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校园英语杂志2022年第16期目录
本期关注
大学英语课堂生态失衡与对策研究
董宁杰;
研究生英语精读课程实施课程思政的探索
孙旭辉;
OBE视域下高职高专公共英语课程多元化考核评价机制构建研究
徐金义;
教研探索
核心素养背景下信息技术与高中英语词汇教学深度融合研究
程清丽;
语料库辅助英语短篇小说阅读教学探讨——以The Gift of Magi为例
官言之;卢水林;
指向育人的高中英语德育教育探索
韩国华;
人工智能在小学英语阅读教学中的应用
季玢;
“双减”背景下初中学生英语自主学习能力培养研究
李丹;
高职英语口语教学存在的问题及其解决策略
李红梅;
以学生为主体构建中职学校人文英语课堂
刘霞;
新时代背景下高校学生英语核心素养的培养策略探究
全炳炎;
中外合作办学项目下外语教学中文化自信的培养
饶前程;
基于互动假说的英语教学研究
黄冬晴;
主题意义引领下的高中英语群文阅读教学初探
田洪琴;
基于项目化学习的英语主题式大单元学习研究
傅廷柱;
人工智能背景下高职英语智慧课堂的构建研究
王艳艳;
立体和生态视域下的高中英语课堂互动模式建构
吴冬冬;
课程思政视域下高中英语阅读教学实施路径
杨九如;
核心素养下小学英语绘本与主教材融合教学探讨
余愿;
高校实用英语翻译教学对策研究
张庆敏;
高中英语阅读课教师提问策略研究
付春晖;
英语专业四级听力考试分析及备考策略
郑小燕;
实践前沿
以核心素养为导向的初中英语整本书阅读导读课教学实践
颜雯;
高中英语教学中学生自主学习能力的培养
陈作萍;
高考英语试卷的跨文化能力体现研究
郭英杰;
产出导向法在大学英语视听说课中的实践
侯丽芬;
跨文化交际能力在高中英语课堂中的培养探析
翁小云;
基于读写结合的小学英语教学
刘芳娟;
翻转课堂教学模式在中职英语教学中的实践分析
刘倩;
情境教学法在初中英语课堂的运用
孟福英;
新理念下信息技术在高中英语教学中的应用探究
钱小丹;
小学英语教学中学生核心素养的培养
田芳;
高中生英语课外阅读活动实践研究
王宁;
小学英语语篇教学中提升学生思维品质的实践
王兆娟;
项目式教学法在高中英语口语课中的应用
韦君翰;
基于核心素养的初中英语整本书阅读指导课的教学设计——以“黑布林英语阅读”系列的《环保斗士霍莉》为例
吴心蕙;
互动视角下的读后续写教学实践探究
谢洁琳;
“双减”背景下初中英语单元主题作业的实践研究
许秋姣;
浅谈思维型教学在小学英语课堂中的应用
杨晨冉;
基于“双减”政策的小学英语作业设计优化探微
张静;
小学英语教育中游戏教学策略的运用分析
张祥祯;
课外阅读在小学英语写作教学中的重要性探究
张永悦;
借助信息化提高小学英语课堂教学效率的实践与研究
赵爱军;
以故事为主题的小学英语教学方法运用
郑宁宁;
核心素养背景下小学英语绘本阅读教学分析
郑雪真;
核心素养下以小说深度阅读促进写作的教学实践探索——以A Dog's Purpose为例
钟婕;
批判性思维融入读后续写的教学实践研究——以一节写作课为例
周梅;
新课标指引下的“读思达”结合阅读教学设计研究——以新人教版高中英语必修一Unit 5 Reading and Thinking部分为例
许雅静;陈英;王勤梅;
经验交流
文化自信背景下小学英语教师如何开展传统文化教育
卞海兰;
关于提高高中英语学习弱势学生能力的探讨——从美国教师对待学习弱势学生教学方法中获得的启示
曹璐;
“双减”背景下小学英语作业设计思考
陈秀婷;
让深度学习在小学英语复习课堂真实发生
龚丽雯;
语义场理论对高中英语完形填空教学的启示
吉小妮;
提高初中生英语书面表达能力的教学策略
苏文煜;
基于单元整体教学的语言真实性实施策略研究
王莉;
小学英语绘本教学如何提高学生语言能力
杨洁;
指向核心素养的高中英语读后续写教学策略
余思齐;
初中英语听力教学中的问题与改进策略
袁雪;
提高高中英语课堂教学效率的有效途径
陈永原;
语言文化
真实语料与ELT教材语言的对比研究
张冰;
翻译探究
博物馆文物名称的英译研究——以甘肃省博物馆为例
包敏;
英语语言文学翻译中的模糊语义问题及解决对策
杜晓卿;
从目的论角度看《长津湖》的字幕翻译
夏茹玉;