作者：张芳霞
　　【摘要】随着教育的不断改革与发展，开始加强对中职学校的重视，让中职学生对英语学习产生浓厚的兴趣，是提高中职英语整体教学水平的一大教学手段。通过学生对英语的兴趣，促进学生学习，让他们可以真正的接纳英语，在学习英语的过程中不断提升自我能力，中职的英语教师应该以此为基础，在教学过程中培养学生对英语的兴趣，推动整体的英语教学质量。
　　【关键词】中职学生;英语;激发兴趣
　　【作者简介】张芳霞，天水市职业技术学校。
　　一、提高中职学生对英语学习兴趣的重要性
　　由于社会各界对中职教育的忽略，导致中职学校的教学素养低下，中职的学生普遍都是中考的落榜者，其教育理念也是偏向于对技能的培养，而忽略了教育的本质意义，学校对学生的学习不够重视，致使教师出现懈怠心理，中职教育难以适应社会的发展。以英语来说，只有通过激发学生对英语的学习兴趣，提高中职生的学习能力，让学生在学习中打下扎实的英语基础，通过英语教学来对学生的综合能力进行培养，提高学生的文化素养。
　　二、激发中职学生对学习英语兴趣的策略
　　面对中职学生在学习英语的过程中出现的种种问题，给中职英语教师带来了巨大的挑战，教师应该通过了解学生的具体情况，充分发挥其主观能动性，根据学生学习英语的现状，来设计教学方案，以此来激发学生对英语的学习兴趣，以下是几点有助于提高中职学生对英语学习兴趣的策略。
　　1.树立目标，提高自信心。中职学生大多都是初中的“差生”，他们自己本身的学习能力弱，在加上部分同学产生了厌学心理，导致很多中职学生的英语成绩低，造成这一现象的重要原因是，中职学生面临的环境，社会对中职学校的歧视，家长和学校对他们的忽视，让他们很难对中职教育产生兴趣。由于没有明确的学习目标，让他们在中职阶段混日子，对于这一现象，学校方面应该加强对学生心理健康的重视。在这阶段，教师应该鼓励学生积极参与教学，让他们正确认识到学习英语的重要性，在学习过程中树立目标，为之奋斗，学生通过不断努力，提升自我能力，消除自卑心理，提高自信心，有利于培养学生对英语的学习兴趣。
　　2.加强情景教学。目前，中职教育普遍存在着，在教学课堂中以教师为授课主体，一味的向学生灌输知识的问题，在这样的教学模式下，严重的束缚了学生的思维能力，不利于学生的综合全面发展，长久以往，导致学生的思维僵化，彻底使学生丧失对英语的学习兴趣。由于中职学生还处于思维活跃的时期，虽然他们大多数人的成绩不尽人意，但是教师可以充分的利用他们的动手能力和求知欲。通过恰当的教学手段和工具，根据学生学习的个体差异来创设教学情境，通过营造趣味课堂，提高学生对英语的学习兴趣。教师还可以充分利用现代化技术，通过多媒体来为学生营造良好的学习氛围，激发学生的求知欲，调动学生对英语学习的积极性，提高学生对英语的学习兴趣。在英语教学过程中，利用不同的教学手段来让课堂变得更加有意思，，使学生在学习英语的过程中，可以更好的掌握英语知识，在愉快的教学环境中体会英语的真正魅力。同时，教师还应该通过视频、音频、图片等多种形式来进行授课，既可以提高学生对英语学习的兴趣，又可以消除学生的厌学心理。由此可见，在英语教学中创设教学情境，可以让学生通过课堂教学充分体现自身的主导作用，让学生在课堂上自主探究、尽情发挥，提高课堂效率。
　　3.建设教学活动。在中职英语教学中，教师可以为学生营造良好的教学环境，让学生可以在课堂上运用英语交流，来提高学生的语言表达能力。教师应该充分利用中职学生的优点，进行活动教学，鼓励学生积极参与，让学生可以在活动中，运用所掌握的知识技能，提高学生对英语学习的兴趣。教师除了在课堂上关注学生的学习动态外，在课下也应该加强与学生进行沟通交流，发现问题并及时纠正，对于学习能力弱的学生加以指导，让他们重拾对英语学习的自信心，提高中职英语教学整体的教学水平。同时，教师还可以在教学过程中，定期举行英语活动，例如、英语角、交流会等，充分调动学生的积极性，让学生通过自主参与活动，充分认识英语的重要性，从而培养学生养成学习英语的良好习惯，培养学生终身学习英语的兴趣。
　　三、结语
　　综上所述，在中职英语教学中，教师通过提高中职学生对英语的学习兴趣，有利于激发学生的内在潜能，在教学过程中，教师可以应用恰当的教学方法，让学生对英语产生浓厚的兴趣，推动中职英语教学的发展。同时，英语作为一门无论在何时何地都极为重要的一门工具，教师应该以培养学生的興趣为基础，大力发展英语学习，以学生为中心，开展教学，提高英语教育效率，从而提高学生的英语素养，为之后的学习打下扎实的基础。
　　参考文献：
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