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校园英语杂志2022年第18期目录
本期关注
大学英语课程思政元素挖掘维度探索
李冰;
混合式教学模式下批改网在大学英语四级写作教学中的应用研究
李飞;
人机对话测试背景下初中英语口语教学探究
王新霞;
教研探索
基于工匠精神的高职公共英语教学优化
曾艺;黄婉彧;
“行知生活论”理念下小学英语真听、真看、真思考的课堂构建
戴维;
思维品质培养视域下小学英语绘本阅读活动设计研究
耿莹;
立足“学为中心”理念创新初中英语阅读教学
黑维倩;
新媒体背景下高职英语课程思政建设路径
康富强;
高校英语教师职业素养提升途径探究
周芬;
交互式电子白板在小学英语教学中的应用研究
李明珍;
以思维品质培养为视角探索初中英语综合技能教学策略——以译林版初中英语教材为例
梁茜;
情感教育在高中英语教学中的应用研究
梁珊;
支架式教学法指导下的初中英语阅读教学设计与分析
罗晓静;
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用研究
孙洁;
聚焦文化意识培养的高中英语听说课教学问题分析与对策
吴丽娟;
高职英语有效教学制约因素分析与解决策略研究
肖桃华;
核心素养视域下基于语篇的初中英语语法教学的行动研究
邢雯嫄;
农村初中英语小组合作学习:问题与对策——CZ城乡初中英语小组合作学习的比较研究
杨菁;
核心素养下的小学英语教材文本重构研究
余小丽;
基于模因论的高中英语写作教学研究
岳思宇;
“以学生为中心”视域下高职公共英语课程建设
许岚峰;
实践前沿
基于英语学习活动观的高中英语听说教学活动设计
杨琼;
小学英语教学应用情景体验式教学模式的分析
陈峰;
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学与实践
陈维熙;
思政教育在小学英语课堂的实施策略
董媛;
英语学习活动观视域下高三英语话题整合复习教学探究
方彬彬;
基于学生思维品质发展的高中英语阅读教学实践研究
费孝慈;
借助自然拼读法促进小学低段学生英语阅读能力的提升
高峰;
课程思政理念背景下高职英语课程建设
龚艳薇;
初中英语小说阅读导读的教学探索
胡译匀;
初中英语优化作业设计,让减负落地生根
惠冰清;
核心素养下高中英语教学中学生创新能力的培养
贾丽丽;
智慧课堂介入下的小学英语教学探索
李承芳;
支架理论指导下的小学高年段英语写作教学策略探究
林景;
信息素养能力视域下学生英语自主学习能力的培养
刘珊;
新课程理念下的高中英语分层教学
鲁育锋;
小学英语单元整体作业设计的实践研究
张宇;
读思达教学模式在高中英语读后续写教学中的实践与应用
饶丽芳;
英语时文阅读在高中英语阅读教学中的运用
师琰;
学科核心素养背景下的小学英语阅读素养教学
孙晓梅;
搭建支架,有效写作——支架教学法应用于中职英语写作教学的实践
王静;
初中英语阅读教学中语用能力的培养
王勤;
体验式学习在初中英语教学中的应用
项美玉;
以拓展性阅读培养学生思辨能力的教学实践
许沪霞;
指向学生思维品质发展的初中英语听说课实践探究
许素芳;
“课程思政”背景下中职英语课堂教学策略刍议
陈彦妤;
分级阅读教学在提升学生英语阅读素养方面的应用
杨晔;
利用TED演讲融入中国文化的高中英语教学实践
杨子江;
初中英语教学中阅读教学的实践策略
张艳;
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践与研究——以人教版初中英语八年级上册Unit 8阅读课“Thanksgiving in North America”为例
吕娇;
善用“三思三点”去牵线,巧用“一线一图”来搭桥——从人教版八下Unit 2 Section B 2b语篇阅读素材中探索语篇阅读技巧
任云波;
经验交流
依托信息技术实施精准教学,助力学生核心素养成长
陈甘霖;
借用任务驱动初中英语阅读高效课堂
陈叶云;
以文化人——渗透传统文化于中职英语教学的策略
姜慧;
留白预设,悦纳自我——小学英语课堂教学策略探究
陆海燕;
挖掘绘本资源,助力小学英语教学
马秀珍;
微课在中职英语教学中的教学设计思路
潘晓荣;
简析高中英语写作教学中的思维训练
任晴;
浅谈幼儿英语游戏活动中的德育教育
杨阿斌;
高中英语教学中核心素养培养路径
杨敏;
浅谈基于学生个体差异的小学英语合作学习方法
张雪风;
“减负增效”背景下小学英语作业的设计办法研究
周萍;
语言文化
近二十年来中国学习者英语连接词使用研究综述
吴晓燕;