【摘要】如今教育教学事业发展取得了明显进步，在多个方面做出了改变和创新，推动着学生的全面发展。英语作为主科目之一，在教育教学当中发挥着不可忽视的作用，教师在进行相应教学时需要引起重视，并且采取适当的教学方式进行授课。只有这样才能够使学生在英语学科方面发展得更加稳定。因此，教师在进行教学时需要在教学理念与教学模式方面做出改变，为学生带来高质量教学。
　　【关键词】高中英语;交互式教学模式;应用策略
　　【作者简介】曹勇，江苏省江浦高级中学。
　　引言
　　任何事物都在发生翻天覆地的变化，教育教学事业同样需要与时俱进、不断发展。现阶段高中英语教学当中存在一定的问题和不足之处，需要教师进行不断地学习和探索，制定出最新型、最有效的教学模式，从而使学生受益。交互式教学模式在当下较为流行，并且能够带来明显的课堂效果。因此，教师可以学习和了解交互式教学模式，并且将其合理运用到英语教学当中，进而推动学生的进步和发展。
　　一、运用交互式教学模式进行高中英语授课的价值所在
　　1.能够有效激发学生的学习兴趣。高中的课程内容较为紧张，学生需要学习的科目较多，如果教师在教学模式上没有一定的新颖性和关注点，便会很难吸引学生的注意力。英语学科与其他学科略有不同，主要以英文的形式来与学生进行沟通和交流，学生对其进行理解需要一定的英语基础和能力，这就需要学生上课时聚精会神听讲。倘若教师的教学方式较为落后，传统的教学形式已经远远跟不上现代的发展，课堂当中缺乏一定的趣味性，便会使学生对英语学科的学习失去信心，缺乏一定的学习动力。学生一旦对英语学科失去兴趣，便会很难看到学生在英语科目方面的进步和提升，对学生的全面发展带来不利影响。
　　2.有利于培养学生团结合作的精神。教师合理、有效地运用探究交互的形式来进行教学，大胆将课堂交给学生，这样不仅可以使学生自身得到发展，还可以使教师的教学理念与行为符合当今教育教学的要求。探究交互式教学主要是学生自主进行学习和探索，在知识的海洋中进行遨游，通过自己的双手来获得知识能够使学生记忆更加牢固。与此同时，学生之间可以共同进行探索和学习，他们在交流讨论的过程当中能够拥有新的发现，使他们在原有的基础之上更上一层楼，获得提升和发展。
　　3.能够使学生在学业上整体获得进步，具备一定的学习能力。探究交互式教学不仅仅适用于英语学科，在其他科目当中同样可以发挥一定作用和价值。教师在进行相关教学时，需要对学生进行一定的引导，使学生逐渐具备学习的能力，使他们能够达到举一反三的效果，将其学习方法与技能运用到其他科目上，推动学生的整体进步。与此同时，英语学科的分值很大，教师通过适合的授课方式进行教学，使学生从中学习到丰富的知识，掌握一定的学习技能与技巧，成为学生终生的财富。学生英语学习的提高同样能够带动学生整体的进步和发展，使学生整体得到改进与提升，英语学科在高中教学当中占据着重要的位置，需要教师和学生在此方面引起重视，在学习能力上得到提升。
　　二、高中英语教学当中所出现的问题和困难
　　1.教师的教学思想以及教学方式较为落后。教育教学事业不断向前发展，如果教师在教学思想以及教學模式方面不做出改变和创新，则会影响学生的整体进步与提升，同时对教师的长期发展产生消极影响。在实际的英语教学当中，教师不懂得与时俱进、开拓创新，没有对其进行深入的学习和探索，运用传统的教学理念为学生展开相关教学不能够使学生获得明显进步。教师通过传统教学理念所制定的教学目标与教学内容很难与现实发展相符合，学生不能够对教师所传授的知识与内容进行有效吸收。学生随着年龄的增长，对知识的理解程度更强，教师没有按照学生年龄发展特点制定教学内容，会使学生在课堂当中收获到的知识较少，或许片面，不利于学生的整体发展。除此之外，教师所运用的教学方式较为落后，当今科学技术如此发达，但是教师在进行相关教学时并没有将其科学技术有效运用教学当中，在教学方法上没有突破和进步，长期使用同一种方式进行授课，会使学生对其不感兴趣，甚至产生厌烦心理，这样不仅不能够使学生从课堂当中收获知识，取得进步，还会给学生的长期发展带来一定的阻碍作用。由此可以看出，教师的教学理念以及教学模式对学生的发展具有直接影响和关联，因此，教师在进行相关英语教学时需要在教学理念和教学模式上有所改变与进步，以此来推动学生的整体发展。
　　2.学生出现偏科严重的现象，对英语学科不重视。每位学生的发展都有所差异，都有自己的强科和弱课，，由于英语的学习主要是学习英文的应用，与其他学科略有不同之处，许多学生在英语学科上没有打下坚实的基础，从而导致学生出现偏科的情况。比如，有些学生比较偏向于理科方面的学习，在英语方面的学习有所不足，这种情况长期发展下去便会出现学生偏科严重，不仅仅会影响学生的整体发展，还会对学生的求学之路带来一定的困扰。高中英语的学习尤为重要，与高考昔昔相伴，高考是学生人生当中非常重要的一个转折点，如果学生因为偏科严重，在英语学科方面发展不足而没有考上心仪的大学，则会成为学生一生的遗憾。但是，学生自身并没有意识到偏科的严重性，他们会对自己喜欢的科目更加用心，反之对那些不喜欢的科目也会缺乏重视度，久而久之会对学生自身发展造成一定的影响。
　　3.教学过程当中缺乏语言交流，学生在英语语言方面发展不足。英语作为我们的第二语言，有它存在的道理。教师在进行英语教学时存在一定的不足之处，教师一般运用普通话来为学生进行授课，只有在讲述书本上相关英语内容与知识点时才会使用英语，这样会使学生在英语学科方面收获的知识较少，学生的学习能力得不到很好的锻炼。高中的学习任务较为艰巨，教师在进行授课时习惯性进行机械式讲解，通过口述的形式来为学生传授相关知识，英汉结合的方式使学生不用大脑思考便可以得出答案，这种缺乏英语语言交流的授课方式以及课堂氛围不能够对学生起到一定的刺激作用。教师在进行教学时需要将学生的发展放在第一位，鼓励学生进行自主学习，使他们的英语语言能力得到进步。然而，教师在教学当中很容易忽略这一点，没有给学生充足的时间以及环境来锻炼他们的英语语言能力，进而使学生在学习英语阅读理解、听力、写作等方面有所欠缺和不足，影响学生的整体英语学习状况。