刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2022-04-18 来源:校园英语杂志社

      摘 要:新媒体时代具有极强的信息化特征,依赖现代信息技术的支持,使媒体形态呈现出全新的特点。如今,新媒体技术也凭借其技术优势,逐步向教育教学领域快速渗透,给高校英语教学提供了发展机遇,有助于高校英语教学转型,形成基于新媒体时代的探索和实践路径。在实际教学过程中,高校英语可以实现文字、图片、音视频等资源的有机融合,,增强教学的互动性、趣味性和共享性,强化师生之间的交流互动,且能够有效打破时间及空间的局限,大幅提升英语教学的效率,拓展教学实施与评价的维度。本文结合新媒体时代背景,分析了新媒体在高校英语教学中的意义及影响,并尝试提出利用新媒体平台优势创新教学路径,以及相应的保障实施方法,以供参考。
      关键词:新媒体时代;高校英语;教学影响;发展路径
      作者简介:陈洁,上海应用技术大学外国语学院。
      随着经济全球化格局的逐步形成,跨文化交际日趋频繁,社会各领域对于英语专业人才的需求紧迫,且重点强调了英语专业人才的素质。高校作为高素质人才培育的摇篮,在英语专业人才的培养中具有显著优势,也是英语专业人才输送的源头活水及重要阵地,因此必须要紧贴实际的人才需求,加强教育教学方面的变革和创新。尤其要注重开展在新媒体技术领域的尝试,创新英语教学的目标、内容及方法,持续提升高校英语教学水平,以期达到社会英语人才的供需平衡。近年来,面对社会发展环境的变化,新媒体时代的来临为高校英语教学发展提供了宝贵契机,如何真正适应时代变革需求,发挥新时代的资源优势和技术优势,实现高校英语教学理念、模式及手段的创新,无疑是高校英语教学亟待解决的问题。
      一、新媒体在高校英语教学中的价值
      新媒体时代的发展源自信息技术的推动,因此其与高校英语教学之间的融合,同样呈现出显著的信息化特征,这也为高校英语教学提供了全新路径。新媒体理念及其技术的应用,将大幅拓展高校英语教学的深度与广度,打造出全新的教育创新格局,突出学生在教学中的主体性、参与性及互动性。具体而言,新媒体在高校英语教学中的价值主要体现在如下方面:其一,有助拓展教学范围,促进学生自主学习。新媒体技术在实施方法上,有效颠覆了传统的教学模式,教师在教学过程中被赋予了更大的自由空间,增强了教学的便捷性和丰富性。而学生也能够打破传统时间和空间上的限制,实现在学习上的自主选择,如可以利用新媒体教学资源,采取课外学习、线上预习、录像回放、资源搜索等形式,结合自身的实践学习需求,以达到最佳的教学效果。其二,依靠信息技术优势,激发英语教学活力。早期的多媒体教学实践已经获得了丰硕的使用成果,转变了师生对于传统“我讲你听”教学的刻板印象,以多元化的实施方法激发学生的兴趣。而在新媒体时代,可供应用的教学渠道更加丰富多元,强化了英语教学资源的丰富性和生动性,这也使英语教学逐步由“知识传递”转变为“知识体验”,进一步优化高校英语教学形态,达到了拓展教学维度和强化教学体验的双重目标。其三,优化多元技术应用,引导学生深度参与。课堂参与是促成教学目标的基础,新媒体时代的英语教学,可以借鉴新媒体应用的成功经验,实现各类素材、资源、结构的融合,打造“动态化”的知识结构和教学方法,如利用文字、图片及音视频等素材,促进英语教学品质升级。
      二、新媒体时代对高校英语教学带来的影响
      (一)对高校英语课堂教学效率的影响
      在新媒体时代,高校英语教学面临转型,亟待丰富教学资源及推动课堂完善,充分挖掘新媒体在教学中的优势,拓展资源融合的渠道和效率。在传统的英语教学中,往往采取比较刻板的教学思维,特别是侧重于教师的单项输出,而忽视了学生在课堂中的定位,难以达到“输出”与“输入”之间的协同效果,学生作为课堂知识的接受者,难以真正与教师进行互动,造成了教师与学生之间难以逾越的鸿沟,也在无形之中降低了课堂教学效率。而新媒体在英语教学中的应用,极大地改变了这种两难的窘境,一方面利用新媒体技术优势,赋予英语教学更丰富的趣味性;另一方面则可以强化师生、生生间的互动,增强课堂教学的灵活性和吸引力,打造良性的教学环境和氛围,如借助空中课堂、即时通信工具、网络聊天室等载体,深化教学与互动的质量水平,让学生学在其中、乐在其中、得在其中,适应英语教学目标变革的要求。
      (二)对高校英语教学改革进程的影响
      高校英语教学改革正稳步推进,新媒体时代的来临无异于一剂强心针,依托其特有的理念及技术优势,包括传输速度高、使用成本低、信息融合度高、信息检索快等特点,能够全面满足现阶段的英语教学需求,也为高校英语教学改革提供了丰富渠道。基于新媒体视角的英语教学,将充分挖掘优质信息资源,展现出英语教学的个性化和特色化,在適应现代英语专业人才培育需求的同时,更有助于推动英语教学的深度改革,尝试更加丰富多元的教学方法,打造适应新媒体时代的创新课程,极大提升英语教学的便利性和丰富性。在推进改革的过程中,同样更能够突出学生的主体地位,激发学生的学习动机、完善学生的学习过程、优化知识筛选,做到扬长避短、相辅相成,使高校英语教学改革达到事半功倍之效。
      (三)对高校英语师资队伍建设的影响
      众所周知,师资力量是高校提升教学品质的关键元素,高校英语教学应依托专业化的教师队伍,不断在实践中推动教学目标,提升教学创新动能,才能够真正适应时代的变化与教学的改革。目前,在新媒体时代逐步渗透的背景下,高校教师在教学中应当适应时势,加强信息化开发、操作及应用技能,确保能够胜任新媒体语境下的英语教学改革。尤其要注重教学方法的革新,引导学生针对英语的听说读写等内容做到环环相扣,赋予英语教学更多元的实践环节,强化对与英语教学相关的文字、图片、音视频等素材的运用技巧,活化教学模式,塑造良好氛围,关注学生认同感、参与感和体验感,让英语教学实现本质上的转变。而在此过程中,英语师资队伍建设必然将成为重点内容,需要高校及教师共同致力于创新研究,真正实现由传统教学向创新教学的过渡,提升高校英语教师的英语教学实力。

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