作者：宫爱敏
　　【摘要】在经济社会发展中，随着改革开放的深入，我国与世界经济发展的联系日益紧密，国内外贸易发展频繁。同时，世界政治、文化、经济、科教等合作交流进一步加强，我国在对外交流发展中，英语发挥着重要的沟通作用，也成为当前我国各大院校的重要课程之一。本文就大学英语教学中实用性英语教学改革的必要性，结合当前大学英语教学现象，探讨了实用性英语教学改革发展的策略。
　　【关键词】大学英语;实用性;教学改革;英语课程
　　【作者简介】宫爱敏，廊坊市广播电视大学。
　　大学是我国现代化建设人才的重要培养基地，在实用性英语人才培养中发挥着不可替代的作用。为了更好地适应经济社会发展的要求，我国大学英语也要结合时代发展需要，重视英语教学的实用性改革，为社会培养更多的实用性英语人才。
　　一、重视完善大学英语课程设置
　　可以将大学英语基础阶段的学习加以细分，前期以英语基础知识和综合技能培养为主，后期重视培养学生的英语综合应用能力。在整个英语教学中，缩短综合英语学时，并增设网络教学的课程，而在英语应用能力提升教学中，可以增加跨文化交流、写作等内容。
　　1.改变英语教学师资配备。英语教学中，可以吸收和借鉴外语专业的模式，专门的教师负责知识点，形成专业授课，不同的教师会有自己独特的授课风格特点，这样能不断丰富英语教学的内容和形式，让学生接受更多的新知识和新方法，带动学生学习的积极性。
　　2.英语教学手段的革新。要确保英语教学改革的有效推进，还需要转变传统的英语教学评价手段。在考核中采取过程评价和总结性评价相结合的方式，将学生的课堂表现、平时学习中任务完成的情况等纳入考核的范围，重视学生平时学习中的英语训练。此外，结合高校英语教学自身的情况，可以增设口语考试的内容，促进学生自主学习，完成学习的目标，不断提升学生英语读和听的能力。
　　二、大学英语教学实用化改革措施探讨
　　1.积极营造良好的英语语言环境。新的技术手段在教育教学中得到了普遍应用推广，在大学英语教学中，也要积极发挥多媒体等信息技术的作用，教师在自己原有教学方法的基础上，合理开展教学，并借助现代信息技术，向学生传递更多的教学信息，并通过微信、微博等网络沟通平台，加强与学生之间的交流合作，学生能及时对学生的英语知识进行反馈，教师对学生的学习反馈作出评价，引导学生积极发挥其主观能动性，自主思考，自主完成英语作业，并最终提升学生获取信息和评判的思维能力。
　　大学生英语学习的过程中，需要良好的语言环境和氛围，因此要为学生创建良好的学习环境，在课堂中可以采用情境教学法，为学生创设一定的教学情境，帮助学生掌握英语知识点。而在校园中，学习标语的张贴，可以采用汉英两种语言，还可以组织办英语墙报，播放英语广播等形式，并加强英语学科与其他学科之间的联系，让学生在联系其他学科的基础上，能进一步加深对英语知识的理解，并留意生活中与英语相关的内容，让学生在良好的英语学习环境。
　　2.深化英语课程体系，实施语言教学。在大学英语实用性改革中，教学内容及体系建设是其重点内容。英语教学所涉及的内容较多，学生学习的目的是掌握英语语言，并能加以灵活运用，用所学的英语知识解决实际问题，提升学生英语交际能力。在英语教学改革中，要多设置一些语言实践的内容，学生的听说读写等方面能力的培养内容要作为重点，让学生在阅读的基础上，还要学会精读，帮助学生掌握英语语言的发展规律，最终提升语言实践能力。
　　3.重视英语教学课件建设，尊重学生主体性。当前以人为本的理念越来越深入，英语教学中，也要以学生为中心，发挥学生的主观能动性，改变传统的教师讲解，学生被动接受的状况，可以采用小组讨论或者自主学习的方式，在教师的引导下，给学生提供更多的听说和读写的机会。同时，现代信息技术在英语教学中的应用，也为其创设了良好的条件。在课件制作中，多设置一些可以引发学生思考和讨论的问题，锻炼学生的思维能力，也能弥补英语教材建设方面的不足。
　　4.开展丰富多彩的课外活动，促进学生的个性发展。课外活动中，学生完全凭着自己的爱好自主选择，例如看原版英文电影、电视剧或动画片，听、唱英语歌曲，读英文原版名著等。学生也可以自愿組成英语学习兴趣小组。因为符合自己的兴趣爱好，所以学生往往兴趣浓厚，降低了情感过滤器的影响，提高了学习的主动性。
　　三、结语
　　综上所述，经济社会的不断发展，我国对外经济交流不断加深，在新的发展时期，社会发展对英语应用型和创新型人才的需求不断增多。高校作为人才培养的重要基地，，在英语教学发展中，要顺应当前形势发展特点，了解社会发展对英语专业人才的要求，重视做好英语实用化教学的改革，具有重要的社会意义。在具体的英语教学改革中，要结合当前我国大学英语实用性教学改革发展的现状，了解英语教学改革的重要性，从思想上加以重视，为学生积极创设良好的英语学习环境，并革新思路，以学生为本，重视英语课程体系的建设，并引导学生自主思考和学习，不断提升学生的英语应用能力，提升其市场竞争力。
　　参考文献：
　　[1]雷洋.大学英语教改下的应试教育研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（05）.