校园英语杂志2021年第31期目录

高等教育研究

“慕课”背景下高校英语教学模式的创新策略研究

王萍;

信息化视域下大学英语ESP课程混合式教学创新研究

曹巧欣;

英文写作与汉英翻译捆绑型任务教学研究——以商务英语专业为例

曹沅;

高校英语教学中跨文化教育的开展策略

陈凯;

商务英语专业学生创新能力的培养之道分析——基于资源拼凑理论

耿聪;李锐;

医学英语课程融入课程思政实践初探

胡茜;

中华优秀传统文化融入艺术院校大学英语教学的探索与实践

黄菲菲;唐小惠;

EIL视角下大学英语课程教学改革研究

李本福;

基于CBI模式的土木工程专业英语教学改革与实践

林妙岚;

浅谈当代高校学生商务英语翻译能力的培养

刘文勤;

试论如何构建大学英语课堂教学评价体系

马媛;

戏剧表演教学法在大学英语口语教学中的应用

秦小惠;

基于文化自信的大学英语课程思政路径研究

陶春香;

海南自贸港背景下应用型英语人才培养策略

王珏;

大学英语教材及课堂中融入中国元素的对策

王天睿;

“看易写”原则指导下的外宣翻译教学研究——以英译《再现生态宜昌》为例

王闻;

大学英语课程思政建设中的几个基本逻辑问题

徐晶晶;

基于“互联网+”背景的高校商务英语实践教学模式的创新

杨娟;

大学英语课程思政的实践路径

杨蕾;胡红丽;

ESP视域下大学英语教师专业化自主发展策略研究

于晶;

应用型高校大学英语传统教学模式的利弊及混合教学模式研究

翟晶玮;

引入行业英语的高校公共英语教学改革探索

张羽;

大学英语视听说课程思政构建途径

赵元;

需求分析视角下的英语专业课程设置研究——以新疆农业大学为例

周川;赵丹萌;

职业教育研究

职业导向下的高职英语教学评价模式分析

曹蓉;

合作式教学法在高职英美文学教学中的运用

陈兰云;齐优;

中职英语学业水平测试下口语教学的认识与实践

党艳;吕文俐;

基于社会语言学角度的高职英语创新策略分析

郭雯;

输入理论指导下大专生英语阅读能力的培养——一项基于焦点小组访谈的初步研究

韩敬雅;

职前英语教师口语问题诊断与对策研究

洪佳萍;

立德树人背景下高职英语课程思政实施路径

黄丹群;

“课程思政”视阈下高职公共英语教师专业发展实践研究

惠敏侠;刘燕;佘甲波;

基于课程思政的大学英语课堂的探索与实践——以《新起点高职英语》“端午节”主题为例

李洁莹;

基于粤港澳大湾区的高职英语教育发展探究

厉敏;

“混合式”教学在职业院校英语教学中的实践与研究

廖红建;

“1+X”证书制度下高职商务英语专业课程建设路径研究

莫紫惠;

提升高职英语翻译教学有效性的策略研究

齐优;陈兰云;

中国英语能力等级量表视阈下的高职英语教学策略探究

王进;

中职英语课堂中有效创设教学情境方法探讨

熊靖;

基于英语教育专业专科生专业职业能力培养的——“任务驱动+教学交互”模式在线教学案例分析

许清然;曲微娜;

英语口语技能大赛背景下的高职英语教学改革分析

杨春霞;

微课在高职英语阅读教学中的应用研究

张晶波;

原汁原味语言材料在高职高专公共英语教学中的应用研究

张诗甯;

浅析中职英语教学如何培养学生学习兴趣

赵文静;

高职英语“分级+模块”教学模式分析

郑志霞;

慕课+网络直播背景下高职院校机械工程专业英语全在线教学刍议

朱奇;孙纪燕;陈金兰;

基础教育研究

高中英语阅读教学应重视对学生思维的培养

邓馨怡;

高中英语教师职业倦怠、成就动机与教学效能感的关系研究

杨金蕊;赵永翔;

基于核心素养下的英语趣味课堂——例谈5BUnit2第三课时Cartoon板块教学

卜媛媛;

小学英语读写教学课中思维发展浅探

蔡春燕;

初中英语“自主—合作—展示—检测”课堂教学实践研究

蔡华茂;

USE模式下高中英语读写课的教学探究

蔡理想;

词块理论在高中英语词汇教学中的应用探究

曾珍榕;

基于主题式教学的小学英语词汇教学探究

陈美萱;

基于读思言教学理念的《典范英语》教学实践研究

陈巧真;

初中英语教学中落实英语学习活动观的实践分析

戴心怡;

初中英语课堂提问应当注意的方法和原则

董建国;

思维导图在小学英语写作教学中的应用研究

杜海霞;

基于英语学习活动观的听力教学设计

范炜珏;

用高频词提高小学生英语阅读能力的实践研究

顾美景;

应用思维导图培养小学生英语思维品质

何飞燕;

