刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 时间:2019-05-11 来源:校园英语杂志社

    作者:李琴
      【摘要】随着我国国际交流的不断发展,英语学习已经是大势所趋了,对于现代教育,英语早已经成为一门必修课了。在现在初中生英语学习中,很多学生讲英语的学习看做一座阻挡在自己学习道路上的大山,抱着必翻阅山峰的决心,却总找不到翻阅山峰的正确方式,因而导致了再英语学习中耗费了不少时间和精力,但是总体效果却不尽人意。在今天的这篇文章中,将针对初中生英语单词的学习展开论述,从英语学习的基础出发,提高英语学习效率。
      【关键词】初中生;英语学习;单词;效率;策略
      【作者简介】李琴,江西省抚州市南城县第二中学。
      单词作为英语学习的开门钥匙,占据着非常重要的作用。在初中生英语学习中,单词是英语学习的基石,对于以后英语这座大山的攻克有着很大的帮助。但是纵观现在初中生英语单词的学习,存在以下几个问题,一是英语单词的发音不准确,很多学生将英语学成了哑巴式的英语;二是英语单词的记忆出现混乱,对一些拼写形式相近、意思相近、或是读音相同的单词很容易混淆;三是英语单词的学习效率不高,浪费时间多,却学会、理解、并且牢记会运用的单词没有几个。针对以上三个问题,经过仔细的探讨和研究,提出以下解决办法:一是鼓励学生开口讲英语,从读音中发现自己的不足;二是掌握正确的英语学习方式,提高英语单词学习效率;三是加强英语单词的运用能力,深化英语学习水平。在下文中,将从这三个方面详细阐述。
      一、鼓励学生开口讲英语,从读音中发现自己的不足
      英语作为一门语言,学生学习的本质就是为了能够听懂别人说的话,讲一口流利的英语。但是在现在初中生的英语学习中,却害怕开口讲英语,或是在英语发音中存在一定的错误。针对以上情况,建议英语教师和学生做到以下几个方面:一是教师在教学生英语单词的时候,要先交音标,根据音标,学生就可以正确的发音了;二是在平时英语早读中,鼓励学生大声朗读,在不断的朗读中,既可以提高英语语感,更有助于学生发现自己在发音过程中存在的问题,及时改正。英语单词的发音也是英语学习的一个重点,学生必须要敢于开口讲英语。
      例如,在每天早上的早读课上,教师可让学生大声进行读英语单词,只有学生读出来,教师或者是其他同学才可以发现该同学在英语发音上存在的问题,帮他们及时纠正。再者,大声朗读可以锻炼学生讲英语的勇气,因为英语本身就是为了和人交流。因此,可以采用多种形式,在其他学生进行英语对话,多学习英文歌,或是大声有关英语的诗歌,这些都可以练习学生的英语发音,对于英语单词的学习有着更大的帮助。
      二、掌握正确的英语学习方式,提高英语单词学习效率
      英语单词千千万万,如果仅仅靠着死记硬背,任务量是非常大的,也根本学习不完。因此,对于英语单词来说,掌握正确的学习方法是极其重要的。那么,如何正确高效的去学习英语单词呢?首先,学生要学会单词的归类,将意思相近的单词学会归类,这样有助于学生英语单词的记忆,以及单词用法的理解;再者,要学会单词的构造,通过学习单词的构造,可以在短时间内很快的学会很多的英语单词,效率非常高;最后,要根据词性学习单词,学习一个单词的名词,就要将它的形容词形式、动词形式、浮词形式等,都要一次性都学习、记忆清楚。通过这三个方式,可以有效的提高英语单词的学习效率。
      三、加强英语单词的运用能力,深化英语学习水平
      在英语单词学习的初期,可以将单词脱离句子和文章来进行学习,但是,在积累了一定的单词以后,一定要将单词放在句子中学习,通过一句话,不仅可以学会很多认识很多的单词,同时,也可以将单词的用法进行一个溫习。单词以后学会了,都是在语句中来体现的,它不可能单独存在的。因此,为了高效的学习单词,建议在句子以及文章中学习单词,加强单词的运用能力,在对单词的用法的理解过程中,深化英语学习水平。所以,对学生提出一些要求,对于单词的学习要有一个整体的把握,拿到一篇文章,对文章进行研读,所谓的研读,就是一个一个单词的学习,从它的意思,用法,在句子中的成分,一项一项详细的分析,在逐渐的研读中,英语学习水平会有质的飞跃。
      例如,在上文中提到的单词start,如果学生只是学习start这个单词,学会的也只是这一个单词,但是,如果将它放到句子中呢?第一,学生学会了这一句话的每个单词;第二,在整个句子的学习中,会学习到单词的用法;第三,学会了分析句子成分,在单词的学习中,也掌握了英语语法,,这对于英语单词的学习来说,是一举两得的事。
      四、结语
      英语的学习只要掌握了正确的方式,会有很明显的提升的。但是,在英语学习初期,必须打下夯实的基础,从英语单词出发,一点一滴的积累,厚积薄发,享受英语学习带来的乐趣和自豪感。因此,在英语单词学习中,学生首先要开口讲英语,英语学习的本质就是可以说一口流利的英语;其次,要掌握英语单词的正确学习方法,提高英语学习效率;再者,要在实际运用中提升自己对英语学习的素养,提高英语学习效率。希望以上建议可以对学生英语单词的学习有所帮助。
      参考文献:
      [1]黄小芳.元认知策略在初中英语词汇教学中的应用研究[J].闽南师范大学,2016.
      [2]林潘玲.初中英语词汇教学现状调查研究[J].黑龙江教育学院学报,2016,35(1):68-69.