【摘要】本文以高职院校建设“双高校”战略目标为背景，在思考公共英语目前的教学体制、教学内容、教学目标还不完全能够帮助所在院校实现职业教育现代化基础上提出两个问题：第一，高职公共英语教学将如何更好地服务学院培养出高水平国际化技术技能人才;第二，高职公共英语教师将如何确定自身发展方向。基于问题本文拟对高职公共英语课程提出“校本特色”改革方法：实行分级教学，分类培养;建设校本特色，以“双高”建设为目标的公共英语课程体系;分级实行差别化的混合式教学模式，改革评价标尺;加大师资队伍建设，等等。以期提升高职公共英语教师现代化教学能力、学生国际化社会服务水平，实现院校职业教育现代化。
　　【关键词】“双高”建设;高职;公共英语;教学改革
　　【Abstract】This article is based on the background of the strategic goal of building a “Double High” in higher vocational colleges， and on the basis of thinking that the current teaching system， teaching content， and teaching goals of public English are not fully capable of helping the college to realize the modernization of vocational education.Two questions are raised： first， how will higher vocational public English teaching better serve the college to cultivate high-level international technical skills; second： how will higher vocational public English teachers determine their own development direction？ Based on the problems， this article proposes a “school-based” reform method for the public English courses of higher vocational education： implement graded teaching and classified training; build a public basic curriculum system; optimize “online and offline” mixed teaching to form a diversified evaluation mechanism; strengthen reforming in team building and other aspects， in order to improve the modern teaching ability of public English teachers in higher vocational colleges， the internationalized social service level of students and realize the modernization of vocational education of colleges.
　　【Key words】“Double High” construction; higher vocational education; public English; teaching reform
　　【作者簡介】许宁宁 （1987-），女，汉族，陕西兴平人，三亚理工职业学院公共基础教学部，讲师，硕士研究生，研究方向：英语教学;明星，三亚理工职业学院公共基础教学部。
　　【基金项目】本文系三亚理工职业学院校级教改项目“‘双高’建设目标下高职公共英语课程教学改革”（项目编号：SITJG202103）的研究成果。
　　“双高校”建设是指建设中国特色高水平高职院校和专业。“双高”建设总体目标提出高职院校要打造技术技能人才培养高地，建设高水平专业群，提升服务发展水平，提升国际化影响力。“双高”建设为高职公共英语教学提出了非常高的要求，同时也为公共英语教学提供了很大的发展空间。高职公共英语在培养高水平技术技能人才，提升人才国际化影响力方面发挥着十分重要的作用。高职院校公共英语教学的主要目的就是提升所在院校人才培养质量和国际化水平。高职人才的语言运用能力为提升人才的国际化视野发挥着重要的作用。
　　本文以建设“双高校”战略目标为背景，在思考公共英语目前的教学体制、教学内容、教学目标还不完全能够帮助所在院校实现职业教育现代化基础上提出两个问题：第一，高职公共英语教学将如何更好地服务学校培养出高水平国际化技术技能人才;第二，高职公共英语教师将如何确定自身发展方向。基于问题，高职公共英语教学应实行“校本特色”改革实践，以期提升高职公共英语教师现代化教学能力、学生国际化社会服务水平，实现院校职业教育现代化。
　　一、实行分级教学，目标分类培养
　　分类教学遵循教育教学规律和语言学习规律，落实立德树人根本任务，，以中等职业学校和普通高中的英语课程为基础，衔接本科教育课程，遵循“分类指导、因材施教”的原则，能大面积调动高职学生的学习积极性，充分挖掘其学习潜力，在职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善等方面提高学生学习英语和应用英语的能力。分级教学为学生长期学习发展搭建一座桥梁，奠定一定的基础，也能够满足学生终身学习的需求。