作者：刘光玉
　　【摘要】核心素养背景下，对高中学生的英语通说读写能力提出了更好地要求。高中英语阅读作为教学中最为重要的组成部分，传统的阅读教学模式显然已经无法满足核心素养下的人才培养效果。据此，必须要不断优化和更新阅读教学模式，全面提升阅读教学效果，以实现核心素养要求。本论文以高中英语阅读教学为研究切入点，对核心素养背景下具体的阅读教学方法进行了详细的研究和分析。
　　【关键词】核心素养;高中英语;阅读教学;策略
　　【作者简介】刘光玉，浙江省台州市新桥中学。
　　伴随着新课改的不断深入，“核心素养”已经成为高中英语课堂教学的核心目标，也成了教师课堂教学关注的重点。鉴于英语核心素养的人才培养需求，目前的高中英语阅读教学模式显然已经无法满足这一要求。基于此，英语教师在课堂教学中，不仅要明确英语阅读教学的重要地位，还要采取积极有效的措施，全面优化和提升高中英语阅读教学的质量。
　　一、核心素养与高中英语阅读教学
　　根据最新修改的《高中英语课程标准》的要求，在英语课堂教学中，应以“核心素养”作为最为重要的人才人才培养目标。在高中英语的核心素养中，英语教学应紧紧围绕这四个方面进行，即：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中，语言能力主要是指在英语课堂教学中，应培养学生的听、说、读、写能力，全面提升高中英语的综合能力;文化意识则是在英语课堂教学中，应培养学生对本民族文化的理解、认同，不断增强学生的文化修养;思维品质则是指在英语教学中，帮助学生形成的一种思维能力;学习能力则是在英语教学中，不断提升学生的自主学习、自主思考、自我探究意识等，进而全面提升学生的学习能力。
　　二、核心素养背景下高中英语阅读教学方法探究
　　1.问题导学，培养学生思维能力。教材是学生进行学习的重要载体。在核心素养毕竟下，教师在进行备课的时候，必须要以课本作为依据，并充分结合教材进行教学。据此，教师必须要对教材进行深入的挖掘和分析，并积极鼓励学生进行阅读，对周围的资料进行充分的利用，进而不断提升学生的阅读能力，并不断提升对学生的阅读能力、培养学生的学科思维。据此，教师在进行英语阅读教学的时候，应充分利用问题导向的教学模式。具体，教师在阅读课堂教学中，应充分结合教材内容、学生的实际情况等，设置出科学、合理的问题，进而在问题的引导下，指导学生进行阅读学习。
　　2.适当拓展课外阅读，培养学生的文化意识。在核心素養要求下，教师在进行英语阅读教学中，不要局限于以往对教材的翻译式阅读，必须要以教材的中心，适当的拓展课堂外阅读，促使学生在阅读的过程中，不断培养学生的文化意识。而在现行的高中英语教学中，就有许多体现人文风貌的文章，教师可根据这些文章，并以此为中心进行阅读拓展，进而全面实现学生文化意识的培养。例如，在“English around the world”“Cultural relice”的阅读教学中，教师就根据这些具有人文风貌的教学内容，并将与文章相关的资料，用多媒体的形式，直观、形象地展示在学生的面前，使得学生对文章进行初步的了解，并对其中所展示出来的文化进行有效的领略，以达到丰富学生文化修养的目的。除此之外，教师在阅读教学中培养学生文化意识的时候，还可以指导学生在课下自行收集一些与文章相关的资料，并于课上的时候与其他学生进行分量。在这一过程中，不仅提高了学生的文化素养，也在很大程度上行提升了学生学习的积极性。
　　3.以学生为本，不断提升学生的自主学习能力。在核心素养背景下，教师在进行高中英语阅读教学中，必须要加强学生自主学习能力的培养。据此，教师必须要积极转变传统英语阅读的课堂教学模式，充分发挥学生的主体地位，借助小组合作的形式，积极开展学生的探究性阅读教学。具体来说，教师在实施小组合作学习法开展阅读教学的时候，应充分结合学生实际情况，对学生合理、科学划分为几个学习小组。之后，结合教学内容，确定讨论的阅读任务。指导学生通过合作、讨论的形式，共同完成这一阅读教学任务。在这一过程中，充分体现了学生的主体地位，实现了学生自主学习能力的提升。
　　4.结合生活实际，培养学生英语语言能力。在核心素养要求下，对学生的语言能力提出了更高的要求。据此，教师在英语阅读教学中，必须要积极改变传统英语阅读教学模式，并积极转变传统模式下单一的课程阅读教学内容，将书本上的阅读内容与生活中的知识有机整合到一起，进而不断提升学生的英语语言运用能力。具体来说，教师在开展英语阅读教学中，可结合阅读的内容，以及学生的真实生活经验、兴趣爱好等，选择出与学生生活实际相关的内容融入阅读中，进而使得学生在与实际生活相连的知识中，深化语言知识，提升语言能力。例如，，在进行“Friendship”阅读教学中，教师就结合学生生活中的问题，创设了一定的话题，并指导学生对这一话题发表意见。在这一过程中，学生的语言能力得以提升，实现了核心素养下的培养要求。
　　三、结束语
　　综上所述，在核心素养下，对高中英语阅读教学提出了更好地要求。鉴于此，教师在开展高中英语阅读教学中，必须要紧紧围绕“核心素养”这一目的，改变传统阅读教学模式，采取多种课堂教学方式，全面提升高中英语阅读教学质量。
　　参考文献：
　　[1]高婉.如何在高中英语阅读教学中落实学科核心素养[J].英语教师，2019，19（17）：127-129.
　　[2]陈永华.基于核心素养的高中英语阅读教学途径探讨[J].中学课程资源，2019（08）：49-50+62.