作者：邓妍莉
　　【摘要】作为TESOL教学的教师，在教学过程中要注重培养学生的英语应用能力，其中学生的口语能力是教师重点教学对象，经过培养让学生可以模拟浸泡式的语言环境来进行口语练习，在思维上，要提高学生的学习积极性，让学生主动地去练习口语，以此来提高他们的口语能力。本文主要围绕在TESOL 教学模式下，怎样在高中英语口语教学中引入合作学习和自主学习理论，意在为高中口语教学提供更新的教学方法和思路。
　　【关键词】TESOL教学模式;高中英语;教学研究
　　【作者简介】邓妍莉，甘肃省平凉市第五中学。
　　TESOL （ Teaching English to Speakers of Other Languages） 课程，又称作对外英语课程，教师在教学过程中使用不同的教学模式，例如网上教学、无书本授课、学生自主学习、小组合作探究学习等，此种教学模式在对外汉语教学中的应用，获得了十分良好的效果。
　　一、注重实际运用，提供生活口语资源
　　在TESOL教学理念下，教师英语的口语练习需要学生有足够的积极性，主动参与到练习中来，只有这样才能让口语练习获得相应的效果。因此，作为TESOL教学的教师，在教学过程中，要善于调动学生的学习积极性，让学生产生学习动机，使他们感受到英语口语练习的趣味，根据实际情况采取不同的方式。同时，教师也要注重把控学生情绪，找到学生的兴趣点，英语口语练习的内容要符合学生的兴趣爱好。学生只有喜爱口语练习，才会认真的练习。在整个学习的过程中，教师要注重培养学生的学习兴趣，并在教学中付诸行动。因此，教师需要掌握班级每个学生的兴趣爱好，找到切入点后再引导学生进行口语练习，让学生对英语口语练习产生浓烈的兴趣。
　　作为TESOL教学的教师，要先了解班级学生的情况，根据实际需要设计教学方案，尽可能地增加师生互动环节，鼓励学生用英文与同学交流，锻炼自己的口语交际能力。通过这样的口语练习，让学生将所学的英语知识应用到实际生活中去，久而久之他们口语能力自然会得到提高，也会给他们带来一定到成就感，进而对英语产生强烈的兴趣，越来越喜爱口语训练。
　　二、加强合作学习，构建口语教学环境
　　在TESOL教学理念下，合作学习是教学的重要方式，通过合作学习可以增进师生间的沟通交流。所以，作为TESOL教学的教师，可以在教学过程中要多使用小组合作学习方式，让课堂氛围更加轻松愉快。在与学生交流时，教师要尊重学生人格，公平对待每个学生，了解学生的性格特点，使用不同的方法引导他们参与到课堂上来，提高他们的主动性和学习积极性，鼓励他们独立解决问题，多思考、勤探究、多动手，培养学生搜集整理材料能力，交际能力，分析解决问题能力等。
　　比如，主题演讲方式是训练学生口语能力的重要方式。主题式的演讲练习需要教师为学生提供一些主题，让学生围绕主题尽情发挥。这种相对自由的学习环境可以激发学生的英语思维和英语表达欲望。为了保证每个学生都参与主题演讲活动，作为TESOL教学的教师，可以使用小组合作模式，将学生分成若干小组，每个小组自行选择演讲命题，集思广益共同完成演讲稿的撰写，为了增强学生对此活动的重视，可以采用评比方式，以此来激发他们的集体荣誉感。在每个小组都定稿后，教师要进修个别指导，根据小组的演讲稿在词汇、句子、情感方面进行指导，让学生可以更好地完成演讲，在整个定稿的过程中，每个学生都发挥了自己的英语知识储备，同时又锻炼了英语表达和英语写作，有利于提高他们的口语演讲水平。
　　三、重视自主学习，激发学生自我強化
　　在TESOL教学理念下，制定学习目标是学生学习的起点，有了学习目标学生才会更加努力，让学习更有针对性。同时，学生要学会根据自身学习情况及时调整学习策略和进度。这是学生实现自主学习的首要前提。但很多学生制定的学习目标不够明确，或者太假大空，发挥不了学习目标的督促提醒作用。因此，学生在制定学习目标时可以将目标分为长期目标和短期目标。长期目标主要是专业学科的考试，为了理想的大学;近期目标主要以短期学习任务为主，根据自身学习情况制定一个努力的小目标，只要努力就能实现，，这样的短期目标既能给学生带来学习成就感，又能增强他们的学习自信心。
　　作为TESOL教学的教师，在开始授课前，可以给学生留出五分钟的演讲时间，让学生自由演讲，给学生一个展示自我的时间，具体演讲内容由学生自己选择。这种形式的口语展示为学生提供了更多锻炼英语口语的机会，熟能生巧久而久之学生的英语口语表达就会越来越流畅，也让他们知道了如何用英语来表达自己的意见和想法，教师除了维护好演讲秩序，还要保证每个学生有演讲的机会。通过这种教学方式，学生可以更清楚自己的英语口语水平，确立短期学习目标，通过努力缩小与他人的差距，提高自身的英语口语水平。
　　总而言之，英语口语是英语教学的重要内容，也是薄弱环节，作为TESOL教学的教师，要注重理论与实践结合，为学生创设良好的英语情景对话，增强学生口语能力，继而提高学生的整体英语素养。
　　参考文献：
　　[1]杨璇.浅析TESOL理念在中学英语教学中的应用[J].课程教育研究，2019（33）：116.
　　[2]邓少丽，杜景平.小议TESOL的教学理念和教学设计[J].安徽文学（下半月），2011（11）：262-263.