校园英语杂志2022年第18期目录

本期关注

大学英语课程思政元素挖掘维度探索

李冰;

混合式教学模式下批改网在大学英语四级写作教学中的应用研究

李飞;

人机对话测试背景下初中英语口语教学探究

王新霞;

教研探索

基于工匠精神的高职公共英语教学优化

曾艺;黄婉彧;

“行知生活论”理念下小学英语真听、真看、真思考的课堂构建

戴维;

思维品质培养视域下小学英语绘本阅读活动设计研究

耿莹;

立足“学为中心”理念创新初中英语阅读教学

黑维倩;

新媒体背景下高职英语课程思政建设路径

康富强;

高校英语教师职业素养提升途径探究

周芬;

交互式电子白板在小学英语教学中的应用研究

李明珍;

以思维品质培养为视角探索初中英语综合技能教学策略——以译林版初中英语教材为例

梁茜;

情感教育在高中英语教学中的应用研究

梁珊;

支架式教学法指导下的初中英语阅读教学设计与分析

罗晓静;

英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用研究

孙洁;

聚焦文化意识培养的高中英语听说课教学问题分析与对策

吴丽娟;

高职英语有效教学制约因素分析与解决策略研究

肖桃华;

核心素养视域下基于语篇的初中英语语法教学的行动研究

邢雯嫄;

农村初中英语小组合作学习：问题与对策——CZ城乡初中英语小组合作学习的比较研究

杨菁;

核心素养下的小学英语教材文本重构研究

余小丽;

基于模因论的高中英语写作教学研究

岳思宇;

“以学生为中心”视域下高职公共英语课程建设

许岚峰;

实践前沿

基于英语学习活动观的高中英语听说教学活动设计

杨琼;

小学英语教学应用情景体验式教学模式的分析

陈峰;

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学与实践

陈维熙;

思政教育在小学英语课堂的实施策略

董媛;

英语学习活动观视域下高三英语话题整合复习教学探究

方彬彬;

基于学生思维品质发展的高中英语阅读教学实践研究

费孝慈;

借助自然拼读法促进小学低段学生英语阅读能力的提升

高峰;

课程思政理念背景下高职英语课程建设

龚艳薇;

初中英语小说阅读导读的教学探索

胡译匀;

初中英语优化作业设计，让减负落地生根

惠冰清;

核心素养下高中英语教学中学生创新能力的培养

贾丽丽;

智慧课堂介入下的小学英语教学探索

李承芳;

支架理论指导下的小学高年段英语写作教学策略探究

林景;

信息素养能力视域下学生英语自主学习能力的培养

刘珊;

新课程理念下的高中英语分层教学

鲁育锋;

小学英语单元整体作业设计的实践研究

张宇;

读思达教学模式在高中英语读后续写教学中的实践与应用

饶丽芳;

英语时文阅读在高中英语阅读教学中的运用

师琰;

学科核心素养背景下的小学英语阅读素养教学

孙晓梅;

搭建支架，有效写作——支架教学法应用于中职英语写作教学的实践

王静;

初中英语阅读教学中语用能力的培养

王勤;

体验式学习在初中英语教学中的应用

项美玉;

以拓展性阅读培养学生思辨能力的教学实践

许沪霞;

指向学生思维品质发展的初中英语听说课实践探究

许素芳;

“课程思政”背景下中职英语课堂教学策略刍议

陈彦妤;

分级阅读教学在提升学生英语阅读素养方面的应用

杨晔;

利用TED演讲融入中国文化的高中英语教学实践

杨子江;

初中英语教学中阅读教学的实践策略

张艳;

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践与研究——以人教版初中英语八年级上册Unit 8阅读课“Thanksgiving in North America”为例

吕娇;

善用“三思三点”去牵线，巧用“一线一图”来搭桥——从人教版八下Unit 2 Section B 2b语篇阅读素材中探索语篇阅读技巧

任云波;

经验交流

依托信息技术实施精准教学，助力学生核心素养成长

陈甘霖;

借用任务驱动初中英语阅读高效课堂

陈叶云;

以文化人——渗透传统文化于中职英语教学的策略

姜慧;

留白预设，悦纳自我——小学英语课堂教学策略探究

陆海燕;

挖掘绘本资源，助力小学英语教学

马秀珍;

微课在中职英语教学中的教学设计思路

潘晓荣;

简析高中英语写作教学中的思维训练

任晴;

浅谈幼儿英语游戏活动中的德育教育

杨阿斌;

高中英语教学中核心素养培养路径

杨敏;

浅谈基于学生个体差异的小学英语合作学习方法

张雪风;

“减负增效”背景下小学英语作业的设计办法研究

周萍;

语言文化

近二十年来中国学习者英语连接词使用研究综述

吴晓燕;