刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-05-08 来源:校园英语杂志社

    作者:贺小丽
      【摘要】英语阅读是学生增加英语语言知识、扩大词汇量的重要手段,也是理解各国文化内涵,体验用英语进行多元思维的重要途径,对于培养中国学生语言能力、学习能力、全球视野、尊重差异、批判质疑能力非常重要。本文主要对初中英语课外阅读的有效途径进行研究。
      【关键词】课外阅读;初中英语;阅读素养;有效途径
      【作者简介】贺小丽,甘肃省白银市靖远县北湾镇中堡学校。
      随着新课改的不断贯彻落实,初中英语教学质量有了一定程度的提高,但是由于现实因素的影响与制约,初中英语的教学现状还有着一定的提升空间。由于受到应试教育的一定影响,英语教师普遍将教学重点放到应试上,不能重视初中学生英语的读写能力,使初中英语教学工作被局限在卷面,达不到理想的效果。课外阅读训练是一种能够高效培养初中学生英语综合能力的教学方法之一,课外阅读可增加读者的知识量,拓宽知识面,提升学生的阅读水平,对于学生进行课程的学习起着至关重要的作用。教师如果能够合理的给学生布置课外阅读任务,鼓励学生自己学习英语,初中英语的教学水平一定会有质的提高。
      一、改变教师的陈旧的教学观念
      改变初中教师的教学观念是提升初中英语课外阅读教学的有效方法之一,同时也是非常必要的。周所周知,当下社会的发展速度是非常快的,时代在不断地变换,教育系统也需要随着时代的潮流做出一定的改变,只有能够顺应潮流的教学方式,才是最正确的最好的教学方式。在当前的初中英语教学中,初中学生的英语能力被局限在试卷上已经成为了社会各界公认的事实,要想改变这种现状,顺应时代,教学工作就需要作出一定的改变。教师作为教学系统的核心部分,教师的教学观念对教育有着非常密切的影响。要改变当前的现状,初中的英语教师就需要积极的更新自己的观点,认识到课外阅读教学的重要性,打破应试教育的桎梏,积极的鼓励初中学生进行课外阅读训练,通过科学的课外阅读训练,有效地提高学生的词汇量和读写能力,从而改善当前的教学现状。目前,我国的教学阶段处在由应试教育向素质教育转变的阶段,教师作为教学系统的中坚力量,一定要积极主动地从思想上更新自己,让自己适应新时代的变化,跟上时代的潮流,积极学习、吸收当下先进、科学的教学理念,,适当的改变教学观念,减少学生的课业量,给学生流出足够的自学时间,同时对学生做出合理的引导和限制,将多种方法相结合,提高学生的学习效率。另外,家长也要及时的关注教学工作,配合教师的工作,认识到初中英语课外阅读的重要性,同教师合力营造出一种良好的英语课外阅读的学习氛围,为学生创造更舒适的阅读环境,促进学生的学习。最后要适当的对英语教学的评价方式作出改变,在注重学生学习成绩的同时要增加课外阅读的考量維度,对学生课外阅读的学习成果进行科学的评估,促进学生全面、健康的发展。
      二、合理选择英语课外阅读材料
      初中英语课外阅读教学中阅读材料的选择有着非常重要的意义,只有教师科学合理地选择课外阅读材料,才能够提高学生的阅读质量,提高学生的学习兴趣。科学合理地选择课外阅读材料的要求之一就是要结合学生的英语水平选择学习材料,课外阅读材料的难度如果过于简单,就会使学生盲目的增加自信,容易出现骄傲的现象,同时也不能够从本质上保证学生的学习质量,不能使学生学习到足够多的东西;课外阅读材料的难度如果过于困难,就会影响学生学习英语的自信心,使学生出现抵触英语的情绪,影响学生对英语的学习。科学合理的选择课外阅读材料的要求之二就是要与课内教学相结合,教师在选择材料的过程中尽量围绕着课上的教学内容,从多个维度帮助学生巩固课上所学习的内容,这样能够在一定程度上升华课上的教学主题,同时,还能够培养学生的思维能力,让学生结合课上所学内容,完成相应的课外阅读材料,锻炼学生的发散性思维,使学生的学习思路更加清晰明了。最后就是材料的多样性,教师在选择课外阅读材料的同时,要注意材料的自身价值和材料的多样性,选择内涵、价值比较高的阅读材料,能够让学生真正的得到提升,能够让学生在有效学习的同时拓宽视野,丰富内涵。
      三、注重课外阅读技巧的渗透
      在教师改变教学观念、合理选择课外阅读材料之后,需要做的就是要注重阅读技巧的渗透。初中英语教师在平时的教学过程中,就需要积极的将阅读技巧通过多种途径传递给学生,保证学生在英语课堂上能够及时掌握一些非常重要的技巧,将阅读技巧和教学内容相结合,让学生在学习的过程中循序渐进的掌握技巧。鼓励学生进行探索性学习,让学生在自己探索的过程中逐渐掌握比较重要的英语知识,例如在学生做阅读练习的过程中,鼓励学生找出文章中的关键词,培养学生的逻辑推理能力,使学生能够快速、正确地掌握文章结构,让初中英语不在局限于生僻的单词,使学生能够在不认识部分单词的情况下,正确理解文章的叙述内容,并且结合自己的判断写出正确答案。通过这种方法,科学有效的提高初中学生英语的课外阅读能力。
      综上所述可知,注重初中学生英语的课外阅读训练教学能够有效地提高我国初中英语的教学水平,能够合理的培养初中学生的英语能力。要想进行良好的课外阅读训练教学,相关人员的教学观念一定要做出改变,重视起课外阅读的教学作用,还要合理选择阅读材料,保证学生能够顺利的进行英语学习,最后要注重技巧的渗透,提高学生的综合能力。希望在广大教职工作者的共同努力下,我国的英语教学能够得到更快的发展。
      参考文献:
      [1]陈亚云.浅谈以核心素养为中心的初中英语课外阅读指导策略[J].课程教育研究,2018(36):110.
      [2]章益静.论初中英语课外阅读教学策略[J].成才之路,2017(21):79.