刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 作者:校园英语杂志社 字数:7442 点击:

      摘 要:以速度快、时效高、数据量大为特征的大数据时代的到来,对社会经济、政治、文化、教育等各个方面都产生了不可忽视的影响。大数据时代背景下,对教育工作提出了新的要求和标准,初中英语教学作为英语教学的重要环节,在大数据时代背景下,要有新的改变和创新。在了解大数据时代的含义和特点以及大数据时代初中英语教学创新发展的重要性的基础上,广大教育者可以从阅读教学、对话教学以及写作教学几方面对创新初中英语教学进行思考。
      关键词:大数据;初中英语;英语教学;创新发展
      大数据时代背景下,传统的初中英语教学模式已经不能满足初中英语教学及学生求知的需要,大数据时代的发展,对初中英语教学提出了更高的要求,创新初中英语教学势在必行。初中阶段的英语教学是为后面的英语学习奠定基础的阶段,听说读写能力是语言类学科学习的必备素养,为更好地满足大数据时代对创新初中英语教学的要求,最直接的办法就是对初中英语听说读写教学进行创新,从而推动初中英语教学的整体创新。
      一、大数据时代的含义及特点
      (一)含义
      大数据时代是实现巨型资料信息处理的时代,利用高科技算法对大量的数据进行采集、处理、分析以及保存,从包罗万象的数据中提取出具有利用价值的数据,从而更好地服务于人类的生产与生活,它渗透在餐饮、娱乐、金融、教育等各个行业中。
      (二)特点
      大数据时代以高速发展的网络技术为支撑,首先,它具有信息量大的特点,数据大也就意味着信息量大,包括来自各行各业的信息,人们能够从网络上获取的资源和信息越来越多,大数据时代对信息有高度的包容性和整合性。
      其次,大数据时代具有多样化的特征,在大数据时代背景下,通过网络我们可以获取各种各样的信息,例如用于娱乐的软件,包括全民K歌、酷狗音乐、王者荣耀等;工作软件,包括钉钉、腾讯会议、企业微信等,让我们能够更加便捷得获取来自各个领域各种各样的信息。
      最后,大数据时代具有高速的流动性,从网络速度的更新就可以看出,从以前的2G网络到现在的5G网络,网络速度提高,数据的传输和信息的传送速度都变得更加迅捷。
      二、大数据时代初中英语教学创新发展的必要性
      基于大数据时代的特点和优势,创新初中英语教学对于英语学科的发展具有积极作用。
      (一)学科角度
      初中英语是英语学科的基础阶段,对学生以后的英语学习具有重要影响。在大数据时代背景下,,对初中英语教学进行创新,为初中英语教学提供更加先进、更加新型的教学模式和教学手段,对于挖掘英语学科的内在发展潜力具有积极作用。英语作为语言类的学科,具有极强的人文性和实用性,英语教学过程同时也是一个不断完善英语学科内涵的过程。对初中英语教学进行创新,符合大数据时代对英语学科的要求,利用具有大数据时代特征的教学方法对初中英语教学进行创新,有利于挖掘英语这一学科的内在含义,不断丰富英语学科的教学内容,让英语学科顺应时代的发展不断进步完善。
      因此,从英语这一学科角度出发,对初中英语教学进行创新发展,是英语学科在大数据时代背景下进一步发展的必然要求,有利于促进英语学科内涵不断丰富。
      (二)教师角度
      目前,初中英语教师的职业素养和专业技能都有待提高,尤其是农村地方,由于学校规模较小,师资力量有限,并没有专业对口的初中英语教师,而是采用“一师多科”的方式,让同一位教师肩负多个学科的教学任务。这种方式对教师的英语专业素养要求不高,导致初中英语教学的效果不理想。在大数据的时代背景下,创新初中英语教学,对初中英语教师的职业素养和专业技能都有更高的要求。初中英语教师必须具备初中英语教学的专业素养和专业技能,创新教学理念、教学模式以及教学方法,在教学的过程中不断学习新的知识,探索新的领域。
      因此,从初中英语教师的角度出发,在大数据时代背景下对初中英语教学进行创新发展,是提高初中英语教师职业素养和专业技能的重要途径,能够督促初中教师在教学中不断学习,落实终身学习的教育理念,成为符合大数据时代需要的合格的高素质的初中英语教师。
      (三)学生角度
      基于初中生的身心发展特点和学习特点,对初中英语教学进行创新发展,是初中学生学习英语的必然趋势。初中生对于英语学习仍具有一定的兴趣引导性,利用大数据时代背景下的教学手段对初中英语教学进行创新,能更好地让初中生保留对英语学科的兴趣,激发初中生的学习积极性,同时也可以转变部分学生的学习观念,让学生感受到英语学科不一样的听说读写教学,在学习英语的过程中主动探索和创新。
      因此,从初中生的角度出发,在大数据时代的背景下对初中英语教学进行创新发展,是提高学生创造能力,培养学生英语创新思维的重要途径,让初中学生在英语教学中获取更多的英语知识,全方位提高学生对英语学科的学习能力,挖掘初中学生在英语学科上的潜在能力,成为符合大数据时代背景要求的优秀的创新型英语人才。
      三、大数据时代初中英语教学创新发展的思考
      听说读写是语言类学科教学的主要教学内容,初中英语学科教学也不例外。因此,在大数据时代的背景下,对初中英语教学进行创新型发展可以从对话教学、阅读教学以及写作教学四个方面入手,推动初中英语教学创新发展。
      (一)創新初中英语对话教学
      语言类的学科教学目的都离不开语言的表达,对话作为表达的方式之一,对于初中英语学科的学习具有重要作用。根据目前的初中英语对话教学现状来看,大多数学生羞于用英语进行对话表达,大部分老师也不重视英语口语对话教学。在素质教育的要求下,初中英语学科的学习并不只是英语基础知识的学习,更重要的是培养学生的学科核心素养,英语对话能力作为英语学科的核心素养之一,必须引起高度重视。只会学习知识而不会运用知识,不仅不利于学生的学习和发展,也不利于培养符合社会发展要求的高水平、高素质的复合型人才。人文性学科的最终目的都是要通过理论知识的学习来支撑实际生活,因此,英语学科作为人文性极强的语言学科,创新初中英语学科的对话教学对于提高英语学科的实践性具有重要意义。