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校园英语杂志2022年第15期目录
本期关注
基于协作学习的博士研究生学术英语写作教学初探
马晓云;
混合式大学英语线上自主学习课堂管理实践探索
热孜亚·马力克;
基于学习通平台的信息化教学——以商务英语口译课程为例
周倩;
教研探索
课程思政在中学英语教学中的应用
陈菁;
高职英语混合式教学中PBL教学模式应用研究
顾佳;
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学研究
郭强;
视听教学法在大学英语听说教学中的应用——以《新世纪大学英语视听说教程4》第四单元的视频教学为例
海月;
基于思维品质培养导向的大学英语阅读课教学设计
何艳红;王龙飞;
地方应用型高校大学英语教师转型发展路径探析
李红梅;
国家开放大学学位英语考试与公共英语教学的融合策略探究
李欣;
高中英语概要写作测试分析及策略探索
林晓丹;
产教融合背景下提升中职英语课堂教学质量的路径探索
刘倩;
深度学习理念下小学英语单元整体教学的对策研究
刘学凤;
初中英语写作教学应用读写结合模式探讨
郑琳;
“双减”背景下农村初中英语作业的合理设计研究
卢晓娟;
高职外贸英语会话课程信息化教学现状调查研究
史文玲;罗虹;
农村初中英语教学中诵读策略的应用研究
文仪;郭鸿雁;
产出导向法指导下融入思政元素的英语阅读课程教学设计——以温州商学院英语外刊选读课程为例
翁婉柔;
高校英语专业教育中的中国文化传承研究
乌优;
高职专科公共英语课改回顾与展望
肖丛珠;
探索中学生英语学习中的去动机因素与动机恢复因素
杨雨婷;
实践前沿
让英语阅读“明眸善睐”——视觉化阅读在小学英语课堂教学中的实践与运用
陈静琳;
试述“双减”背景下初中英语高效课堂的构建方法
陈沐雨;
基于学生核心素养发展的小学英语常态课的有效建构
丁南男;
中国传统文化在初中英语课堂的渗透
冯守烨;
自然拼读应用于本土化初中英语教学的探索
胡菲;
基于深度学习理念的初中英语阅读教学策略探究
黄悦妍;
单元主题视域下的小学生英语表达能力培养策略
江清华;
基于提升学生学科核心素养的英语演讲能力培养
姜建桥;
“逆向设计法”在高中英语单元设计中的运用
金睿;
基于立德树人的高中英语课堂教学
程艳;
在初中英语词汇教学中培养学生的思维品质
林兰花;
微课在初中英语听力训练中的运用
隆新军;
“双减”背景下初中英语阅读新授课导入环节常见问题及优化策略
陆静;
小学英语情景化课程资源与主教材整合的探索与实践
陆燕;
“阅”中思考,“读”中交流——以小学英语课外阅读为例
邢欢;
RISE模式应用于中学英语阅读教学培养学生核心素养的实践
帅昌兴;
多媒体在小学英语教学中的应用
夏馥兰;
高中英语听力训练有效方法的探索
徐晓莉;
阅读圈活动用于高中英语小说阅读教学的评价——以To Kill a Mockingbird的教学为例
杨子;
“思维可视化”策略在高中英语新教材阅读教学中的应用
袁晓娟;
微课助力小学英语教学的实践探索
张慧;
核心素养背景下运用思维导图培养学生英语学科思维品质
张玉和;
指向财经素养培养的高中选修课《初级财经英语》活动设计
赵静;
基于增值理念的学生自评与互评在初中英语听说课中的应用——以人教版七年级上册Unit 7 Section A(1a-2d)为例
赵彦媛;
基于记叙文体裁的思维导图教学法
郑娜;
基于协同效应的读后续写教学实践探究
郑晓珊;
经验交流
熟读成诵多写多练提高英语写作能力
韩学森;
试述核心素养视域下的初中英语阅读教学
胡猛;
小学英语对话教学中如何培养学生的思维品质
刘丽;
玩转英语节,解锁教学提效新“密码”
陆潘婷;
基于语篇的小学英语教学
吕芬;
中华传统文化融入初中英语阅读教学的策略
毛正德;
基于大单元主题意义引领的初中英语项目化学习
任姝燕;
浅议如何为初中学生构筑好的课堂学习环境
任秀文;
谈小学英语教学中如何提升学生学习兴趣——基于昆明理工大学津桥学院英语专业《英语教学实践》课程实践经验
王红;
如何优化高中英语阅读教学
韦香;
“双减”背景下如何提高初中英语课堂教学效果
姚惠娟;
基于核心素养的初中英语阅读课教学
张燕;
语言文化
基于体裁分析法的银行SWIFT函电MT700电文特点研究
干荔雯;
委婉语的语用功能研究
王朝萍;
英语词汇基于字母基因解码的汉语言语义分析与研究
武智瑛;裴惠玲;王军;喻晴;
翻译探究
《航空维修技术手册》译后编辑方法探索
陈聪聪;黄德先;