校园英语杂志2022年第16期目录

本期关注

大学英语课堂生态失衡与对策研究

董宁杰;

研究生英语精读课程实施课程思政的探索

孙旭辉;

OBE视域下高职高专公共英语课程多元化考核评价机制构建研究

徐金义;

教研探索

核心素养背景下信息技术与高中英语词汇教学深度融合研究

程清丽;

语料库辅助英语短篇小说阅读教学探讨——以The Gift of Magi为例

官言之;卢水林;

指向育人的高中英语德育教育探索

韩国华;

人工智能在小学英语阅读教学中的应用

季玢;

“双减”背景下初中学生英语自主学习能力培养研究

李丹;

高职英语口语教学存在的问题及其解决策略

李红梅;

以学生为主体构建中职学校人文英语课堂

刘霞;

新时代背景下高校学生英语核心素养的培养策略探究

全炳炎;

中外合作办学项目下外语教学中文化自信的培养

饶前程;

基于互动假说的英语教学研究

黄冬晴;

主题意义引领下的高中英语群文阅读教学初探

田洪琴;

基于项目化学习的英语主题式大单元学习研究

傅廷柱;

人工智能背景下高职英语智慧课堂的构建研究

王艳艳;

立体和生态视域下的高中英语课堂互动模式建构

吴冬冬;

课程思政视域下高中英语阅读教学实施路径

杨九如;

核心素养下小学英语绘本与主教材融合教学探讨

余愿;

高校实用英语翻译教学对策研究

张庆敏;

高中英语阅读课教师提问策略研究

付春晖;

英语专业四级听力考试分析及备考策略

郑小燕;

实践前沿

以核心素养为导向的初中英语整本书阅读导读课教学实践

颜雯;

高中英语教学中学生自主学习能力的培养

陈作萍;

高考英语试卷的跨文化能力体现研究

郭英杰;

产出导向法在大学英语视听说课中的实践

侯丽芬;

跨文化交际能力在高中英语课堂中的培养探析

翁小云;

基于读写结合的小学英语教学

刘芳娟;

翻转课堂教学模式在中职英语教学中的实践分析

刘倩;

情境教学法在初中英语课堂的运用

孟福英;

新理念下信息技术在高中英语教学中的应用探究

钱小丹;

小学英语教学中学生核心素养的培养

田芳;

高中生英语课外阅读活动实践研究

王宁;

小学英语语篇教学中提升学生思维品质的实践

王兆娟;

项目式教学法在高中英语口语课中的应用

韦君翰;

基于核心素养的初中英语整本书阅读指导课的教学设计——以“黑布林英语阅读”系列的《环保斗士霍莉》为例

吴心蕙;

互动视角下的读后续写教学实践探究

谢洁琳;

“双减”背景下初中英语单元主题作业的实践研究

许秋姣;

浅谈思维型教学在小学英语课堂中的应用

杨晨冉;

基于“双减”政策的小学英语作业设计优化探微

张静;

小学英语教育中游戏教学策略的运用分析

张祥祯;

课外阅读在小学英语写作教学中的重要性探究

张永悦;

借助信息化提高小学英语课堂教学效率的实践与研究

赵爱军;

以故事为主题的小学英语教学方法运用

郑宁宁;

核心素养背景下小学英语绘本阅读教学分析

郑雪真;

核心素养下以小说深度阅读促进写作的教学实践探索——以A Dog's Purpose为例

钟婕;

批判性思维融入读后续写的教学实践研究——以一节写作课为例

周梅;

新课标指引下的“读思达”结合阅读教学设计研究——以新人教版高中英语必修一Unit 5 Reading and Thinking部分为例

许雅静;陈英;王勤梅;

经验交流

文化自信背景下小学英语教师如何开展传统文化教育

卞海兰;

关于提高高中英语学习弱势学生能力的探讨——从美国教师对待学习弱势学生教学方法中获得的启示

曹璐;

“双减”背景下小学英语作业设计思考

陈秀婷;

让深度学习在小学英语复习课堂真实发生

龚丽雯;

语义场理论对高中英语完形填空教学的启示

吉小妮;

提高初中生英语书面表达能力的教学策略

苏文煜;

基于单元整体教学的语言真实性实施策略研究

王莉;

小学英语绘本教学如何提高学生语言能力

杨洁;

指向核心素养的高中英语读后续写教学策略

余思齐;

初中英语听力教学中的问题与改进策略

袁雪;

提高高中英语课堂教学效率的有效途径

陈永原;

语言文化

真实语料与ELT教材语言的对比研究

张冰;

翻译探究

博物馆文物名称的英译研究——以甘肃省博物馆为例

包敏;

英语语言文学翻译中的模糊语义问题及解决对策

杜晓卿;

从目的论角度看《长津湖》的字幕翻译

夏茹玉;