作者：赵燕冰
　　【摘要】由于科学技术的不断发展，信息技术已经渗透到了我们生活的很多的方面，教育作为社会发展中一个非常重要的方面，也充分地使用了一些信息技术，并且就目前的使用的情况来看，也对于教学产生了很大的影响，对于学习效率的提升有了很大的意义，特别是对于小学英语这些课程来说，学生由于积累的知识不是非常的多，可能对于很多的英语知识难以理解对于学生理解来说可能会有一定的难度，可能会造成学生在英语学习的过程中比较的消极，但是利用一些先进的信息技术可以很好地解决这个问题，比如说利用一些多媒体教学的不同的表现形式，采用图文、视频结合的方式展示一些英语知识，可以大大的提升学生的兴趣，营造良好的学习氛围，从而提高学生的英语学习的效率，基于此，本文对于小学英语教学渗透信息化进行了相关的探讨。
　　【关键词】信息技术;小学英语教学;信息化;全面发展;素质教育
　　【作者简介】赵燕冰，福建省顺昌县教师进修学校。 一、信息技术应用于教学 
　　目前信息技术在课堂中使用的已经非常的普遍，从最基础的“三机一幕”的普遍应用，到多媒体以及教育网络的大力推广使用，都极大地优化了教育与教学过程，也是教学效率提升的一个非常重要的方式。CAI是新课程改革取得成功的一个非常重要的方式，可以营造良好的课堂氛围，充分多媒体教学的多样化的表现形式，给予学生的不同的感官的体验，从而给丰富学生的各个方面的体验，从而不断地提升英语学习的效率。信息化在小学英语教学中的渗透可以提供丰富的英语学习资源，弥补长期的应试教学对于学生的不良的影响，加深学生的学习印象，从而促进学生对于知识的理解以及让学生感受到英语学习的乐趣，而且还可以利用一些计算机的模拟的软件，利用一些软件营造真实的学习环境，给予学习更多的展示自己的知识的机会，增强学生的英语实际的运用能力，从而改变我国英语教学的不良的现状。 二、信息技术应用于学习 
　　英语学习不仅仅是学习的英语成绩的提升，还包括学生的听说能力以及语感的提升，所以学习氛围的营造非常的重要。在小学英语中渗透信息化教学，可以创造积极活跃的课堂氛围，以一些多媒体动画为导入，增强学生学习的欲望，还能让学生感受学习的重要的意义。从而给学生的学习创造出更好的学习环境。
　　信息化可以将一些学习内容进行深层次的加工，将趣味游戏、背景音乐、卡通人物用一些图文结合以及视频的方式呈现出来，从而引发学生的思考，从而更好地培养学生的语感。并且可以充分地提升学生的学习兴趣，才能保证学生在学习的过程中注意力更加的集中，并且由于学生的学习兴趣不断地增强，学习还会主动的学习一些课外的学习资源，从而丰富学生的知识面，拓展学生的视野。信息化学习可以给予学习更多的自主学习的机会，在信息教学中，学生可以突破时间和空间的限制，可以让学生随时的学习一些自己没有掌握的知识。另外，教师还利用一些英语学习的检测的软件，让学生自主的检查自己的学习情况，并且还可以通过这些软件反馈学生的学习情况，从而在课堂上面给予针对性的教学计划，从而在教学的过程中实行因材施教，提升小学阶段英语教学的水平。 三、小学英语中渗透信息化可以优化教学的内容
　　其实由于小学阶段学生的英语知识的非常的有限，所以很多的学习内容相对于小学阶段的学习来说有一定的难度，特别是小学低年级的学习，所以，在课程的学习上，教师要对于教学的内容进行优化处理，在授课过程中，利用一些现代化的技术手段，对于学习的重点和难点进行标记，从而加深学生对于知识的理解，另外还可以将一些抽象的英语知识要加以图片和真实的事物的方式展现出来，这样学生就可以消化更多的知识，比如在学习一些动物的单词的时候，教师可以展示一些动物的图片，增强学生的联想，从而对于学生的知识进行巩固，并且学生在想到动物的时候，就能回顾单词，这样可以大大的增强学生的学习效果，还能激发学习的想象力和创造力，从而激发学习的创新能力。 四、小学英语教学渗透信息化，帮助学生养成良好的学习习惯
