刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2020-06-21 来源:校园英语杂志社

    作者:田子怡
      【摘要】随着社会的不断发展和进步,教育方式也在随之向更深层次发展,尤其体现在对于教学理念的更新和对于教学方式的探索之上。各种教学方式在相关教学人员的不断努力之下层出不穷,多模态教学模式是在改善传统单一枯燥的教学方式之上提出来的,对于活跃课堂氛围,增强中职学生英语学习兴趣并提升其英语学习能力方面具有重要的作用。
      【关键词】多模态教学模式;中职英语;课堂互动
      【作者简介】田子怡(1988.11-),女,汉族,镇原县职业中等专业学校,中二,本科,研究方向:英语。
      模态指的是人的感官与外部环境之间的一种互动交流的方式,多模态就是除去文本以外,通过空间、图表、语音、图片等构建有意义的符号资源。也就是说多模态教学就是针对现如今大多数中职英语教学中出现的单一教学模式等问题,将多媒体等当今覆盖范围广泛、应用广泛的技术应用到教学中去,从而提升教学质量,活跃课堂氛围。由于中职学生本身的学习水平参差不齐,大多数学生的学习能力较弱,将多模态教学模式运用到中职英语教学中去,能够在很大程度上改善传统的中职英语教学方式,积极创设教学情境,吸引学生进入英语教学中去,从而提升学生的英语学习能力。
      一、中职英语教学现状
      1. 教学方式单一,课堂氛围枯燥乏味。现如今中职英语教学中出现的最大问题就是教师的教学方式过于单一,从而导致课堂氛围枯燥乏味。英语作为一门语言,其本身所具有的实用性应该引起教师的重视,而不应一味地对于英语知识进行讲解。长时间下来,无论是对于英语语法的学习还是对于英语单词的学习,都会使学生产生疲倦之感,从而导致学习达不到理想的状态,这一问题应该引起教师的重视。
      2. 学生英语学习状态不理想。除了教师在教学方面出现的问题之外,中职学生本身英语学习状态不理想也是现如今中职英语教学中所存在的问题。由于中职学生的学习情况不同,学生的学习能力也有很大的差距,教师中需要掌握学生的基本情况才能更好地进行教学。现如今中职学生英语学习状态大多不理想,一方面是对于英语学习的忽视,另一方面是英语学习能力不强,这就需要引起学生和教师们的注意。
      二、多模态教学模式在中职英语教学中的积极意义
      1.丰富教学方式,活跃课堂氛围。多模态教学的运用有利于教师丰富教学方式,活跃课堂氛围。传统的教学方式多局限在课本之上,学生大多是利用听觉和视觉进行学习,如果课堂枯燥乏味,学生就会自动拒绝接收教师传达的信息,而多模态教学是利用各种教学资源,如多媒体教学、教学情境创设、课外实践活动等,充分地激发起学生的听觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉,调动起学生的学习兴趣,使其自觉加入到英语学习中去,从而与教师进行有效的积极的互动,活跃课堂氛围,进而提升学生英语学习能力。
      2.激发学生学习兴趣,提升英语教学水平和质量。多模态英语教学的运用能够在很大程度上激发起学生的学习兴趣,提升教师的英语教学水平和质量。教师运用传统的英语教学方式往往局限了教师水平的发挥,使得原本具有高水平教学能力的教师逐渐走向教学的衰弱,并在教学方面丧失自信心。多模态教学模式的使用能够在很大程度上激发起教师对于教学方式的探索,在激发学生学习兴趣的同时也是在培养自身的教学能力,提升自身的教学水平和质量,从而使得中职英语教学达到理想的教学状态。
      三、多模态教学模式在中职英语教学中运用的有效策略
      1. 运用多模态教学改善教学方式,增加师生互动。如何更好地在中职英语教学中运用多模态教学,需要教师充分运用现有教学资源去改善传统的教学方式,在丰富教学方式的同时增加师生之间的互动。多模态教学所要达到的理想状态就是师生之间处于一种良好的互动状态,教学氛围呈现出一种良好的态势。
      例如在进行School and Daily Life这一单元的学习时,教师可以积极创设教学情境,询问学生们的学校日常生活,再利用多媒体播放有关学校日常生活的有趣视频,里面可以加上课文中将要学习的重要英语单词,通过视觉上的享受、听觉上的冲击等能够在很大程度上激发起学生的学习兴趣,增加师生之间的互动。在课程结束之时,教师也可以布置相关的英语写作作业,,如用一句英语描写自己的日常生活,最好用到课堂上学习到的英语词汇。布置作业的目的是为了使得学生将所学知识沉淀下来,从而更好地加以吸收。
      2. 运用多模态教学开展课外实践活动,提升英语学习能力。英语本身是具有实用性的,其作为一门语言最重要的功能是交流,由于中职学生英语学习还未达到理想的状态,因此教師对于英语的教学应该多注重英语学习能力的培养,可以组织英语歌唱比赛、英语演讲比赛、英语戏剧表演等等,为学生学习英语创设环境,从而促使学生积极参加比赛,在比赛中提升自身英语学习的能力。
      四、结束语
      将多模态教学模式运用到中职英语教学中去,能够在很大程度上改善传统的教学方式,增进师生之间的互动,活跃课堂氛围,在良好的学习氛围中提升学生学习英语的能力。这些都需要教师不断地对多模态教学模式进行积极的探索,将其更好地运用到教学中去。
      参考文献:
      [1]刘国平.多模态教学模式在中职英语教学中的应用[J].西部素质教育,2016(11):160.