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  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 作者:郑涛 字数:4276 点击:

    【摘要】生命在于运动,运动总是能带给人良好的精神和身体状态。信息技术在高中教学中已经得到广泛的应用,但由于体育的特殊性,在课堂教学模式的创设上仍旧需要教师不断优化和完善,高中生由于面临高考,承受着精神和身体双重压力,如果精神和身体状态不佳,甚至会影响学习,体育课程作为提高学生精神状态,强健学生体质的一门课程,其内容的设定和课堂模式的创新是极其有必要的,高中体育教师应该加强创新意识,在不断提高自身专业水平的前提下,努力丰富体育课程,进行高效体育教学。基于此,本文对中学体育课堂智慧教学的方式与途径进行深入探究,期望可以得出一些具有帮助性的想法和建议。

    【关键词】中学体育课堂;智慧教学

    智慧教学是学校教育信息化的体现,利用互联网数据技术和功能打造智能高效课堂,适用于各个学科,体育课程虽然作为非主要学科,但在高中生的学习和成长中所起到的作用是不可忽视的,一方面体育起到强身健体的作用,这是素质教育德智体美劳五育并举理念中的重要内容之一,另一方面,学生在竞技项目和训练中养成了克服困难,勇往直前的好习惯,对于文化课程的学习有一定的增益作用。作为高中体育教师,要通过创设新颖有趣的课堂教学模式来激发学生的学习兴趣,以信息技术为基础的多媒体智慧型课堂就成为一种有效并且受学生喜爱的课堂教学模式,下面分别阐述高中体育教学现状及体育课堂智慧教学的方式和途径。

    一、高中体育教学现状

    由于体育不属于高考必考科目,导致了部分学生和教师对于体育课程不重视,将精力全部都放在文化课程的学习上,对体育课程的学习热情不高,参与度低。但教育是全面的,高考只是对学生阶段学习的检验,并不是教育的最终目的。在素质教育普及的今天,学生的德智体美劳全面发展已经成为教育的明确方向,内在、外在的能力都是教育的重要组成部分,在这样的教育环境下,高中体育教师应该转变自身的教学思想,端正教学态度,通过创设新颖课堂教学模式的方法来优化体育课程,调动学生的积极性,提高学生的身体素质。但是有一部分教师自身专业水平不足,缺乏实际教学经验,导致教学气氛沉闷,教学模式单一,以上都是现阶段高中体育课程中出现的问题,下面结合现状问题给出相应对策。

    二、高中体育课堂智慧教学的方式和途径

    (一)明晰智慧教学概念

    所谓智慧教学就是借助新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。智慧教学以开放性的教学思想,灵活运用课堂模式,在不断的尝试中迎合学生兴趣和学习状态,最终优选出与学科特征融合度较高的多媒体教学应用到课堂中。基于信息时代的便捷性和共享性特征,高中体育教师可以通过多媒体课堂与学生共同观看一些经典的体育赛事,能在技巧上给学生树立良好榜样。在观看的过程中可以进行适当的讲解,便于学生更加清晰体育项目的技巧细节。此外,它能起到一定的德育作用,让学生感悟到百折不挠、永不放弃的体育精神。智慧课堂的视野是开放的,教学场所也是迎合需求的,例如可以在上半堂课带领学生观看赛事,然后学生有所心得后,在下半堂课组织学生进行实战演练,用实践来检验理论心得,加深学生的印象,也拓展了学生的学科视野。同时,也要结合信息技术的共享性培养学生课前预习和自主评价的习惯及能力,通过线上云平台进行数据分析,了解学生的预习情况、学习情况、身体状态等,从而使教师能更加有针对性地备课、上课,打造高效课堂。

    (二)利用多媒体教学完善细节教学

    高中体育由于学生年龄因素,往往会有一些难度较大的运动项目,单纯依靠理论讲解不能满足教学需求,而教师的示范也受到环境和自身能力的影响,在动作示范上不够全面。而多媒体信息技术支撑的智慧课堂则很好的解决了这个问题,利用图像、声音、图片、文字等多种演示方式,多角度的深挖动作细节,例如在体育运动中,很多技术运动的完成是在动作的不同阶段、由多个不同的大小肌肉群共同的协调配合完成的,其外在的表现形式是高速的、腾空的、翻转的,尤其是带有腾空翻转的技术动作,教师不可能用较慢的速度示范清楚细化某个或者某段技术环节,更不能直观形象地表现参与运动的肌肉群,以普通学生对体育运动技术的理解力,难以在瞬间的展示中看清楚动作,更难以建立一个正确的动作技术概念。现代的信息技术的应用能够使体育教学中这一特有的问题迎刃而解。这种教学方式能极大激发学生的学习积极性,同时对于体育项目的认知和领悟也会更加深刻。教师还可以通过多媒体信息技术的综合处理,设计出相关教学课件,从而达到优化体育教学的目的。

    结语