刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-09-11 来源:校园英语杂志社

      【摘要】伴随素质教育不断地发展,情感教育得到了人们广泛的关注。对于情感教育来讲,其是一种可行的教学手段,通过情感教育,可以调动学生的潜力,建立优良的师生关系,无论是老师学生之间的互动,还是教学效益的提高,情感教育都能够起到很大的作用。在职高教育阶段,英语是相当关键的内容,基于学习的紧张,为促使学生学好英语,有必要强化对情感教育的探究。针对情感教育的方法以及对策,老师应当加大研究力度,通过情感教育,缩短师生间的距离,降低学生压力,充实他们的学习体验,以便能为提高学习效率,起到一定的推动作用,基于此本文进行了如下探究,以期能为有关人士提供参考。
      【关键词】情感教育;高职英语;英语教学
      引言
      近些年来,伴随教育的深入发展,在教学过程中,情感教育发挥着越来越重要的作用,因此得到了广泛的运用。事实上,情感教育就是根据学生的具体状况,运用针对性的教学措施,来充实学生的学习体验,加强学生对该学科的兴趣,从而极大地增强学生的积极性,为其学习提供一定的助力,让学生通过情感教育的引导,来提高学习效率。在高职英语教学中,情感教育也发挥着重要作用,高职英语教师应该将情感教育有机融入认知教育中,这样才能使他们形成一定的英语素养,推动学生实现全方位发展。
      一、情感教育重要性
      情感以及思想能够全面支配人的活动,是人们参与各项活动的关键要素。对于高职英语教学而言,情感因素也能充分发挥它的作用。事实上,高职英语教学同情感要素之间具有非常密切的关系,开展情感教育能够在一定程度上增加职高学生的学习效率,还会为其成绩进步带来一定的助力,在开展情感教学中,利用积极的学习状态,通常会获得事半功倍的效果。
      基于新课改背景,对于高职英语教学而言,情感教育起着关键性作用。一方面,开展情感教学,并将其贯彻到英语教学过程中,有利于增强学生对英语的兴趣,在这方面具有非常重要的作用,它是进行英语学习的前提,学生只有对英语产生一定的兴趣,才能拥有学习的动力,可以在很大程度上调动学生的主动性,积极学习相关的英语知识,以提升他们的英语水平以及英语素养,同时还能增加他们的学习效率。另一方面,情感教育对于学生的思想道德以及人格培养方面,都能起到很大的促进作用。开展情感教育,能够全面增进高职英语教师同学生之间的关系,有利于加强他们之间的互动以及沟通,实现他们之间心与心的交流,从而让教师可以充分掌握学生内心的想法,然后利用针对性的教学手段,促进教学的顺利开展,同时还可以培育学生的道德品质,帮助学生端正价值观,进而推动学生综合发展,提升学生的学习成绩。
      二、高职英语教学现状
      1.教学理念与方法保守。伴随社会的发展,科學技术也获得了极大的进步,基于新课程的变革,在教育工作中也产生了更多的教学理念和方法。现阶段,对于高职英语进行教学时,还有一部分教师在运用原有的教学方式,就是我们常说的板书式教学,传统的教学理念以及方法都很保守,已经无法适应新课改对于高职英语教学的需要,学生也很难适应此种教学方式,这会在一定程度上导致学生形成厌学心理,以及抵触情绪,这将严重阻碍高职学生的英语学习。
      2.学习兴趣不高。伴随时代的发展以及进步,高职学生的心理和思想方面也产生了极大的变化,对此要求高职英语教师应该充分了解学生的心理和其思想,只有这样才能采取针对性的教学方法。但是在大多数的高职英语教学过程中,教师几乎都没有主动地去了解学生的心理和学习需要,只是坚持使用传统的教学方法,这同学生的心理是高度不符的,因此学生无法和高职英语教师进行充分的交流。学生在学习的过程中,不但没有优良的学习氛围,还会严重影响学生的积极性,这将会降低他们对英语的兴趣。所以高职英语教师也应满足时代发展的需要,跟上时代的步伐,对其教学方法与理念进行创新和变革。
      3.缺失情感教育。事实上对于我国教育活动而言,情感教育是其重要目标以及任务,但是在高职英语教学过程中,大部分高职英语教师却并未认识到情感教育的作用以及价值,只是一味地进行认知教育,这往往会致使学生机械化学习,很难将英语知识进行利用,将其转化成他们的素质以及能力,同时在实际开展课堂教学的过程中,高职英语教师同学生之间也没有进行有效的互动以及情感交流,,导致学生缺少一定的求知欲,也很难形成自主探究意识。这样被动的学习方式,将严重阻碍学生的学习情况,无法提高他们的英语学习效率。
      三、融入情感教育的对策
      在目前的英语教学过程中,情感教育得到了极大的重视,而且在情感教育方面,新课改也提出了一定的要求,老师若不转变以往教学观念,不注重孩子们的情感态度,则难以获取可观的教学效果。对于英语教学来讲,其是交流情感、传播知识的过程。通过情感教育,有助于英语教学更好的发展,对此老师要正确认识,强化对情感教育的研究,同时将其有效融入教学。对于如何融入情感教育,本文主要从创造优良课堂氛围,调动学习兴趣;发挥好教师魅力,开展情感教育;深挖情感因素;实施小组互动合作等方面进行探究,以供参考。
      1.建立良好师生关系,推动师生沟通交流。对于高职院校而言,在进行英语课堂教学时,为了可以充分开展情感教育,增进高职英语教师同学生之间的关系,实现有效的交流以及互动,建立良好的师生关系是非常重要的。优秀的师生关系,不但能强化交流与互动,还可以全方位地挖掘学生的潜力,在这一过程中需要强调学生的主体地位,这样才能提高他们的动力,并在一定程度上增加其学习效率。基于此,要求高职教师在进行课堂教学活动时,应该遵循以人为本的理念,将服务的思想融入教学活动中,以使学生可以全面感受到教师对他们的关心,增强学生对教师的信任,并加强师生之间的关系,形成有效的情感互动。比如,在讲解“Festival”这一篇章内容时,就可以对学生进行提问:“Do you know the specific time of these festivals?”利用简单的问题来调动学生的兴趣,同时还能鼓励学生分享自己的想法,实现英语教师与高职学生之间的良性互动,以确保教学活动的正常开展,从而提高英语教学的质量水平。