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校园英语杂志2021年第19期目录
高等教育研究
基于SPOC的交互式科技英语翻译教学模式初探
曹旸;
综合英语中长难句的分析和教学策略——以《新标准大学英语综合教程3》为例
谢苗苗;
以“产出导向法”为导向进行英语专业听力教学
曾茜;
自然教学法在大学英语教学中的应用
丁瀚潮;
关于基于产出导向法的大学英语口译教学思考
丁淋漓;
浅析大学生英语自主学习能力的培养
董开源;
大学英语教学中的“学习者自主”问题研究
胡文萍;
大学英语翻译学习中的文化因素分析
李珺;
《综合英语》课程思政改革的路径探究
李敏;
研究性学习在大学英语后续课程教学中的应用
强萍;
多元反馈在英语写作中的有效性探究
邵娜;
服务于区域经济发展的复合型外语人才培养模式研究
沈娟;侯斌;
探究“产出导向法”理论视域下英语专业笔译课教学模式
王芳;
网络环境下的大学英语教学改革创新探究
王萍;
基于多元文化的大学英语视听说教学模式分析
郗倓娉;
智慧课堂视域下学生英语阅读策略个案研究
徐晓晗;张皓佳;郗孟筠;
翻译专业线上教学设计基本要素与策略分析探究
张红佳;王淼;
应用型本科院校英语专业大学生语用意识和语法能力研究
张媛;张敏;
职业教育研究
慕课背景下高职英语教学改革研究
李若曦;
高职英语课教学质量影响因素及质量提升策略分析
任文莺;
英语听说课堂学习焦虑及自我调节策略探析
沈晓平;
坚定“四个自信”视域下高等英语教育中学科德育的实践与思考
施玉珍;
情境教学法指导下的高职英语教学实施报告
万新霞;徐一萍;
中职学校英语教学与初中英语教学衔接的实践与研究
王新东;
从心理学角度探讨如何培养学生的积极心态——体校学生英语学习能力提升研究
吴莉华;
基于“以赛促学”“以赛促教”的五年制免费师范生英语教学应用研究
杨佳丽;
分层教学模式在高职英语教育中的创新应用研究
张晶波;
中国传统节日融于高职英语课程思政实现策略研究
张前蓉;
抛锚式智慧翻转课堂教学模式应用研究——以高职英语教学为例
钟卉妍;
信息化手段在高职英语教学中的问题和对策研究
周关怀;
基础教育研究
利用“逆推法”,引导学生合理地推测故事情节——从一节公开课说起
郭合英;
高中英语教学中学生视觉素养培养探究——以人教社2019年版高中英语教材中“Video Time”板块教学为例
刘柳杉;
合理运用思维导图,促进小学英语口语交际活动的开展
蔡若羽;
“课程思政”融入高中英语课堂教学的方法探究
曹国琴;
浅谈小学英语课堂中的真实场景教学
曹丽娟;
以交际教学法为契点探究初中英语语法教学
曹瑞瑶;
微课在高中英语语法教学中的应用研究
陈观泉;
朗读对小学高年级学生英语测试成绩的影响
陈贺秋;
多模态视域下高中英语听力教学模式探究
陈佳;
先读后写——高中英语读后续写教学策略漫谈
陈文琴;
初中英语课堂深度阅读教学策略探索
陈晓;
分级阅读体系下群文阅读模式探究
陈铮铮;
新课改下小学英语高效教学模式的有效构建
程颖;
中学英语阅读教学的小组合作学习策略研究
董冰洁;
英语核心素养视角下的阅读教学活动设计
冯佳男;
博观而约取 厚积而薄发——问题设计在小学英语单元整体教学中的作用及实施策略
傅惠英;
基于文化意识培养的初中英语听说课教学设计
傅诗宇;
关于陶行知生活教育思想渗透到小学英语教学的实践
高海英;
绘本在农村小学英语教学中的应用研究
高珊;
践行小学英语教学多元教育构建高效课堂策略探究
何丽玲;
国内“读后续写”协同效应的研究综述
何倩;
探究如何在深度学习氛围中高效开展初中英语写作教学
何涛;
以学生为中心的英语分级阅读选材研究
胡志波;
“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用
郇晓燕;
信息技术融合背景下小学英语核心素养培养分析
黄彬;
基于人本视角人教版小学英语教材故事文本特征分析
黄海燕;
英语绘本融入小学英语课堂教学的有效策略
黄丽娜;
探析培养小学生英语复习能力的策略
黄蓉;
小学英语教学中混合式学习模式的创设分析
