刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 时间:2019-11-06 来源:校园英语杂志社

    作者:洪建勋
      【摘要】小学阶段作为学习新知识、掌握初步个人学习方法的重要阶段,,在学生的人生发展中占据着重要地位。就拿英语这门科目来说,小学阶段是小学生学习词汇的黄金阶段,若是错过这个黄金阶段,将会对今后的英语学习造成不利影响。为了提高小学英语教学质量,小学英语绘本阅读教学逐渐成为英语教学中不可忽视的存在。本文对小学英语绘本阅读教学的实践价值进行探究。
      【关键词】小学;英语;绘本;阅读;实践
      【作者简介】洪建勋(1974.09-),女,汉族,福建莆田人,福建省莆田市教师进修学院,中学高级,学士学位,研究方向:中小学英语教育。
      英语作文语言类学科的一种,其本质其实与语文并无太大区别。语言类学科的学习都离不开大量的阅读积累,英语更是如此。在传统英语教学中,教师也十分重视英语阅读,但是就过去实际情况来看许多教师采取的教学方式存在明显弊端,无法满足素质教育改革需要。为了适应新时代教学变化,绘本教学得到了越来越广泛的应用。绘本教学的广泛使用显著提升了英语阅读教学的质量。本文描述了目前英语教学的现状,探索了绘本阅读教学在英语教学中的积极价值,并且讲述了如何使用更有效的方式进行小学英语绘本阅读教学的推广传播。
      一、 什么是英语绘本阅读教学
      绘本这个词语源于日本,是对对话图书的统称。绘本并不是我们固有印象中的连环漫画。连环漫画中的文字是对漫画内容进行解释或者是补充,但是绘本完全不同的是,绘本内展现的文字代表了独有的价值观,与图画地位对等,彼此成就。许多应用于教学的绘本,它们的文字往往有情节展示,能够对人物性格进行更完美的补充,在教学中能够激起小学生兴趣,完美展现了新教学理念要求。在英语教学中融入绘本阅读教学,不仅能使学生对学习内容充满兴趣,还能够在不知不觉间提高小学生的词汇量。
      二、 小学英语绘本阅读教学的价值
      阅读教学中贯彻了先进的教学理念与思想,它的设计充分了满足小学生的学习要求。用生动的形象、简单的语言,增强小学生的理解能力。相较于其他学习方式来说,小学生在学习时更具有积极性。小学英语绘本阅读教学的价值不可估量。
      1. 提升学习兴趣,增强学习积极性。小学英语绘本上充满了美丽的画面,简单的文字。绘本上面图画与文字的结合充满了美感,让小学生在学习时充满了积极性。小学英语绘本教学中图案的设计展现了逻辑感,图案经过串联之后是一个完整的故事。图画旁边所附有的奇特的文字,更是让小学生在阅读中充满了好奇感。
      2. 提升小学生的其他学习能力。绘本与其他漫画最大的不同在于,绘本中的文字展现出了超强的语言表达能力。小学生在进行绘本阅读时,并不仅仅只是掌握单个单词的意思,而是通过了解整个句子与段落,掌握整个文章的中心思想语言结构,在掌握整篇文章的结构后,才会进行单词上的了解。在这样的过程中,小学生的语言表达能力得到了大大的提升。绘本阅读教学与其他漫画另外一个不同点在于绘本可以通过聆听而进行学习。在聆听的过程中,小学生有足够的时间来思考人物的心理变化,掌握语言技巧,这也为今后培养小学生正确价值观提供助力。
      三、 增强小学英语绘本阅读教学使用频率的方式
      许多教师对绘本阅读教学了解并不充分,无法在教学中展现出绘本阅读教学的价值。所以如何提高小学英语绘本阅读教学的使用时教师必须考虑的问题。
      1. 选择合适的绘本内容,展现出绘本的教学价值。教师在教学的过程中,不能忽略每一位学生之间的差异,要根据学生的实际情况与知识消化程度进行绘本内容安排。值得注意的是,小学生与其他年龄阶段学生不同,小学生年龄小,理解能力差,教师需要选择难度适中的绘本进行教学,并根据学生的表现及时调整绘本内容,选择更具趣味性与内容性的绘本。比如说在学习《merry Christmas》這1单元后,教师可以开展“我心中的圣诞节”绘本学习,这样能够提升学习兴趣,使学生能够积极讲述自己的想法。
      2. 教师进行专业引导,提升学生学习兴趣。教学事业的不断进步与发展,使得教学方式也在不停地发展创新。但是就现在的小学英语教学现状来看,学生的阅读能力并没有得到相应的提高,教学质量依然很低所以在教学过程中,英语教师可以用绘本对学生进行引导。教师可以先让学生拿到一本绘本后,让学生根据封面猜测绘本内容。其次在进行绘本学习的过程中,教师要鼓励学生表达出自己内心的疑问,然后鼓励学生主动的去探索问题答案,寻找解决问题的最佳方法。比如说在学习“在我的玩具商店”中这一篇课文时教师可以引导学生学习“我的玩具房间”这一篇绘本,让学生将两本绘本的内容进行串联。
      3. 举办不同类型阅读活动,提升英语教学质量。教师在进行绘本阅读教学过程中,可以为学生设立不同类型的教学活动,充分发挥学生与学生相互带动的功能。比如说在学习一篇新的绘本课文时,教师可以组织小组讨论,对文章中出现的生词与句子进行了解,通过讨论总结出文章的意义与内涵。然后可以以小组为单位开展比赛,派代表复述文章内容。
      四、结束语
      在小学英语阅读教学的过程中开展绘本阅读教学,不仅可以提升学生学习英语的兴趣,还能够增强学生各方面的学习能力。该教学方式值得在今后的英语教学中进行大力推广。
      参考文献:
      [1]朱玲.小学英语绘本阅读教学中绘本选择问题研究[D].南京大学,2019.
      [2]管井艳.绘本阅读在小学英语教学中的实践与反思[J].佳木斯职业学院学报,2019(03):162+164.
      [3]秦灵玲.基于英语绘本阅读的小学低年级英语教学实践研究[J].海外英语,2019(04):175-176.