刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2022-01-05 来源:校园英语杂志社

      【摘要】随着我国改革开放的进一步深化,我国与世界各国之间的往来更加频繁。在这样的背景下,我国对于应用型英语专业人才的需求量不断攀升。高校作为我国英语专业人才培养的主要阵地,应积极适应国家发展需求,对英语教育结构进行重新布局,为学生提供更多英语语言实践机会,提升学生的英语语言应用能力。混合式教学模式是一种依托信息技术发展起来的新型教学模式,其有效地将传统教学模式与线上学习模式进行了深度融合,将其应用到高校英语教学中,实现了英语教学模式的创新,提升了英语教学的实效性。本文基于应用型人才培养视角,对高校英语混合式教学模式进行了简要分析,希望能够给相关人员带来启示。
      【关键词】应用型人才;高校英语;混合式教学模式
      【作者简介】张攀(1986.04.02-),女,汉族,陕西渭南人,西安石油大学,讲师,硕士,研究方向:应用语言学。
      引言
      近年来,我国高等教育事业获得了良好发展,高校人才培养数量和质量也在不断提升。应用型人才是当前社会发展对于高校英语人才培养提出的新要求。但就目前高校英语教学现状来看,普遍存在应试性倾向大于应用性的问题,这对于学生英语学习能力和英语能力的提升都会造成不利影响。高校必须要树立全新的英语人才培养观念,并积极探索新的英语教学模式,以此来实现对英语教学的优化和创新,进而培养出更多应用型英语专业人才。混合式教学模式是指线上教学与线下教学相结合的教学模式,在高校英语教学中充分发挥混合式教学模式的优势,可以促进应用型人才培养视角下高校英语教学质量的进一步提升。
      一、混合式教学模式的概述
      随着5G时代的到来,网络技术发展日新月异,这为线上教学模式的发展提供了良好的机遇。混合式教学模式是信息时代的产物,其是指利用互联网和信息技术的优势,将线上教学与传统课堂教学融为一体的教学模式。混合式教学模式不仅实现了现代教育手段与传统教学手段的结合,而且还促进了传统教育思想和现代教育思想的融合,为应用型人才的培养提供了新方向和新思路。
      二、混合式教学模式在高校英语教学中的应用优势
      1.提升学生的英语学习水平。在全球化进程不断加快的背景下,各国之间的交流和沟通变得更加频繁,应用型英语人才的培养成为当代高校英语人才培养的主要目标。而混合型教学模式的合理运用,对于提升学生的实际英语水平具有重大意义,具体表现为以下几个方面:一是混合式教学模式能够充分凸显学生的学习自主性。在混合式教学模式中,,教师鼓励和引导学生借助现有的实体教学资源和网络学习资源进行自主学习,如此一来,可以有效拓宽学生获取学习资源的途径,同时也可以进一步深化学生对英语知识背景的了解,提升学生的英语学习水平。二是混合式教学模式能够有效拓展学生的思维能力。英语是一门语言类学科,其中不仅包含单词、语法等基础语言知识,同时也包含英语思维模式。而混合式教学模式的合理运用,则可以有效锻炼学生的英语思维,在具体的语言情境中,促使学生的英语思维获得进一步拓展。三是混合式教学模式能够提升学生的英语语言应用能力。混合式教学模式借助线上教学软件和平台,能够为学生提供更多听说和口语表达的机会,进而促进学生英语语言应用能力的进一步提升。
      2.提升英语教学质量。混合式教学模式是借助现代信息技术和网络技术对传统教学模式进行补充和创新的一种新型教学模式,其能够有效弥补传统课堂教学模式的不足,将其合理运用到高校英语教学中,对于丰富英语教学内容和形式,提升教学质量具有重大意义,具体表现为以下几点:一是教学设备的完善。混合式教学模式相比较于传统课堂教学模式,其对于教学设备的要求更高,必须要在计算机和互联网等现代教育技术的配合下完成。将混合式教学模式运用到英语课堂中,则可以在一定程度上改善教学环境,完善教学设备,进而为教学活动的开展提供更多的可能,进而有效增强课堂教学对学生的吸引力,调动学生的课堂参与积极性。二是教学思路的拓展。应用型人才的培养对于高校英语教师的教学水平提出了更高的要求,而混合式教学模式的运用,则可以在一定程度上为教师的备课、课堂教学、课后辅导等环节的设计提供全新的思路,促进高校英语教师教学水平的提升。三是教学模式的优化。混合式教学模式是线上教学模式和课堂教学模式的有机结合,将其运用到高校英语教学中,可以有效突破传统课堂教学中时间和空间的限制,提升教学的灵活性,实现对教学模式的进一步优化。
      3.促进高校所在地区产业经济发展。高校是我国高素质人才培养的主要阵地,高校教育教学工作质量对于所在地区产业经济的发展能够产生一定的影响。在应用型人才培养视角下的高校英语教学中合理开展混合式教学模式,对于当地产业和企业的结构转型起着重要作用,具体表现为以下几点:一是混合式教学模式的合理运用,能够有效提升高校应用型英语专业人才的培养水平,进而为当地企业提供大量的应用型英语专业人才,弥补本地区英语人才的缺口。二是混合式教学模式的运用能够进一步推动本地区产教研融合工作的开展,为高校英语专业学生的英语实践提供更多的机会,促进学生英语知识结构以及综合素养的细化和提升。三是增强高校的社会责任意识。混合式教学模式的应用,能够促进高校在教学实践中进一步关注社会发展,并为当地相关产业和企业提供自身专业领域的相关帮助。
      三、应用型人才培养视角下高校英语混合式教学模式的应用策略
      1.提升混合式教学的实用性。英语是高等教育中的一门基础性课程,其对于学生英语语言能力的提升和今后职业生涯的发展都具有重大意义。在应用型人才培养的视角下,高校英语混合式教学模式的应用,必须要将“学以致用”的教育理念贯彻落实,这就要求高校英语教师在备课过程中,应对知识点的实际运用进行考量,并通过对教学环节的精心设计,引导学生利用所学英语知识解决实际问题,以此来提升学生的英语语言应用能力。而在实际教学过程中,教师则可以充分发挥混合式教学模式的优势,为学生提供英语语言实践的平台,如在口语训练中,教师就可以借助英语学习软件中的口语训练功能,为学生提供相应的情境,并让学生运用所学英语进行口语对话。然后软件再针对学生的发音、用词等进行评价,最终给出分数和指导意见,以此来帮助学生提升英语口语表达能力。其次,为了保证混合式教学模式的有序开展,高校还需要对现有的英语课程体系进行适当调整。这是因为目前高校英语课程都是针对传统课堂教学而设置的,很少有关于线上教学的内容。这就要求高校应在英语课程中适当加入一些网上学习的内容,并结合学生的认知学习规律和学习难度,对课程内容进行合理安排,降低应試性倾向,提升英语教学的应用性,以此来推动高校英语课程体系的进一步完善。最后,高校还需要对现有教学内容的应用性进行深化,将课本中的英语知识向学生的日常学习和生活延伸和拓展,并借助线上线下相结合的混合式教学模式,促进英语知识与实际生活的紧密结合,以此来进一步提升学生的英语语言应用能力。