　　由于小学阶段的自我管理的能力有限，仅仅是一些传统的学习方式可能会造成学习的学习压力过重，从而使学生产生厌学的心理，但是一些信息化教学可以很好地解决这个问题，比如教师可以充分地利用一些英语学习游戏软件，教师再结合学生的兴趣爱好以及性格特点，在课堂上面对于学生的知识点薄弱的地方进行指导，还可以利用信息技术手段为学生设置一些英语时间的提醒，这样可以防止学生贪玩而忘记学习的现象的出现，从而帮助学生养成良好的学习习惯。另外还可以利用一些信息技术，对于表现学习表现好的学生给予及时的奖励，从而让学生感受到英语学习的乐趣，激發学习的内在学习的动力，进而培养学生的自主学习英语的习惯，进而不断地提升学生的英语知识，增强学生的英语知识的运用的能力。 五、将小学英语教学信息化渗透到英语实践中
　　众所周知，现在的教学非常强调实践教学，英语作为一门语言类的课程更加注重学生的实践能力的提升，我们学习的最终的目的，都是为了在今后的就业以及生活中可以发挥作用，但是由于我国的应试教学的不良的影响，造成了我国学生的实践能力不足，，从而造成了我国仁慈啊的竞争力非常的差，并且现在很多的学校以及教师也意识到了实践的重要性，但是具体采用什么方式，如何科学地设置实践课程提升学生的应用综合能力成了一个非常重要的问题。但是在英语教学中渗透信息化可以很好的实现实践教学，首先教师可以在课前，通过信息化的途径，让学生今天的学习情况有一定的了解，教师要鼓励学生课前在网上查阅一些相关的资料，然后教师的播放一些日常简单的英语对话，再然后教师要安排一些英语活动的环节，让学生利用自己查找到的资料以及联系教师播放的一些对话内容，从而让学生在活动中展现自己的英语水平，给予学生更多地发挥自己能力的地方，激发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆地思考，不断地拓展学生的知识面，从而为学生今后的英语学习打下良好的基础。 六、总结
　　总的来说，英语信息化教学还虽然在现在的教学中和学生的学习中使用的非常的普遍，但是就目前的使用的实际情况来看，它的发展还不是十分的完善，还存在着一定的问题，但是我们不能由于存在问题而不适用，因为目前信息化的趋势在改变着人们的经济模式和文化观念，同时对英语学习又有着很大的影响，也可以突破传统的英语教学方式和学习方式中一些不足的地方。作为一个新时代的英语教师，要充分、正确地发挥其优势作用。要结合学生的实际情况和英语学习内容采用合适的教学方式，利用信息化教学促进学生的英语综合能力的提升，另外还要增加更多的听和说的环节，进而不断地提升学生的英语交流的能力，从而为学生今后的英语学习以及今后在工作中的运用奠定良好的基础，培养学生良好的英语学习的习惯，增强学生的英语自主学习的能力，从而真正的落实素质教育和新课程改革的相关要求，培养更多的具有综合能力的人才，从而早日实现中华民族的伟大复兴。 参考文献：
　　[1]刘先花.高职院校信息化教学手段应用[J].计算机产品与流通， 2019，1（05）：166-273.
　　[2]李小兰.信息化教学手段在高职语文类课程中的应用分析[J].高教学刊，2019，1（10）：173-175.
　　[3]王娜.信息化教学背景下高职英语教学课堂设计的探究[J].才智， 2019，1（12）：130.
　　[4]陈小静.信息技术与小学数学课堂教学的深度融合分析[J].学周刊，2019，1（15）：127.
　　[5]赵珊.以语言运用能力为导向的大学英语信息化教学模式分析与探究[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（07）：177-179.
　　[6]张秀，王秀华.对教师如何提高信息化教学能力的思考[J].智库时代，2019，1（14）：153-158.