初中学校英语生本课堂教学探究

陈琛;

游戏在小学英语课堂教学中的应用

陈红静;

浅析高中英语教学中学生文化品格的培养

陈林;

发展思维品质，培育英语素养——基于核心素养的小学英语阅读教学

陈义清;

多模态协同在初中英语阅读教学中的有效应用

高运玲;

SPOC理论下雨课堂在《新视野大学英语》教学中的应用

何水清;

巧用课堂教学活动，提升中职生英语核心素养

何颖;

以英语短篇小说阅读优化高中英语读后续写教学

胡祖兰;

体认语言观融入高中英语教学论析

黄洁;

中国传统文化与中职英语教学的有效融合

黄敏敏;

浅析翻转课堂在西南地区高职院校公共英语教学中的应用

季瑞婕;

基于“双减”的小学英语作业设计研究

贾月琴;

高中英语阅读自主学习教学模式和策略研究

冷越;

基于核心素养视野的初中英语高效课堂建构探究

李鑫垚;

“双减”背景下初中英语课堂实施“教—学—评”一体化的必要性和有效策略

李梓;

高职英语课堂教学中融入课程思政的实践与探索

刘春芳;

高中英语教学与课程思政深度融合的实践探究

刘宁宁;

基于单元整合理念构建小学英语高效课堂

马欢欢;

基于核心素养框架的高中英语阅读教学策略探讨

潘从国;

高中英语听力教学存在的问题及解决策略

阮琪琪;

问题导学法在小学英语阅读教学中的应用

石小琴;

浅谈初中英语教学中学生单词记忆能力的培养策略

孙瑞君;

初中英语阅读教学中学生思维品质的培养策略

王栋梁;

基于新课标导向的初中英语大单元主题教学

王嘉诺;

思维导图在小学英语教学中的应用策略

王岚;

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践——以鲁教版初中英语七年级下册Unit 2 “I'm going to study computer science.” Section B阅读教学为例

王婷婷;

主题意义引领下的小学英语非虚构类绘本教学实践

徐建;

体验型教学策略在高三英语词汇复习教学中的实践探究

严国华;

基于大观念主题语境的单元整体词汇复习策略

晏晓芳;

通过读后活动培养学生思维品质的实践探索

余逸萍;

落实“双减”要求，提升初中英语教学的有效性

张书达;

分层教学法在初中英语教学中的实践运用策略

张月梅;

探讨群文阅读策略在高中英语阅读教学中的应用

赵婷;

信息技术与初中英语课堂教学的融合策略

朱敬全;

经验交流

新课标下初中英语词汇教学策略思考

陈贤娣;

基于核心素养的高中英语读后续写教学探究

陈莹莹;

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与运用策略

胡璇;

分层教学法视角下的初中英语教学策略分析

黄仁芬;

基于主题意义探究的小学英语课堂教学策略

林翠翠;

初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略分析

马芬芬;

核心素养下小学英语主题式阅读活动开展策略分析

薛娟;

新形势下如何提高高中英语阅读教学中的思维训练效果

张文娜;

高中英语阅读教学改进策略的思考

张远江;

核心素养理念下中职英语课堂教学策略探究

郑慧;

以读促写，提升初中英语教学成效

周静;

小学英语教学中增强学生学习兴趣的措施

周梨;

翻译探究

能源类文本汉英机器翻译译后编辑实践研究

王琴;周兴华;