刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-10-08 来源:校园英语杂志社

    校园英语杂志2021年第31期目录

    校园英语杂志2021年第31期目录g

    高等教育研究

    “慕课”背景下高校英语教学模式的创新策略研究

    王萍;

    信息化视域下大学英语ESP课程混合式教学创新研究

    曹巧欣;

    英文写作与汉英翻译捆绑型任务教学研究——以商务英语专业为例

    曹沅;

    高校英语教学中跨文化教育的开展策略

    陈凯;

    商务英语专业学生创新能力的培养之道分析——基于资源拼凑理论

    耿聪;李锐;

    医学英语课程融入课程思政实践初探

    胡茜;

    中华优秀传统文化融入艺术院校大学英语教学的探索与实践

    黄菲菲;唐小惠;

    EIL视角下大学英语课程教学改革研究

    李本福;

    基于CBI模式的土木工程专业英语教学改革与实践

    林妙岚;

    浅谈当代高校学生商务英语翻译能力的培养

    刘文勤;

    试论如何构建大学英语课堂教学评价体系

    马媛;

    戏剧表演教学法在大学英语口语教学中的应用

    秦小惠;

    基于文化自信的大学英语课程思政路径研究

    陶春香;

    海南自贸港背景下应用型英语人才培养策略

    王珏;

    大学英语教材及课堂中融入中国元素的对策

    王天睿;

    “看易写”原则指导下的外宣翻译教学研究——以英译《再现生态宜昌》为例

    王闻;

    大学英语课程思政建设中的几个基本逻辑问题

    徐晶晶;

    基于“互联网+”背景的高校商务英语实践教学模式的创新

    杨娟;

    大学英语课程思政的实践路径

    杨蕾;胡红丽;

    ESP视域下大学英语教师专业化自主发展策略研究

    于晶;

    应用型高校大学英语传统教学模式的利弊及混合教学模式研究

    翟晶玮;

    引入行业英语的高校公共英语教学改革探索

    张羽;

    大学英语视听说课程思政构建途径

    赵元;

    需求分析视角下的英语专业课程设置研究——以新疆农业大学为例

    周川;赵丹萌;

    职业教育研究

    职业导向下的高职英语教学评价模式分析

    曹蓉;

    合作式教学法在高职英美文学教学中的运用

    陈兰云;齐优;

    中职英语学业水平测试下口语教学的认识与实践

    党艳;吕文俐;

    基于社会语言学角度的高职英语创新策略分析

    郭雯;

    输入理论指导下大专生英语阅读能力的培养——一项基于焦点小组访谈的初步研究

    韩敬雅;

    职前英语教师口语问题诊断与对策研究

    洪佳萍;

    立德树人背景下高职英语课程思政实施路径

    黄丹群;

    “课程思政”视阈下高职公共英语教师专业发展实践研究

    惠敏侠;刘燕;佘甲波;

    基于课程思政的大学英语课堂的探索与实践——以《新起点高职英语》“端午节”主题为例

    李洁莹;

    基于粤港澳大湾区的高职英语教育发展探究

    厉敏;

    “混合式”教学在职业院校英语教学中的实践与研究

    廖红建;

    “1+X”证书制度下高职商务英语专业课程建设路径研究

    莫紫惠;

    提升高职英语翻译教学有效性的策略研究

    齐优;陈兰云;

    中国英语能力等级量表视阈下的高职英语教学策略探究

    王进;

    中职英语课堂中有效创设教学情境方法探讨

    熊靖;

    基于英语教育专业专科生专业职业能力培养的——“任务驱动+教学交互”模式在线教学案例分析

    许清然;曲微娜;

    英语口语技能大赛背景下的高职英语教学改革分析

    杨春霞;

    微课在高职英语阅读教学中的应用研究

    张晶波;

    原汁原味语言材料在高职高专公共英语教学中的应用研究

    张诗甯;

    浅析中职英语教学如何培养学生学习兴趣

    赵文静;

    高职英语“分级+模块”教学模式分析

    郑志霞;

    慕课+网络直播背景下高职院校机械工程专业英语全在线教学刍议

    朱奇;孙纪燕;陈金兰;

    基础教育研究

    高中英语阅读教学应重视对学生思维的培养

    邓馨怡;

    高中英语教师职业倦怠、成就动机与教学效能感的关系研究

    杨金蕊;赵永翔;

    基于核心素养下的英语趣味课堂——例谈5BUnit2第三课时Cartoon板块教学

    卜媛媛;

    小学英语读写教学课中思维发展浅探

    蔡春燕;

    初中英语“自主—合作—展示—检测”课堂教学实践研究

    蔡华茂;

    USE模式下高中英语读写课的教学探究

    蔡理想;

    词块理论在高中英语词汇教学中的应用探究

    曾珍榕;

    基于主题式教学的小学英语词汇教学探究

    陈美萱;

    基于读思言教学理念的《典范英语》教学实践研究

    陈巧真;

    初中英语教学中落实英语学习活动观的实践分析

    戴心怡;

    初中英语课堂提问应当注意的方法和原则

    董建国;

    思维导图在小学英语写作教学中的应用研究

    杜海霞;

    基于英语学习活动观的听力教学设计

    范炜珏;

    用高频词提高小学生英语阅读能力的实践研究

    顾美景;

    应用思维导图培养小学生英语思维品质

    何飞燕;

