【摘要】撰写本文的目的主要是要求化学教师理解国家教育的“双减”政策，并借此东风革新我们传统的教学模式，全面提高课堂教学效果，以达到有效减轻学生过重的课业负担的效果，实现减负增效。本文采用理论联系实际并结合本人的教学经验加以总结、问卷调查、咨询一线教师、查阅资料等研究方法，以达到教学相长的目的。

【关键词】课堂教学；教学方式；“双减”政策；革新

“双减”政策就是：有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）。学校作为落实国家“双减”政策的主要阵地，要有效减轻学生过重作业负担，全面提高课堂教学质量，减负增效，这就要求教师要全面提高课堂教学效果和教学质量。“双减”政策下的化学课堂教学应从如下几个方面加强改革，以适应时代的要求，实现减负增效。

一、充分发挥化学课堂的育人功能

加强爱国主义教育，立德树人，课堂上立足于学生的生活经验，在教学中融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，传承中华优秀传统文化，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。比如我们讲到“原子的结构”这节内容时，课堂上可加入中国第一颗原子弹的研究时邓稼先、朱光亚等科学家毅然放弃国外优异的条件，回到一穷二白的祖国，艰苦创业，为建设新中国鞠躬尽瘁、死而后已，这些可歌可泣的事迹激励了一代又一代的华夏儿女，让学生从小树立热爱科学、立志报效祖国的爱国情操。

二、改变传统教学模式，课堂中灵活应用以学生自学为主的“五步”教学法

传统教学模式基本都是授课教师在讲授新知识，学生被动接受，总觉得一节课40分钟还不够用，一节课下来学生就已经疲态不堪，教学效果总不尽人意。为了适应“双减”政策，要革新传统的教学模式，在课堂完成全部新授知识和巩固练习，以达到切实减轻学生课业负担，实现减负增效的目的。那么，要怎么去改革课堂的教学模式呢？本文提出翻转传统教学模式，突出以学生为主，全面推行自育自学，课堂40分钟灵活应用“五步”教学法。下面简单介绍“五步”教学法在化学课堂中的步骤：第一步，课前学生自主预习→知识点预习，将基本的概念或定义以练习的形式镶入其中（5分钟）→第二步，教师精讲，将新授知识点讲明白透彻（20分钟）→第三步，知识点点拨归纳、板书本节知识点（5分钟）→第四步，堂清、针对本节内容进行巩固提高练习（7分钟）→第五步，课后反思、总结本节课的收获与存在问题。（3分钟），整个教学流程下来，课堂40分钟的时间都得到充分的利用，突出以学生自育自学为主的教学模式，学生的自学能力得到全面的提高，摒弃了原来被动接受和满堂灌的枯燥教学模式，教师课堂上讲授新知识20分钟内完成，收到较好的教学效果。

三、革新课堂授课方式，追求“有情、有趣、有效”的课堂教学模式

怎样把枯燥的课堂变成一个有情、有趣、有效又有吸引力的地方，这是摆在各位教师面前的急需思考的问题。为了适应“双减”政策，化学教师理应放开手，进行大胆的改革创新，革新传统的讲授方式。下面以实例谈谈有情、有趣的的讲授方式：用如图实验装置进行氯化氢气体与氨气的反应。甲、乙两烧杯里分别盛放浓盐酸和浓氨水，可看到容器中有白烟产生。填空：

（1）产生白烟的化学方程式________ 。

（2）盛有浓盐酸的烧杯附近白烟更浓，解释产生这一现象的原因：________ 。

很多老师跟学生讲授这到中考练习题时基本上都是把答案直接传授给学生，不到2分钟内就可以解决，但是，过不了几天，学生又忘记，这是上课教师反馈的普遍问题。为什么会出现这样的现象呢？这是因为教师讲得不够有吸引力，学生关注度不够高，所以遗忘的速度就快。下面提供有趣的讲解方法：镶入牛郎织女“七夕”鹊桥相会的故事，甲是牛郎HCl，相对分子质量是36.5，乙是织女NH3，相对分子质量17，玻璃管相当于鹊桥，每一年在“七夕”这一天，他们都会在鹊桥上相聚一次并流下了幸福的泪水（白烟），牛郎因背着两个小孩所以飞的慢一点（分子运动慢一些），织女飞的快一点（分子运动快一点），因此它们相遇的地点离牛郎近一些。通过将神话传说故事与化学知识相结合，既增加了课堂的趣味性，也减缓了讲中考习题时的枯燥感。

四、课堂上重视实验教学，全面提高学生的实操能力

传统教学模式基本上都是教师在讲台上做演示实验，学生在下面观看，近几年随着多媒体的发展，电子黑板的应用，APP课件的发展，相当一部分教师连演示实验都省了，直接让学生观看实验视频，虽然实验视频比较生动，也不会出错，但是出现的新问题是观看过的实验视频很快就忘记，都是纸上谈兵，而在现实的实验中会不断出现失败的实验或是误差，从而导致现在的学生在做中考试题时在实验探究这版块分数总是不理想，，甚至个别学生一看到实验探究题就觉得畏惧，导致这一问题的根本原因是我们的学生没有动手实验，没有实操经验。因此，我们必须革新我们传统的课堂教学模式，再也不能把学生困在在教室里面纸上谈兵，而要把学生带到实验室开展实验教学，重视实验教学，才能更好提高教学效果。