【摘要】运用信息化教学手段是当前以及今后时期的大趋势。希沃白板具有拖拽、放大、计时听写、电子词典、资源库等功能，初中英语教师要积极借助希沃白板构建高效课堂。本文从提高学生学习兴趣、利用希沃白板扩充教学资源、提高课堂教学效率三个角度来分析初中英语教师如何充分利用希沃白板，切实体现出以学生为中心的基本教学原则。
　　【关键词】希沃白板;初中英语;高效课堂
　　【Abstract】The application of information-based teaching methods is a major trend at present and in the future. The Seewo whiteboard has the functions of dragging， magnifying， timing dictation， electronic dictionary， resource database and so on. Junior middle school English teachers should actively apply the Seewo whiteboard to build an efficient classroom. This paper analyzes how junior middle school English teachers make full use of Seewo whiteboard from three aopects， that is， improving students' interest in learning， using Seewo whiteboard to expand teaching resources and improving classroom teaching efficiency， thus effectively reflecting the student-centered teaching principle.
　　【Key words】Seewo whiteboard; Junior middle school English teaching; Efficient classroom
　　【作者简介】王童（1993-），男，汉族，黑龙江大庆人，喀什大学外国语学院，硕士研究生，研究方向：教学法;张朝霞（1974-），女，汉族，陕西咸阳人，喀什大学外国语学院，副教授，硕士，研究方向：英语应用语言学教学法。
　　一、引言
　　初中英语作为初中阶段的主要学科，对于初中生核心素养的培养和未来的成长与发展具有重要的作用。近年来，随着中考命题方式的转变以及时代的变化，初中英语教学正在由应试教育向着培养学生英语核心素养的素质教育逐步过渡。与此同时，广大英语教师也要不断深化课堂教学改革，提高自己的教学能力来真正落实好素质教育。信息化教学就是课堂教学改革的重要一环，广大英语教师提高自己的信息能力，利用信息手段，让课堂动起来，充分体现学生在课堂中的主体性。本文将以希沃白板为例，讲述希沃白板与初中英语教学融合方案，为初中英语教师提供有益的参考。
　　二、概念界定
　　希沃白板是由中国Seewo公司自主研发，针对目前信息化教学需求而设计出现的一种用于互动式的多媒体教学免费教学平台。目前，希沃白板5是市面上比较通用的版本，该版本修正了之前版本存在的不足之处，使得教师教学更加便利而高效。
　　三、希沃白板的功能与作用
　　1.运用希沃白板提高学生学习兴趣。赞可夫曾说过：“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。”调动起学生的学习兴趣是构建起高效课堂的前提。在傳统的课堂教学中，常有教师枯燥的讲，学生枯燥的听或是教师对着PPT照本宣科等现象，，这些都无法调动学生的学习兴趣，导致注入式教学。在英语教学中利用交互式电子白板具有的声情并茂、视听交融、动静交错、感染力强，集文字、声音、图像、图形于一体的特点，在很大程度上可满足学生视听感官的需要，更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机，进而收到良好的学习效果。在这里笔者来举几个例子。一个是笔者在讲授“Weather”这节课时，在希沃白板上会显示出不同天气的动态图片，下方会配有相应的生词，有些生词对于学生来说是首次遇到。对于这些陌生单词，运用白板中“英汉词典”的功能现场查词，同时还配有语音朗读，这样可以加深学生对生词的理解和记忆，如此改变了以往直接把生词的汉语意思告诉学生的教学模式。另外，一个例子就是互动游戏的功能，这也是希沃白板的一个特色。在课堂上，为了扩充学生有关“水果”的单词量同时检查学生单词的背诵效果，运用课堂活动里面的分组竞争的功能设计一组游戏。游戏的规则是在两组中选择两位代表学生同时上台，一个在左边，一个在右边，给出一些单词，里面有的是水果，比如：banana，apple等，有的是干扰项，比如：onion，vegetables等，设置好比赛时间，在规定的时间内，选出水果多的即为获胜。在游戏过程中，页面采用动画设计，丰富多彩且配有音乐，每答对一个，系统提示：“Great”并加分。游戏结束后会显示出双方各自的分数，给出正确答案，错误答案和作答的具体结果。除了这个游戏以外，还可以设计其他游戏。笔者利用希沃白板制作了10个“刮刮乐”红包。在学生阶段考试后，抽取在考试中进步较大的学生到白板前“刮奖”，他们可能刮到“免写作业一次”或者得到“五年中考三年模拟一书”等等。此外，在整个教学环节中，综合利用白板的拖拽、放大等功能，学生通过一系列的活动直接参与到课堂建设，增加了学生表达、讨论的机会，充分体现了以学生为主、教师主导的教学理念。
　　2.运用希沃白板扩充教学资源。初中作为成长关键时期，教师应尽量累积课外知识为学生开阔视野，进而提高他们对事物的认知度，所以丰富教学资源也是教学任务中的一项重点。在传统的教学中，教师寻找教学资源的方式有限，主要是从教学参考书、报纸、课外读物等上面寻找，而且上面的内容针对性不强。  在“互联网+”的时代下，扩充教学资源，拓宽学生的视野对于促进英语教学尤为重要。运动希沃白板，可以有效地重组多种教学所需资源。如，笔者在讲授“Life in the future”这节课时，利用电子白板将未来的视频放给学生观看，视频中包含历史和未来两部分内容。通过对历史和未来的对比，让学生产生对未来的憧憬之情，学生也学习了历史知识，这正符合我们所倡导的不同学科融合的教学理念。另外，是在讲授“Culture”这节课时，笔者采用一种新颖的教学方法进行讲解，即为学生呈现一张动态的世界地图。初二的学生正好刚刚学完世界地理，同学们利用学过的地理知识能够准确地判断出中国、日本、俄罗斯、美国等主要国家的地理位置。在白板的动态地图上，每点击一个国家以后，会出现相应国家的文化视频，让学生观看学习。如，中西方在用餐方面的不同等。通过对中西方文化的对比，学生增强了对于本国文化的认同感，也提高了跨文化交流的能力。此外，希沃白板里面“学科工具”的题库功能能够满足教师选题的需求。该题库有学段、学科、版本、年级等选型，不仅仅是英语，也能够满足其他学科的用题需求。现阶段，初中英语科目的题目主要是单选题，教师备课时可以采用题库里的题目，题目类型比较广，而且也紧扣教学大纲的要求。每道题目后面配有答案解析，学生可以自己完成以后对照答案学习。