校园英语杂志2022年第30期目录

本期关注

大学学术英语交互/协作式教学模式实践探究

陆红;

基于网络平台的多元互动“金课”建设思路与设计——以高职英语教学为例

倪宇红;

混合式教学模式下大学英语课程思政教学改革路径优化研究

王娟;

教研探索

基于MOOC的翻转课堂引入商务英语视听说教学的价值

陈沫;

初中英语四维一体提高英语基础的策略研究

靳英;

SPOC混合教学模式下高职高专大学英语课程思政教学设计例析

梁小华;

基于现代学徒制的跨境电子商务英语人才培养方法研究

刘春霞;甘梦珂;

基于培养思维能力的初中英语阅读问题设计初探

刘莉;

核心素养导向下中学生英语课外阅读学习策略研究

罗苗;

影响英语口语教学实效性的因素及对策研究

邵喜红;

体验式教学对高职商务英语专业学生自主学习能力的培养探究

苏平平;

漳州民办高职院校英语教学与闽南文化的融合研究

王嘉静;

“双减”政策背景下的英文绘本阅读应用研究——以Little Blue and Little Yellow为例

温莹;

初中英语线上教学研究

翁祖练;

基于高中英语学科核心素养探析读写结合教学模式

吴沧海;

黔南职院“33753”育人体系下“三好”学生培养路径研究——以大学英语课程教学为例

吴文娟;李蜜;王英;莫才义;

基于“双减”政策的初中英语教学创新研究

杨甜甜;

基于对分课堂的大学英语写作课程优化研究

魏薇;黄睛晶;

高校课程思政中的实践育人模式研究——以西北师范大学外语类课程教学为例

朱晓娟;刘心月;马文霞;查秀芳;

中职学生英语写作母语负迁移现象及应对策略的探究

朱晓婷;

“互联网+”背景下初中英语翻转课堂的构建研究

饶华宏;

实践前沿

疫情背景下技工院校线上英语教学设计——以机电专业英语课程教学为例

曾微;

深度学习视角下的高中英语单元词汇作业设计

陈倩影;

初中英语教学中培养学生文化意识的探究

陈素香;

浅谈小学英语自然拼读绘本文本解读的框架与实施

黄霭文;

高中英语阅读教学活动中如何实施文化育人

黄碧玉;

以“阅读圈”教学法开展高中英语读后续写教学的策略和思考

黄欢;陈长风;庄如君;

基于英语学习活动观的高中英语教学探究

姬彩凤;

“双减”政策下课本绘本双向融合教学打造小学英语精彩课堂

李倩;

自然拼读在小学英语词汇教学中的实践研究

李亚兵;

高中英语单元整体读思言校本作业实践探究

林秀华;

基于语篇的初中英语语法教学实践

毛毓舒;

依托文本素材提升初中生英语写作能力的实践研究

邱婴端;

初中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

阙江湖;

情境教学法在高中英语词汇教学中的应用

孙天然;

高中英语读后续写教学存在的问题与方法分析

邰文;

高校英语微课设计——以“逗号粘连”为例

伍周静怡;

新课改背景下初中英语课堂教学新思路

万小红;

大学英语课程思政理论与实践探究

王静静;朱洪斌;

师生合作评价助力向高一学生引入读后续写任务

徐丹;

分层教学模式在初中英语阅读教学中的有效应用

应学香;

新课标背景下高职英语活力课堂初探

于舜;

课程思政在高职英语教学中的应用

张澍;

语篇分析方法在高中英语阅读教学中的应用——以2021年高考英语全国卷Ⅱ阅读理解B篇为例

张晓萱;

初中英语教学中引导学生探究阅读技巧的策略

郑上柳;

经验交流

巧用思维导图 助力语篇教学

陈慧娟;

兴趣引导，自主提升——基于学习兴趣培养的初中英语教学探索

胡永成;

高职高专英语教学中思政元素的融入策略

刘海霞;

情境体验下高中英语教学的策略

刘磊磊;

开发英语绘本资源，提升小学生阅读素养

刘满莲;

初中英语教学中如何培养学生的语言能力

刘西峰;

浅谈初中英语教师如何有效开展课堂提问

罗敏;

“双减”背景下小学英语高效课堂的构建策略

马叶;

如何在高中英语课堂培养学生的英语学科核心素养

秦伟;

初中生英语阅读能力的培养策略

沈德旺;

“双减”背景下小学英语课外阅读教学策略探究

韦洋;

基于核心素养的中职英语阅读教学策略分析

谢艳丽;

浅谈基于信息技术的初中英语作业设计策略

杨丽;

“双减”政策下如何实现有效的初中英语课堂教学

张梅兰;

中华优秀传统文化在中职英语教学中有效渗透的策略

周丹;

语言文化

基于语料库的中韩大学生英语定冠词使用特征比较研究

南晓燕;

翻译探究

功能对等理论在中药绘本翻译中的应用研究

董潇潇;岳佩;

概念隐喻视角下《诗经》中“风”的意象及其翻译研究——以许渊冲译本为例

王菲;