【摘要】大学生思想政治教育是高校教育工作的重要组成部分，但目前高校思政教育存在不少薄弱环节，教育合力尚未形成。大学英语因其课程的必修性、教师队伍的年轻化、授课内容的特殊性等特点，可以成为，也必须成为思想政治教育的新阵地，发挥育人功能。随着新媒体时代的到来，大学英语要充分利用新媒体，将思想政治教育与课上、课外相结合，与线上、线下相结合，拓宽师生交流渠道，丰富教学内容，改革教学模式，加强典型宣传，真正使思政教育融入学生实际，贴近学生生活，形成全员育人合力。
　　【关键词】思想政治教育 大学英语 新媒体 育人 合力
　　一、目前高校思想政治教育工作现状
　　大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是国家和社会的宝贵财富。大学生思想政治教育是高校教育工作的重要组成部分，需要不断引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，促进全面发展。2004年《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，大学生目前面临着大量西方文化思潮和价值观念冲击，导致“一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等问题”，因此加强大学生思想政治教育，进一步发挥高校的育人功能，是一项意义重大的使命。然而当下高校思想政治教育工作还存在不少薄弱环节，主要包括以下四个方面：
　　1.思政教育阵地孱弱。目前高校的思政教育多依赖于《马克思主义基本原理》《思想道德修养和法律基础》《形势与政策》、党课、团课等思政理论课，过分重视第一课堂而忽略第二课堂、舆论宣传、家庭和社会实践的育人功能，导致教育资源力量分散，无法有效构建学校、家庭、社会的教育合力。
　　2.思政教育手段单一。第一，当前大学生思想政治教育多为理论教育，缺少实践环节；第二，对于课本知识的传授，多数教师采用照本宣科和满堂灌，缺乏吸引力和感染力；第三，思政教育理论课多为大班教学，师生互动的教学方式实际操作难，效果并不理想，导致思想政治教育中学生积极性不高，主动性较差。
　　3.思政教育内容乏味。第一，思政教育内容多为初中、高中就已经学过的政治或哲学理论，缺乏与时俱进；第二，思想政治教育缺乏针对性，无法为不同阶段大学生所面临的不同的思想困境答疑解惑；第三，教育過程中理论与实践相脱节，内容枯燥乏味，脱离学生实际，难以在大学生中产生共鸣。
　　4.思政教育队伍落后。目前，大学生思想政治教育一般依靠于高校学团干部、班主任、思想政治理论课教师开展工作，但这支队伍数量有限，往往有几千名学生的学院，但仅有几名到十几名老师负责学生的思想政治教育工作，片面地把“教书”与“育人”割裂开来，没有及时调动其他专业教师的积极性。同时这支队伍平时要承担繁杂的行政工作，深入了解学生思想动态、改进思政教育方法的时间和精力有限，思政教育的工作范围和工作效果也大打折扣。
　　二、大学英语发挥思想政治教育功能的必要性和可行性分析
　　在我国，，随着改革开放和对外合作交流的深入发展，人们越来越认识到英语的重要作用。因此在高等教育中，英语已成为一门必不可少的课程。由于其自身特点，大学英语必然要发挥育人功能，成为思想政治教育的新阵地。
　　1.大学英语发挥思想政治教育功能的必要性。
　　（1）国家和社会的要求。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调：“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责”。同时，习近平总书记多次在讲话中提到，“广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往”。因此，包括大学英语教师在内的每一名教师都要承担起教书育人、立德树人的重要职责，这是新时期国家和社会赋予教师的重大责任和神圣使命。
　　（2）必修的课程性质。随着当今经济社会的发展，英语在对外交流与合作中的地位和作用日益显现。因此大学英语已成为各大高校的必修课程，教学时间一般长达两到三年，受众人群广，对学生的影响较大。
　　（3）特殊的课程内容。多数大学英语课程内容都围绕着英美发达资本主义国家为背景展开，其中不少涉及了社会体制、国家形态、思想观念、文化习俗、宗教礼仪等各方面，体现出了西方的意识形态和价值观。大学时代是大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，如果没有对大学生进行及时地引导和教育，他们很容易在英语学习中受到西方价值观念的影响而崇洋媚外，是非不辨，在思想上引起冲击和波动。因此，大学英语教师必然要开展思想政治教育，及时引导学生客观了解西方国家的价值取向和意识形态，帮助学生自觉抵制腐朽落后思想。
　　2.大学英语发挥思想政治教育功能的可行性。
　　（1）师资队伍的年轻化。大学英语教师多为中青年教师，他们思想开放，容易接受新鲜事物，愿意倾听和理解学生的心声和困惑，更容易深入学生，得到学生的信赖。
　　（2）教学目标的统一性。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，加强和改进大学生思想政治教育应以大学生全面发展成才为目标，培养学生的综合能力。而大学英语作为一门课程，既有提高学生听、说、读、写、译基本技能的知识目标，更有促进学生全面发展的能力目标和素质目标，包括自主学习、跨文化交际、沟通交流、团结协作等能力，以及人文素养、道德修养、社会责任意识等素质。因此，大学英语同思想政治教育目标具有统一性，都是为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在成长道路上更全面更完善地发展。
　　三、新媒体的概念和特点
　　随着科学技术的发展，新媒体以不可阻挡之势而来。新媒体“是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态”。
　　与传统媒体相比，新媒体有其自身的特点和独特的优势：