黄小妹;
利用课本剧表演提高小学生英语口语表达能力对策研究
蒋文丽;
情境创设在小学英语教学中的运用分析
荆娜娜;
采用多种教学方式 培养小学生英语阅读能力
柯雅丽;
探讨初中英语听说课有效教学活动的设计
李慧;
核心素养视角下小学英语综合板块教学探究
李晓月;
论互动式教学模式及其在高中英语教学中的应用
李亚君;
高中英语阅读教学中的常见问题与对策
厉明霞;
例谈英语学习活动观在高中英语阅读课中的实践
林贵清;
在听说课中发展学生的思维品质——以人教版新教材听说板块为例
林瑛;
基于新课标的高中英语中国文化教学探析
吕巧巧;
小学英语教学中绘本阅读教学模式应用策略
马鹏丽;
初中英语读写错误成因分析与有效教学干预
马荣;
初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略分析
苗建华;
基于教育信息化的农村小学英语教师自我成长策略的探究
阮月娥;
高中英语阅读教学中应用思维导图的研究
沈芳兰;
立足文本,随文练写——高中英语课堂教学中的读写结合分析
沈巧妮;
核心素养视野下小学英语绘本教学的有效途径研究
宋倩;
自媒体背景下高中英语词汇与教学研究
苏钰梅;
初中英语教学中学生参与互动时效性探究
王敏;
高中英语教学中读与写的有效结合策略研究
王佩霞;
基于互动协同效应的读后续写契合点探究教学实践
王婷;
数字化教学资源在英语教学中的应用——新课标解读下对英语数字化教学的实践和探索
王燕;
刍议英语阅读课堂教学如何有效开展
王颖楠;
谈语境教学下的初中英语教学方法
王永岗;
运用多媒体技术培养学生英语阅读的思维能力——以人教版六上Unit3 “My weekend Read and write”为例
王祉燕;
强调体验,提高效率——关于小学英语体验式教学的运用讨论
吴琼;
基于语篇的高中英语完形填空的教学策略探究
夏菁;
当前互联网背景下小学英语多模态协同式教学模式的构建与反思
谢春梅;
三步走搭建小学低年段英语绘本从“输入”到“输出”的桥梁
徐欢;
让英语嗨起来——创设真实语言场景,探索“快乐英语教学”
徐洁;
高中英语听说能力有效途径的探讨
徐静;
高中英语教学优化策略探析
徐明;
初中英语课内外阅读一体化模式构建研究
张永俊;
初中英语教学核心素养下对学生阅读策略的培养
闫璐;
小组合作学习在初中英语课堂中的应用
闫玮;卢晓明;
运用导课技巧,掀开新课面纱
严海燕;
CBI视角下初中英语主题式听说教学应用研究
严琦;
核心素养观下小学英语阅读教学之跨文化交际意识培养
杨雨花;
以“境”促学 巧设小学英语语境作业
余天天;
基于单元整体教学的小学英语写作教学策略
恽丽玲;
牛津译林版9A英语深度阅读中渗透国学教学策略研究
张平;
高中英语读后续写教学策略探究
张雪华;
信息技术环境下的小学英语核心素养培养
张颖;
特色发展 探究为纲:论中学英语分组探究下的话题写作教学研究
赵彦琴;
小学英语课堂互动教学模式探究
赵养田;
借助互联网+技术提高小学英语课堂教学实效性
征晓;
“停课不停学”期间小学英语线上教学策略研究
郑东妹;
浅析初中英语阅读教学中的学生思维能力培养
郑珠;
基于“希沃白板5”的英语互动课堂教学设计
周晶晶;
初探小学英语单元整体教学模式下的读写教学
周敏颖;
浅析小学英语口语教学生活化策略
周新;
论批判思维在高中英语译林新版教材阅读教学中的培养
朱毅凡;张巍巍;
立足文本 活用教材——浅谈个人对小学英语教材使用的几点做法
庄晓丹;
“话题教学”在英语教学实践中的几点做法
李树红;
语言文化研究
语境理论视域下的英汉双关语对比研究
胡文璐;史妙;杨伶俐;叶婧;
基于语料库的旅游景点英文文本语言特征研究
赵红霞;段怡茹;
翻译研究
宋词《西江月·黄州中秋》四种英译之美学元素的对比分析
李群;
吴国珍《论语》英译本的生态翻译学解读
张倩;
从译者主体性看散文翻译——以刘士聪《落花生》的英译为例
刘艳;
计算机辅助翻译软件在公共标识语中的应用优势
肖艳玲;
目的论视角下《围城》的隐喻翻译
周露;
文艺研究
庄子与爱默生的变形转化——浅析庄子的“蝶”和爱默生的“眼球”
白海艳;