摘 要：慕课是近年来新兴的一种在线课程开发模式。大学阶段，教师在课堂上教授的知识往往是有限的，学生需要在课下通过各种资源来扩充知识面，慕课便是一种较好的形式。许多高校现已将慕课与实际课堂结合起来，以提高大学英语的课堂教学质量与效果，慕课的作用也得到了广泛认可。慕课不仅仅是推动教学发展的直接动力，更是帮助大学英语教师进行授课的重要工具。随着慕课在大学英语课堂中的应用，学生学习英语的积极性得到提高。
　　关键词：慕课；大学英语；机遇与挑战
　　作者简介：程莹（1980.11-），女，江西上饶人，南昌航空大学外国语学院，讲师，研究方向：语用学、英语教学法。
　　慕课最早由美国学者提出，但真正得到有效应用始于2012年。随着国外慕课的逐渐应用，国内慕课也得到大力发展。许多高校纷纷建立慕课联盟并推出具有特色的慕课视频作为一种免费的学习资源，鼓励学生去观看学习。慕课的受众群体十分广泛，学生可以选择自己感兴趣的部分进行学习。信息技术的快速发展为慕课的广泛应用奠定了基础。慕课往往是线上授课，这给传统教学方式带来了很大压力。慕课具有时效性强、随意性强等其他授课方式所不具备的特点，学生可以选择自己合适的时间进行慕课学习，学习地点也十分灵活。与此同时，慕课平台拥有着海量的教学资源，让学生去了解自己想要了解的知识，因此获得了学生群体的一致好评。
　　一、慕课对于大学英语教学的意义
　　（一）充足的学习资源有助于缩小教育差距
　　慕课为学生与教师搭建了有效的沟通平台，学生可通过这一平台向教师提问，教师将会逐一解答，对于一些新思想新观点，教师也会在慕课中表达自己的态度。在慕课教学中，每一章节后往往会设置课程练习与测试帮助学生检验学习成果，从而提高学习质量。慕课的出现实际上是教育事业中对教育方式的一种创新，，它与原有的教育方式的思维不同，将给教育教学带来新面貌。
　　由于历史原因、经济发展差距等现实条件的制约，我国的教育资源分配并不均衡，许多学生面临着“难上学，难读书”的问题。相关研究指出，我国东西部地区之间的教育资源存在着相当大的差距，东部地区的学生享有的教育资源比西部地区的学生更为充足，受教育水平普遍比西部学生高。为了促进教育资源的合理分配，确保每一名学生都有机会享用到先进的教育资源，以慕课为代表的教育资源应该得到广泛推广与应用，慕课能在很大程度上解决我国现阶段教育资源分配不平衡不充分的问题。慕课的课程往往由各大高校在专业领域具有突出成就的教师主讲，相比其他线上教学资源，慕课有着更高的权威性与价值。慕课的另一个亮点就是学生可以突破专业限制，自主选择感兴趣的课程进行学习，在时间安排上也具有较大的自主性。慕课的课程往往具有较强的导向性，学生可采用慕课中提供的学习方法进行学习。慕课的应用有助于学生群体享用到平等的教育资源，更好地落实教育公平。
　　（二）慕课教学有助于大学英语教师展开分级教学
　　传统的课堂授课是大学英语教师普遍采用的教学方式，但这种教学方式存在一定缺陷。英语学习是一个长期的过程，学生的英语水平在长时间的英语学习中会出现一定差距，而教师所制订的教案往往具有较强的普遍性，侧重于照顾大多数学生，这使得部分学生的英语成绩难以在课堂上得到有效提高。此外，随着大学生数量的增多，学生之间的能力差距也就越来越明显，大学英语教师往往要面对上百名学生，“因材施教”实在是不太可能的事情，且学校提供的往往是普遍性较强的教辅资料，难以满足那些英语基础较好渴望获得更高层次发展的学生学习英语的需求，此时慕课分级教学的优势将会得以体现。慕课教师可以充分利用海量的线上教学资源，根据不同能力学生的学习水平为他们录制相应的阶段性课程，其在任务布置与课程考核上也会进行分层。学生在使用慕课时，教师可及时了解学生的学习情况及学习进度，帮助学生及时解决在英语学习中遇到的问题。这种分级教学的方式可以满足不同层次学生的学习需求，学生在英语课堂中的积极性与主动性也会得到提高。在学习完规定的慕课课程后，学生可在慕课平台上发表自己的看法与观点，与来自全国各地的同学进行交流与沟通，从而实现自身素养的提高。教师应当积极引导学生利用慕课课程资源自主学习英语，扩大英语知识面。学生可依据自身实际情况，选择各大高校所录制的题材广泛的慕课课程。学生完成慕课学习后，可以在平台上就某种观点发表自己的看法，也可与来自各地的学生进行交流。
　　（三）有助于提高教师专业水平
　　慕课课程不仅便于学生接受较为前沿的专业知识，也使得教师拥有海量的课程参考资料。慕课课程往往具有科学性与先进性的特点，英语教师可根据学生的实际情况，选择慕课中的某一章节作为切入点，展开深度的思考与理解，在学习过程中了解优秀教师的授课方式及教学成果，并将较好的教学模式积极应用到课堂活动中。全新的授课方式往往会带给学生不一样的课堂体验，其英语学习兴趣自然会有所提高。
　　二、慕课应用于大学英语教学存在的问题
　　（一）英语教师与慕课教师难以实现高效衔接
　　慕课的出现对于传统的授课模式来说是个不小的挑战，许多英语教师开始调整教学思路与授课方法，并开始寻找全新的教学模式。但现实问题是课程教学往往难以跟上慕课教学的步伐，慕课的讲授对于教师的专业能力提出了更高的要求，许多英语教师并不熟悉拍摄慕课所需要的一系列新媒体技术，部分教师对于慕课所提供的教学资源的解读还有待提高，慕课推行在许多高校还面临这样或那样的问题
　　（二）学生的英语水平难以达到慕课水准
　　英语慕课中的教师往往采用全英文进行授课，学生在进行慕课时必须具备一定的英语基础，否则会出现无法跟上教师课程节奏的情况。但当前许多大学生的英语基础较差，英语水平有待提高，口语表达以及阅读理解能力需要进一步加强。部分学生难以适应慕课教学的节奏，难以吸收教师所讲解到的知識点，学习效果不容乐观。

gzslib202212222117