刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 作者:校园英语 字数:7308 点击:
      摘 要:本文首先阐述了混合式教学模式的内涵,然后分析了中职英语教学存在的问题和混合式教学模式在中职英语教学中应用的优势,针对存在的问题提出了混合式教学模式在中职英语教学中的应用策略,包括构建良好的学习氛围、注重微课在预习中的价值作用、强化线上教学与线下教学之间的联系、引导学生进行线上自主学习,以期帮助学生更好地进行英语学习,强化学生的英语学习效果。
      关键词:中职英语;教学改革;混合式教学模式
      作者简介:顾永连(1987.09-),女,四川会理人,四川省南充卫生学校,助理讲师,研究方向:向中职英语教学。
      以往应用的教学方式,过于注重理论知识的输入,且教学模式单一,教学氛围沉闷,不利于学生对知识的深入理解,学生缺乏学习兴趣,所以教学要转变教学理念,改变教学模式,积极改革创新。混合式教学模式将传统教学与网络技术相结合,以满足学生的不同需求,提高教学效率。这样的教学模式有很强的综合性,将线下课堂教学與线上学习结合起来,使学生可以在线上和线下间自由切换,从而更好地体验教学内容,学生可获得更多的学习资源、更多的学习机会。教师高效利用网络技术,可使学生更好地理解课程内容,有助于提高教学效率,使学生的学习更加有效。
      一、混合式教学模式概述
      传统的“填鸭式”教学中,教师可及时了解学生的学习情况,进而根据学生的学习状态把控教学进度和内容,从而保障教学工作顺利开展。虽然这样的教学过程非常注重学生对理论知识的学习,但是毕竟教学时间有限,不是每一名学生都能得到教师的关注,加之教学氛围枯燥,因此学生的学习热情、学习主动性等会稍差一些,导致学生英语综合能力的提升不理想。现在,通过教学改革,教师开始应用混合式教学模式,充分利用现代信息技术的优势,将传统教学方式与现代信息技术相结合,实现了对学生学习的有效支持。首先,混合式教学模式可以有效提高学生的学习兴趣,学生通过视频、音频等多媒体教学工具,更加生动地了解英语知识,使学习更加有趣、有效。其次,混合式教学模式可以有效提高学生的学习效率。混合式教学模式下,学生可以根据自己的学习情况自主安排学习进度,从而提高学习效率。最后,混合式教学模式还可以有效提高学生的学习质量。教师利用网络平台,实时反馈学生的学习进度,及时解决学生在学习中遇到的困难,通过针对性讲解,帮助学生更好地理解知识,从而提高学生的学习质量。
      二、中职英语教学存在的问题
      (一)教师教学存在的问题
      很多因素会对教学质量造成影响,如教师的教学模式,学生的学习状态、学习方法、学习兴趣等。为提升教学水平,中职英语教师需对混合式教学模式加以应用,并对目前教学中存在的问题加以分析。当前,信息技术已应用于中职英语教学中,改变了之前的教学方法。在线上教学中,教师一定要将自身的引导作用发挥出来,使学生学会如何自主学习。但是,目前的中职英语教学还有很多问题需要解决。其一,教师依然围绕教材并依照教学任务编制具体的教学内容。教学内容应结合时代的发展加以更新,以免出现教学内容时代性不强的问题。其二,虽然信息技术已应用于中职英语课堂,但有些教师为了保证学生能取得理想成绩,采用的教学方法比较单一,学生的学习热情不高,学习效果不佳。中职英语涵盖的内容比较广泛,为使学生有更高的学习热情,教师应尽量减少知识讲解时间,增加实践应用环节,使课堂有趣而灵活。其三,教学缺乏创新。虽然很多中职英语教师开始注意对自身教学进行改革和创新,但是对教学资源的挖掘不够深入,创新不足,教学观念较为落后,这会对线上线下混合式教学的有效开展造成影响。
      (二)学生学习存在的问题
      教学模式的改革创新并不是只依靠教师便能完成的,还需要学生的配合,学生应提升学习主动性。面对教学改革,学生要接受教师的引导,积极改进自己的学习方法,逐步提升学习效果和效率。目前,中职学生的英语学习存在以下问题:其一,很多学生缺乏英语学习兴趣,加之自身英语基础比较薄弱,在面对更多的学习内容时会出现厌烦的情绪,所以越来越讨厌英语,这便会导致学生不愿参与课堂活动。这样不但会对学生自身的英语学习体验造成影响,也会降低最终的学习效果。其二,学生学习英语的深度不足。大部分学生学习英语的目的是应对考试,所以无论是单词、句式还是语法,都采用死记硬背的方式,并未深入理解,学习质量不高。
      三、混合式教学模式在中职英语教学中应用的优势
      (一)有益于提升教学效率
      在中职英语教学中应用混合式教学模式最突出的优势便是能够有效提升英语教学效率。中职学生的英语基础薄弱,加之缺乏英语学习兴趣以及良好的学习习惯,所以教学效率并不理想。此外,教师采用的教学模式比较单一,为了让学生在有限的课堂时间内学习更多知识,教师会应用大量的时间对知识进行讲解,以至于教学氛围十分枯燥,学生没有良好的学习体验。现在,对教学进行了改革创新,加强了信息技术在教学中的应用,尤其是线上教学的开展,拓宽了英语教学渠道。目前,线上线下混合式教学模式为众多教师应用。这种教学模式下,学生的学习平台更加广阔,学生根据自己的情况及时调整学习进度,对符合自身学习需求的学习内容加以选择。混合式教学支持学生的个性化学习,且学习不会受到时间和地点的限制,所以学习效果会有很大的提升。
      (二)丰富学生的英语学习体验
      学生在传统的英语课堂未获得理想的学习体验,但是利用混合式教学,可以使学生的学习体验得到进一步丰富。学生进行英语学习的主要途径是课堂教学,如果学生没有较高的课堂参与度,且在课堂学习中注意力不集中,就会对学习效果造成很大影响,严重降低教学质量和效率。应用混合式教学模式后,教师把大量的教学资源分享在网络学习平台,学生可以根据自己的学习能力、学习基础选取资源进行学习,学生的学习积极性增强。教师可在线上查看学生的学习进度,明确每个学生的学习情况,教学更具针对性,可使学生的学习体验感有所提升,有更理想的学习效果。