促进学生深度学习的初中英语阅读教学策略分析

何家宝;

浅谈“快乐”学英语

洪莉;

如何在高中英语写作教学中落实“六要素整合”

胡翠娥;

以话题为主线提高复习效率——以初中“sports”话题复习课为例

赖汀华;

高中英语词汇教学方法多元化分析

李北京;

基于希沃白板与小学英语融合课堂的实践

李红菲;

浅议英语语言知识教学中合理运用课外知识的策略

李宜霖;

“智趣”课堂，AI上英语——例谈“智慧开放”教学主张下的活力小学英语课堂模式建构

李莹燕;

偏远地区中学生英语教育的问题研究与思考——以山南市X中学为例

李竹颖;严豫康;

关于中考英语写作试题对初中英语教学的反拨效应探究

廖海萍;

思维导图在初中英语书面表达教学中的应用策略分析

林发娇;

巧用文本资源建构主题意义的实践策略

林婧;

网络视阈下高中英语混合式教学策略研究与实践

林淑芬;

初中英语教学中培养学生语篇结构意识的策略

林小霞;

高中英语“读思达”教学法之思与行

刘存杰;

浅谈基于深度学习理念的初中英语阅读教学

刘秀丽;

小学英语单元主题作业的设计

卢友滨;

基于学科核心素养的高中英语整本书阅读实践探究——以《黑布林英语阅读》为例

罗春花;

依托具身认知理论，焕发英语口语课堂新风采

钱玉;

核心素养下的高中英语阅读教学

邱丽红;

小学英语教学创新探索之路

任闽凤;

小学英语绘本阅读教学策略探究

荣玮玮;

微课在高中英语教学中的应用

桑洁;

人教版初中英语教材阅读教学的设计研究

邵富平;

关于初中英语阅读教学中如何培养学生核心素养的探讨

沈翠竹;

初中英语教学中中国传统文化的渗透研究

宋雅;

高中英语教学的问题导学与小组合作学习模式探究

苏锦秀;

经典绘本在小学英语教学中的应用研究

汤晓丽;

基于英语学科核心素养的小学英语单元整体教学设计

汤烨;

基于核心素养培养的小学英语阅读教学策略刍议

童文敏;

提高小学英语课堂教学有效性的教学模式初探

万丽;

小学英语分层教学探索

汪前;

情境教学法在英语课堂中的运用

王秋红;

学科整合，探究“玩”式英语课堂

王婷;

希沃白板在初中英语教学中的应用

王童;张朝霞;

革新教育理念——探索如何利用具身认知理论培养学生英语口语能力

王小莉;

促进“学生成长能级”落地的小学英语合作学习探究

王宣艳;

基于核心素养下小学英语分层作业的设计探究

王艺真;

巧借合作学习提升中学生英语核心素养

肖松林;

思维导图与核心素养在英语教学中的运用

谢碧琪;

基于合作学习的小学英语高效课堂的研究

谢丽;

有效设问，让初中英语阅读课思维灵动起来——以译林版英语教材7B Unit7 Reading What a brave young man为例

颜雯;

设计多样化课堂教学手段，推动具身认知在学生英语口语能力培养的深度融合

颜颖;

初中英语分级阅读教学实践与探索

杨桓桂;

自然拼读法对小学生英语单词记忆的影响研究

杨佳慧;

思维品质培养视野下的初中英语阅读教学

易幼桂;

学科核心素养视野下“以读促写”在高中英语写作教学中的实践研究

余树玲;

词块理论在高中英语词汇教学中的应用分析

张惠玲;

融合具身认知，调动学生积极性——小学英语教学中如何提高学生口语能力

张敏霞;

基于五育融合的“多彩英语”情景交际课堂探究

张文清;

多模态教学在小学英语绘本阅读中的运用——以绘本A big basketball fan为例

张心一;

基于核心素养的初中英语阅读教学实践研究

张燕芝;

基于主题语境学习活动观下的初中英语课堂阅读教学实践

张玉珍;

线上线下深度融合的英语教学模式探究

张振宇;

初中英语阅读教学中的跨文化交际能力培养

章皓;

基于主题意义的初中英语课堂教学实践探索——以初中英语课外阅读教学策略为例

赵莉莉;

有效衔接 平滑过渡——初高中英语阅读教学衔接策略

郑金珠;

初中英语语法教学误区与教学优化探索

郑雪霞;

初中英语情境式教学方法的实践研究

郑雁;

利用图书馆资源促进英语课外阅读教学的探索

周琪凤;

新课标视阈下的中学词汇教学研究

朱婧言;

思维导图在小学英语教学中的应用

邹婷;

语言文化研究

网络交际中言语反讽现象的人际修辞性分析

陈纯瑛;

具身认知在儿童语言习得中的应用

任文静;

把握主干——如何将英语句子去繁就简

吴昆;孟庆勋;樊宇涛;宋恒辛;

翻译研究

20世纪90年代语言学途径翻译研究的新发展

罗净;