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校园英语杂志2022年第13期目录
本期关注
基于主题意义的初中英语阅读教学
邹超一;
基于英语小视频的中职学生英语学科核心素养培养
张丽智;
基于任务型教学五原则的高中英语读写课教学——以人教版普通高中教科书《英语》必修第二册Unit 1读写课为例
姜先杰;
教研探索
优化与探索大学英语词汇教学模式
龙瑶;
新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整与优化研究
葛文庚;
深度产教融合导向下的高校英语教学改革路径
胡晓荣;
思维导图应用于高中英语概要写作教学研究的课例分析——以译林版《牛津高中英语》模块一Unit2 Project板块为例
黄瑶琪;
信息技术与高中英语说明文阅读课整合模式探析
景丽;
词块教学法在高中英语阅读教学中的应用研究
李佳;
支架式教学在初中英语阅读教学中的应用研究
李靖红;
核心素养视角下小学英语混合式教学模式分析
李宛庭;
基于“雨课堂”的《小学英语课程与教学论》“线上+线下”混合式教学模式探索与改革
李瑶瑶;
“互联网+”时代多模态大学英语金课建设研究
刘芳;
基于自建双语平行语料库的中学英语语法教学探索
刘帆;张馨月;
高职院校《大学英语》课程思政教学研究
刘芙;
教育生态学视角下大学英语教学改革的问题探讨
刘秀苗;赵娟;
“三全育人”理念指导下中职跨境电子商务专业英语教学改革探究
罗姝奋;
语篇分析法在初中英语阅读教学中的应用分析
闵昌祥;徐秀丽;
基于“读思言”模型的概要写作探究——以人教社新版高中英语教材必修二Unit 1“FROM PROBLEMS TO SOLUTIONS”为例
王颖颖;
新文科视域下大学英语课程思政育人的实施路径探究
吴婷婷;
课程思政视角下高技英语课程教学改革研究
朱君;
通过持续默读提升普通高中学生英语阅读素养的行动研究
朱鹏祖;董卓亚;
实践前沿
用英语讲好“中国故事”——课程思政与安全专业英语实践教学的融合模式探究
鲍冬娇;
思维导图在高中英语写作教学中的有效性
陈淑霞;
初中英语教学与学生审美能力的培养
陈源;
多模态理论在初中英语词汇教学中的应用
杜青;
网络环境下如何利用手机App革新高职公共英语作业设计与评价
刘晓敏;
基于语篇分析的课例研究
赵洪燕;
学科核心素养导向下英语电影在高中英语听说课的应用——以电影UP(《飞屋环游记》)在人教社新版高中英语必修一Unit 2“TRAVELLING AROUND”的应用为例
黄宽翀;
高中英语阅读教学中思想政治教育的渗透策略
姬彩凤;
探究高中英语教学中的情境教学
兰红梅;
思维可视化背景下的小学英语单元整体教学
李文娟;
基于三维动态语法观的高中英语语法教学实践探索
李玥;
初中英语课堂中课文复述教学方法探究
林赛英;
浅析整体观在综合英语课程教学中的渗透——以独立学院英语专业课程为例
刘娟;
基于思维品质培养的小学英语写作教学
柳秀丽;
聚焦思维品质培养的高中英语读后续写教学探究
卢艺;
教育戏剧在小学英语绘本教学中的思考与实践
钱琳波;
运用角色扮演教学提升绘本教学效果——角色扮演在小学英语绘本教学中的应用
王梦敏;
“对分课堂”模式在高职英语词汇教学中的运用
徐红燕;
大学英语的文化教学探思
姚进;
基于活动导向的中职英语语法教学实践探索
于路平;
中职英语词汇教学之语境理论的应用
袁梅;
核心素养下的初中英语作业分层有效性探究
张毅;
绘本与小学英语教材融合的路径与实践探究
朱国霞;
经验交流
核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学思考
柏林丽;
高职英语教学中课程思政元素的巧妙运用分析
陈旭;
核心素养背景下小学英语高效教学策略
高燕;
基于主题意义探究的小学英语高年段语篇教学
季琪;
用好微型英文绘本故事,塑造小学生英语阅读品格
姜建萍;
优化作业设计,提高作业实效——小学英语作业有效性提升的策略探究
钱美琴;
浅谈英语学困生的转化策略与方法
宋行;
核心素养视角下初中英语高效阅读课的设计策略
唐蕊尧;
“双减”政策下初中英语词汇教学中培养学生思维品质的策略探究
王凤华;
关注主题语境 提升思维——浅谈北师大版新教材的教学尝试
王丽心;
新课标背景下高三英语复习策略
肖红;
自我效能感对英语读后续写的作用
张加浙;
思维品质培养视角下高中英语课堂活动的优化策略
张林丽;
高中英语教学中自主学习能力培养策略探究
赵培;
语言文化
小说《播弄》中Tricks的主客观解析
赵颖莹;
翻译探究
茅盾翻译目的观内涵及成因浅析——以其不同时期翻译实践的选材为例
郜紫因;
从“可唱性”探析电影《了不起的盖茨比》主题曲Young and Beautiful歌词翻译
颜天泽;