【摘要】随着时代的发展，当前教育体系开始革新，在教育中更加注重学生综合素养的培养和强化，以更好实现学生的全面发展和提升。在当前高中地理教学中，微课逐渐发挥举足轻重的作用。在教学中深化学生学习理念，帮助学生更好地掌握理论知识，在学习中做到学以致用，从而在高中阶段学习更加出色。目前微课在应用的过程中仍然存在较多的问题，因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在高中地理教学中应用微课。

【关键词】微课；地理教学；应用探究；策略分析

当前教育明确地理教学的总体框架，以培养学生综合素养为目标的教学思想，在当前高中地理教学中，不只是以教师为核心的课堂教学模式，而是更加注重学生课堂体验，以深化学生课堂学习成效。深化当前地理教学的实效性，将微课深入到教学过程中，微课的应用理念和方式成为当前教学应用的一个主要方向，所以为进一步深化课堂教学效果，使学生得到实质性的提升，实现学生的全面发展。

一、微课在高中地理教学课堂中的优势

（一）提升学生学习效率

高中阶段的教学在任务量和理解难度上都会有较大的提升，这样一种背景下，学生的理解能力显得尤为重要，若是单一以练习和巩固的方式，学生在学习中会感到比较吃力，并且难以跟上课堂进度。通过微课的应用可以改变课堂教学方式，在课堂当中帮助学生理解更加深刻，微课的展示可以解决教学中的重难点知识，深化学生的理解能力。从而让学生可以更好地参与到课堂学习活动中，构建一种良好的学习氛围，使学生在学习中更加具有积极性。通过这种方式可以让学生在课堂中更好地融入进去，并且对于知识点掌握更加熟练，从而提升学生的学习效率。

（二）提升教师的专业能力

在课堂教学的过程中，教师的专业教学能力对于学生具有深刻的影响，与此同时，教师的教学方式也会影响学生的学习态度，从而促进学生学习质量的提升。微课的存在，教师需要对知识进行整合，同单元的内容进行梳理，帮助教师可以对教学内容的应用和深化更加深刻。并且在整理的过程中，可以帮助教师了解学生学习容易出现的问题，学生和教师之间是一个双向交流，教师可以从学生的角度的出发进行调整，使学生在学习活动中不断提升和丰富自我。

二、高中地理教学中应用微课的方法

（一）发挥微课的优势，革新教学体系

在学习的过程中，每个人所接受的能力不一样，学习效果自然也会有不同的展现。在教学中教师应该尊重这种差异性的存在，每位学生的进度都是不同的，应该实现学生的全面发展和提升，对于学习能力强的学生应该鼓励其不断进行开拓，而学习能力一般的同学，则鼓励他一步一个脚印，对基础知识进行稳固，这样可以实现班级中每位学生得到更好地提升。

微课的直观性更好地契合地理教学中的概念化，在传统教学中书籍上的图片无法向学生展示更加清晰的理念，所以通过微课能够让学生直观了解到地理知识中的一些内容，从而逐深化学生的学习效果，通过视频或者图片的方式，让学生脑海中形成一个清晰的理念，对于学生思路的形成具有重要的作用。其次是对于微课的应用而言，其中快捷的形式，能够让课堂展示更加高效，改变传统黑板、粉笔的形式，以深化教学理念，在课堂上使学生有更多的时间进行思考和应用，强化学生课堂学习效果。

（二）培养学生主观能动性，提升学生自主学习能力

在地理课堂学习的过程中，教师应该将更多的空间和时间交给学生，让学生进行思考和应用。地理知识在学习的过程中，不仅需要记忆知识点，还需要对知识点进行灵活运用，可以帮助学生在学习活动中更加出色，从而使学生在学习活动中不断丰富自我。视频的形式，其不仅在知识点总结上更加系统、直观，同时也能吸引住学生注意力。作为教学辅助工具，不仅在课堂上有所应用，在课后也可以辅助学生学习，学生遇到不理解问题，可以通过微课进行理解，在学习中也可以通过微课进行开拓新知。在课后应用微课的过程中，学生需要有一个明确的方向，既是让学生在学习活动中善于理解，善于应用，善于对所学知识进行反思。并且及时做好笔记，像是一些地形、洋流运动，其会涉及到较多的内容，通过笔记的梳理会让学生更加出色。

（三）做好评价工作

对于高中阶段的学生来说，评价是非常重要的，一个阶段的学习需要及时做好记录，从而调整下一阶段学习，进而让学生可以了解自身的问题，在学习中不断进步和成长。微课可以记录学生学习历程，像是学生对于知识点的掌握程度，学生的学习状态等等，都可以通过播放量和播放类型进行记录，然后通过一个直观的数据，让学生了解自身对于知识点的掌握程度，并且可以体现出学生学习能力强弱，具有针对性地提升学生，使学生在学习过程中不断提升自我，在学习过程中善于总结和反思，，在每个阶段都会有所成就，一步步地成长使学生在学习中更加出色和优异。