作者：张秋月
　　【摘要】本文主要阐述了在职业能力培养视域下，高职英语教学中还存在着部分问题，教学理念的落后，教学模式传统化，都使培养学生的职业能力效率大大降低。因此，高职院校在观察到这一问题后，进行了积极的改革与分析。同时，高职英语应当结合实际，加大对职业能力培养的教学效率，并进行分析研究出正确的改革策略，吸收并应用先进的教学方式，以此来促进高职英语教学中，培养学生职业能力的效率。
　　【关键词】职业能力;高职英语;教学改革
　　【作者简介】张秋月（1982.10-），女，江苏盐城人，，江苏医药职业学院讲师，硕士，研究方向：高职院校英语教育。
　　引言
　　随着经济社会的迅猛发展，当前社会人才市场，对高职英语专业中，职业能力复合型人才的需求也逐渐增多。但由于目前高职英语教学理念与方式的落后，无法培养出英语学科职业能力的人才，并使其教学效果也无法得到提高。因此，高职英语教学应当如何转变这一现状，并实现英语教育与职业教育的结合，以此来培养英语专业职业能力人才，这是目前高职英语学科应当重视并加大力度研究的问题。
　　一、职业能力培养视域下高职英语教学存在的问题
　　1.英语课程教学理念落后。由于目前高职英语课程教学理念较陈旧，缺乏培养职业能力复合型人才等教学措施。大部分高职英语教师，在进行知识传递中，仍旧采取灌输式教学模式，忽视了学生对英语知识的吸收与掌握，难以提高学生学习能力。由于现代社会的发展进步，人才市场对高职英语人才，职业实践能力与技术理论基础，充分掌握的复合型人才需求也随之增多。但因为高职英语教师教学理念和思想的落后，导致很多高职英语教师对培养学生职业能力方面，无法实施正确的教学方式，使学生难以适应现代社会需求，对学生职业教育和英语教育无法有效的结合起来，从而降低学生职业能力。
　　2.英语课程教学模式有待提升。因部分高职英语教学思想并没有实质性的调整，使其英语教学目标、教学任务、教学宗旨也都没有明确。其中，很多高校都仍旧采用相同的教学方式与教学计划进行英语教学，其教学内容只围绕考试为目标进行模拟训练，由此可见，这种单一的教学模式并不利于培养学生职业能力，更加不利于学生成为社会所需求的复合型人才标准。此外，教师在进行英语授课过程中，只重视对学生英语语法、词汇、阅读等方面进行培养，却忽略了学生对其掌握能力，也有部分教师，只采用我讲你听教学模式进行知识讲解，并为引导学生参与到课堂教学中，导致英语教学效果无法得到提高。
　　二、职业能力培养视域下高职英语教学模式改革策略
　　1.以职业能力为标准，改革教学结构。高职学院英语教学结构，应当以职业能力为标准，进行对不同专业学生分类式教学，以此来创新高职英语教学方法，使英语教学方式变的多样化。其次，高职英语教学的实行方向，必须要符合培养职业能力相关的教学内容，并以应用型职业能力人才培养的英语教学目标，进行培养计划实施。此外，高职院校应当了解社会需求，并通过结合教学目标，将高职院校教学结构进行全新的改革。英语教师应当按照学生自身的职业类别，进行对英语教学内容的设计分类，能够有效的培养高职学生英语职业能力，提升对英语教学知识的掌握有一定的帮助。
　　2.以职业能力为目标，创新教学方法。为了培养出职业能力复合型人才，高职英语教学方面应当应用先进的教学方法，吸取传统教学中不足的经验，积极创新教学方法，以此来适应当下学生，活跃的思维与意识较为独立的特点，从而保证英语教学效果的到提高。因此，英语教师需要采用情景教学法与案例教学法，将学生生活实际与职场环境进行结合，在课堂中采用模拟职场工作环境，这对学生英语知识的理解和掌握，有着相对的提高。此外，教师可整合网络资源，建立网络英语学习平台，使学生能够随时随地进行英语知识的学习，充分的提高学生学习能力，以此来促进培养学生职业能力的效率。其次，高职英语教师了针对生活中的话题与问题，建立情景教学，引导学生展开讨论，或利用学习的英语知识进行比赛，并通过形式多样的实训活动，以便培养学生英语应用能力。
　　3.以职业能力为导向，选择教材与内容。高职院校英语教师在选择教材時，应当以专业情况与教学目标为导向，进行合理的设置与安排教学内容，按照对学生英语方面职业能力的培养，选择相对相应的教材内容，是作为培养学生职业能力的基础。其次，在设计教材内容中，教师可将教学内容与职业场景相对的结合起来，为学生创造一种场景教学氛围，让学生能够在英语课程学习中，能够更深刻的体验到职业场景，以此来更好地培养学生职业能力。此外，高职英语教师可以根据实际情况，开展办公英语等关于职业能力的相关课程，并对基础较好的学生开设英语阅读、英语翻译等选修课程，以此来满足高职学生英语学习需求，从而能够更好地培养高职英语学生职业能力。
　　三、结语
　　综上所述，高职院校为培养出优秀的英语职业能力人才，必须以职业能力人才培养作为目标，进行英语教学模式的改革，与教学内容的创新。并选择正确的教材与教学内容，运用先进的教学手段与教学方法，按照学生的专业进行设计教学方法，从而提升高职英语教学职业能力人才的培养效率，让英语专业学生成为社会所需求的复合型职业能力人才。
　　参考文献：
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