摘 要：高职院校不仅要培养专业技能人才，同时要落实立德树人的教育目标。因此就要求高职英语教师以课程思政为目标，转变课堂教学方向，在高等教育全过程中有效渗透思政教育工作。因此在实际的教学过程中，高职英语教师在所授课程中充分发挥出思想政治教育的作用，给学生传递正确的社会主义核心价值观，培养学生的责任感和使命感。本文主要探究在高职英语教学中有效应用课程思政的策略。
　　关键词： 课程思政;高职英语
　　作者简介：张澍，淮安生物工程高等职业学校。
　　在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方面育人。高等职业教育的主要目标就是培养高技能型人才，同时也是面向生产和建设的一线服务型人才。这就要求在实际的教学过程中，高职英语教师要在所授课程的过程中充分发挥出思想政治教育的作用，给学生传递正确的价值观，使学生养成良好的学习习惯，为之后的教学工作奠定良好的基础。
　　一、高职院校开展课程思政的目标
　　在我国高等教育体系中，高职院校承担着重要的教学任务，开设高职院校的主要目的就是培养一批具有专业技术的技能型实用人才，因此在培养人才的过程中，高职院校要以这一教学目标作为导向，全面综合分析社会中的岗位，围绕岗位的实际需求来培养相关人才。由此可见，高职院校在构建课程体系的过程中具有较强的针对性，需要确保目前自身所设置的教学内容，能够和社会需求相匹配，同时全面贯彻落实立德树人根本任务，在专业课程中有效融入思想政治教育方面元素，通过这种方式有效培养高素质技能型人才。在高职院校专业课和思想政治教育相融合的过程中，在实际的教学活动中，高职院校要注重学生学习和践行社会主义核心价值观。只有在专业课程中充分发挥出育人方面的重要作用，才能够在培养学生掌握专业技能的同时，有效地对学生的综合素养进行提高。
　　二、高职英语课程思政教学的现状
　　（一）课程设置不合理
　　现阶段高职英语教学中融入课程思政教学，教师并没有明确的教学目标，同时英语教学和思政教学是相互独立的，并没有进行有效的融合。目前大部分的高職教师正在探索怎样在高职英语教学中有效融入课程思政，但是仅仅只是在理念上进行探索，并没有在实际的教学过程中进行落实，也没有制定良好的课程实施方案，导致并没有清晰的培养学生知识技能和思想素养的目标。在实际的英语教学过程中，高职教师还只是简单地给学生传授理论知识和思政知识，并没有对学生进行引导，这种教学方法较为枯燥。虽然有一部分高职英语教师已经有意识地在英语实际教学中联系思政教学，但是并没有通过实际教学帮助学生更好地理解课程思政，再加上学生的接受程度较为浅层，没有深入吸收其中的含义。
　　（二）师生对课程思政的重要性缺少认识
　　高职教师并没有在英语教学中有效融入课程，思政也就没有真正改善实际的教学方式，更新教学理念，导致高职英语教学和课程思政并没有有效融合。新时代高职英语教师的教学内容也需要进行创新，而不是坚守课本知识，这样就会和时代脱节。如果高职教师并没有真正认识到课程思政的重要性，就没有办法正确引导学生建构正确的价值观，也就没有办法为未来的工作打下坚实的基础，，对学生的未来生活和发展有着极其不利的影响，这都是由于在英语教学中没有进行到位的思政教育。高职院校的学生基础知识较为薄弱，如果高职教师不对学生进行思政教育，很容易导致学生无法作出正确的判断，被一些错误信息所影响，这对于学生的成长十分不利。
　　三、高职英语教学中融入思政教育的策略
　　（一）提升教师的综合素养
　　高职教师的综合素养对英语课程教学的质量和效率有着决定性的作用，因此作为英语专业教师，应该不断提高自身能力，加强学习来提升自身的专业素养，要对课程思政的目标和任务有明确的认识，注重深入挖掘课程中所包含的思政元素，有效开展思政教育，通过学生感兴趣的方式，激发学生的学习兴趣，从而提高他们的思政素养。
　　高职教师要具有良好的英语专业技能和思政素养，才能够有效达到课程思政的教学目的，使学生的思政素养以及专业技能得到有效提高，这就对教师的综合素养提出较高要求。首先要求高职教师坚持正确的政治方向，能够牢记立德树人的根本任务，正确把握社会主义核心价值观的基本内涵，在教学过程中能够自觉弘扬时代的主旋律，帮助学生提高思政觉悟。除此之外，作为专业课教师，高职教师更应该拥有较高的英语教学技能，从而发现思政知识和英语知识之间的关联，灵活地将专业知识和思政教育融合到一起。
　　（二）明确教学目标
　　在英语教学过程中，高职教师应该有效结合课程思政的具体教学目标和现阶段的教学任务，有针对性地调整教学方案，形成英语课程的全新教学目标。在教学过程中，高职英语教师要有效融合英语专业知识技能以及思政元素，在传授知识的同时帮助学生树立正确的价值观和是非观，引导学生学会明辨是非，树立远大理想，形成正确的价值取向和政治观念。
　　（三）丰富教学资源，增加英语内涵
　　高职教师在进行英语教学的过程中，要坚持以人为本，积极创新，在英语课程教学过程中融入思政元素。在英语教学中，要帮助学生养成良好的学习习惯，注重培养学生的相关技术能力等。除此之外，教师要善于对学生进行课堂提问，设计适合学生的开放性问题，以此对学生的发散性思维进行有效培养。我国目前的网络信息技术正在不断地发展，因此教师可以利用信息技术，不断创新教学方法，通过多样化教学方式提高教学效率。
　　例如，高职英语教师可以给学生创建专门的网络社交平台，让学生通过网络查询和资源共享的方式，丰富学习资源，帮助学生开拓视野，掌握更多相关的知识和技术，同时提升学生的判断能力，让学生能够正确判断各类文化信息，同时合理运用英语知识，避免受到不良信息的影响，让学生产生错误的思想观念。不仅如此，通过这种方式的网络教学和资源共享，可以打破时间和空间的限制，更好地开展教学工作。

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