    促进学生深度学习的初中英语阅读教学策略分析

    何家宝;

    浅谈“快乐”学英语

    洪莉;

    如何在高中英语写作教学中落实“六要素整合”

    胡翠娥;

    以话题为主线提高复习效率——以初中“sports”话题复习课为例

    赖汀华;

    高中英语词汇教学方法多元化分析

    李北京;

    基于希沃白板与小学英语融合课堂的实践

    李红菲;

    浅议英语语言知识教学中合理运用课外知识的策略

    李宜霖;

    “智趣”课堂,AI上英语——例谈“智慧开放”教学主张下的活力小学英语课堂模式建构

    李莹燕;

    偏远地区中学生英语教育的问题研究与思考——以山南市X中学为例

    李竹颖;严豫康;

    关于中考英语写作试题对初中英语教学的反拨效应探究

    廖海萍;

    思维导图在初中英语书面表达教学中的应用策略分析

    林发娇;

    巧用文本资源建构主题意义的实践策略

    林婧;

    网络视阈下高中英语混合式教学策略研究与实践

    林淑芬;

    初中英语教学中培养学生语篇结构意识的策略

    林小霞;

    高中英语“读思达”教学法之思与行

    刘存杰;

    浅谈基于深度学习理念的初中英语阅读教学

    刘秀丽;

    小学英语单元主题作业的设计

    卢友滨;

    基于学科核心素养的高中英语整本书阅读实践探究——以《黑布林英语阅读》为例

    罗春花;

    依托具身认知理论,焕发英语口语课堂新风采

    钱玉;

    核心素养下的高中英语阅读教学

    邱丽红;

    小学英语教学创新探索之路

    任闽凤;

    小学英语绘本阅读教学策略探究

    荣玮玮;

    微课在高中英语教学中的应用

    桑洁;

    人教版初中英语教材阅读教学的设计研究

    邵富平;

    关于初中英语阅读教学中如何培养学生核心素养的探讨

    沈翠竹;

    初中英语教学中中国传统文化的渗透研究

    宋雅;

    高中英语教学的问题导学与小组合作学习模式探究

    苏锦秀;

    经典绘本在小学英语教学中的应用研究

    汤晓丽;

    基于英语学科核心素养的小学英语单元整体教学设计

    汤烨;

    基于核心素养培养的小学英语阅读教学策略刍议

    童文敏;

    提高小学英语课堂教学有效性的教学模式初探

    万丽;

    小学英语分层教学探索

    汪前;

    情境教学法在英语课堂中的运用

    王秋红;

    学科整合,探究“玩”式英语课堂

    王婷;

    希沃白板在初中英语教学中的应用

    王童;张朝霞;

    革新教育理念——探索如何利用具身认知理论培养学生英语口语能力

    王小莉;

    促进“学生成长能级”落地的小学英语合作学习探究

    王宣艳;

    基于核心素养下小学英语分层作业的设计探究

    王艺真;

    巧借合作学习提升中学生英语核心素养

    肖松林;

    思维导图与核心素养在英语教学中的运用

    谢碧琪;

    基于合作学习的小学英语高效课堂的研究

    谢丽;

    有效设问,让初中英语阅读课思维灵动起来——以译林版英语教材7B Unit7 Reading What a brave young man为例

    颜雯;

    设计多样化课堂教学手段,推动具身认知在学生英语口语能力培养的深度融合

    颜颖;

    初中英语分级阅读教学实践与探索

    杨桓桂;

    自然拼读法对小学生英语单词记忆的影响研究

    杨佳慧;

    思维品质培养视野下的初中英语阅读教学

    易幼桂;

    学科核心素养视野下“以读促写”在高中英语写作教学中的实践研究

    余树玲;

    词块理论在高中英语词汇教学中的应用分析

    张惠玲;

    融合具身认知,调动学生积极性——小学英语教学中如何提高学生口语能力

    张敏霞;

    基于五育融合的“多彩英语”情景交际课堂探究

    张文清;

    多模态教学在小学英语绘本阅读中的运用——以绘本A big basketball fan为例

    张心一;

    基于核心素养的初中英语阅读教学实践研究

    张燕芝;

    基于主题语境学习活动观下的初中英语课堂阅读教学实践

    张玉珍;

    线上线下深度融合的英语教学模式探究

    张振宇;

    初中英语阅读教学中的跨文化交际能力培养

    章皓;

    基于主题意义的初中英语课堂教学实践探索——以初中英语课外阅读教学策略为例

    赵莉莉;

    有效衔接 平滑过渡——初高中英语阅读教学衔接策略

    郑金珠;

    初中英语语法教学误区与教学优化探索

    郑雪霞;

    初中英语情境式教学方法的实践研究

    郑雁;

    利用图书馆资源促进英语课外阅读教学的探索

    周琪凤;

    新课标视阈下的中学词汇教学研究

    朱婧言;

    思维导图在小学英语教学中的应用

    邹婷;

    语言文化研究

    网络交际中言语反讽现象的人际修辞性分析

    陈纯瑛;

    具身认知在儿童语言习得中的应用

    任文静;

    把握主干——如何将英语句子去繁就简

    吴昆;孟庆勋;樊宇涛;宋恒辛;

    翻译研究

    20世纪90年代语言学途径翻译研究的新发展

    罗净;