摘 要：随着新课程改革的深入，教师必须对自己的教学进行深刻的反思，不断改善自身的教学水平，为学生营造高效而又轻松的课堂氛围。本文首先分析了当前初中英语教学存在的不足，接着阐述了新课改对初中英语教学产生的影响，最后探究了新课程改革下应该如何进行初中英语教学。
　　关键词：新课程改革;初中英语;教学
　　作者简介：牛亚萍，甘肃省通渭县马营镇黑燕山学校。
　　目前，新课程改革不断深入，对教师教学工作的要求也逐步提高。英语教学在教育教学领域扮演着重要的角色，它有助于锻炼学生的语言表达和思维能力。然而，传统教学模式中，以教师为主体，教师进行教学活动组织，学生被动接受知识。所以，新课程改革视域下，英语教学必须打破原有模式，不断创新，充分体现学生的主体地位，促使学生的思维能力不断增强。
　　一、当前初中英语教学的不足之处
　　（一）教育观念陈旧
　　目前，依然有不少英语教师存在抱残守缺的情况，没有理解现代教育理论，也没有学习相关的先进教学方式，他们依然将学生困在传统教学模式中，讲课浮于形式，上课枯燥乏味，甚至让学生云里雾里。针对新课改所提出的要求，一些教师们难以适应，甚至感到迷茫，他们虽可以依据新课改的要求上课，然而往往也是看重形式，缺乏对实际应用效果的重视。教师们还是主要进行语言知识的教学，穿插语法学习，最终必然难以达到英语教学目的，其教学质量也难让人满意。
　　（二）备课形式过时
　　一些英语教师准备的教案其实就是对教学用书的复制，他们进行备课也只是为了完成上级领导的检查，其目的并不是提高教学质量，所以备课往往流于形式。还有一些教师照搬优秀教案，并未对教案进行细致的琢磨和学习，没有把握其中的精髓，以教学时往往难以把握教学重点，使得教学效果不尽如人意。
　　（三）教学方法老套
　　不少英语教师仍采取灌输式教学方法，他们上课就是为了应付考试，他们只关心学生的考试成绩，，对学生的个人发展和能力培养并不在意，更谈不上创新思维开展培养了。除此之外，教师也很少采用网络或者信息媒体等现代化的辅助教学手段，几乎所有的课堂都是通过教师自己的讲课来完成的，这会导致学生感到乏味，进而使学生丧失学习兴趣。学生在这种教学氛围中被动地接受，这种没有互动的学习中，学生难以获得较好的成长。此外，教师也没有留给学生消化吸收知识的机会，更不要说巩固提高了。
　　（四）未体现学生的主体性
　　目前，教学改革不断深化，这也促进了初中英语教学的不断改进。然而，初中英语课堂依然还有很多不足之处，其中最明显的便是未能体现学生的主体地位。在实际教学中，仍以教师为主体，采取的仍是灌输式教学方式，学生被动地接受知识的灌输，这就导致课堂中学生没有充足的发挥空间和机会，只是被动接受。学生长期处在这种学习氛围里，会逐渐失去学习英语的积极性，其学习兴趣也会大打折扣。
　　（五）练习和课堂内容脱节
　　初中英语教学还存在一个比较大的问题，就是授课老师对教学的整体把握不足，很多时候会在某些句式或句型上投入太多精力，而且还想通过堆积语言知识促进学生对某个句型的掌握。然而事实上，如果脱离语境进行教学，只是简单地对语法知识进行讲解，学生很难通过这种方式获得英语能力的锻炼。缺乏对应的语境和语篇的课堂训练，只是完成某项教学任务，整个教学都很生涩难懂，使得学生形成较强的抗拒心理，学生的学习热情会逐步丧失。
　　二、新课程改革产生的影响
　　随着时代的发展，社会不再需要单一人才，而且对人才综合素质的要求也不断提高。要想满足这些全新的需求，就必须进行新课程改革。它基于教育发展以及社会对人才的要求而提出了新的教学目标，它对英语学科产生的影响也是巨大的，主要体现在以下几个方面。
　　（一）教学目的
　　从传统教学模式角度来看，丰富学生的词汇量，学生可以牢记课本中的英语知识，并且能够取得较高的分数，是初中英语教学目的。该教学目的最终使英语教学走向死记硬背，学生学习英语就是强行记忆知识，在理解上无法实现质的突破。然而新课程改革的促使教学目的有了转变。英语学科的教学不再是只关注传授知识，更重要的是对知识的理解和应用。学生也摆脱了被动的局面，可以积极主动地学习知识。学生在获得知识的过程中，不仅仅收获新的技能，还促进其树立正确的积极的人生观和世界观，将传授知识和道德培养相统一。
　　（二）课程结构
　　新课程改革对课程结构产生了较为明显的影响。新课改以前，以学科为本是课程结构的特点，所有教学活动都以灌输式的英语知识教学为主。因为对知识过于关注，使得学生在教学中的个性化难以突出，导致学生都是整齐划一的，然后機械式地被迫获得知识。新课改对课程结构也产生了影响，英语学科的课程结构朝着均衡化以及综合化方向发展，开始突出英语学科的育人功能。
　　（三）课程内容
　　从传统教学模式角度来看，初中英语课程内容以课本知识为主，然而课本知识往往一成不变，在进行知识传授时，往往注重学生记忆课本知识，却很少要求学生在实践中灵活应用。而新课改对初中英语课程内容也产生了影响，要求课本知识应该紧密联系生活和社会生产，注重学生对知识的灵活运用能力，强调不断积累实践与生活经验，使得课程内容可以更加丰富、轻松而趣味性强。
　　三、新课程改革背景下初中英语教学策略
　　认识了新课程改革对英语教学产生的影响，下面就可以进行教学策略的研究了。下文所述具体实施策略，其效果还需要进行实践验证，因此仅供参考。
　　（一）转变教学观念
　　新课程改革重视以人为本，强调立德树人。在进行教学时，不但应该让学生掌握基础知识以及基本技能，还必须重视对学生道德品质、情感和心理素养的培养，使学生可以在获得知识的同时，满足精神情感需求，获得双重发展。新课程改革注重对学生自主学习和探究能力的培养，促使学生养成主动学习的习惯，采用各种探究学习方法，使学生的思维获得更加全面的发展，学生的实践能力和创新思维也得到锻炼和发展。整个过程中，教师必须充分激发学生学习的热情和兴趣，并体现学生的主体地位，使学生可以发挥自己的主观能动性，有助于取得更好的学习效果。

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